- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование образовательной деятельности в старшей группе по методике Веракса
- →
Планирование образовательной деятельности в старшей группе по методике Веракса
Документ представляет собой перспективное планирование организованной образовательной деятельности для старшей группы, разработанное в соответствии с требованиями программы Н.Е. Веракса «От рождения до школы» на 2014-2015 учебный год. Этот план включает в себя расписание занятий по различным предметам, а также цели и задачи каждого занятия, что позволяет обеспечить последовательное и системное развитие детей в рамках подготовительного периода перед школой.
Каждый день недели расписан подробно, с указанием времени и наименования занятий. Данный подход способствует организации образовательного процесса и позволяет педагогу заранее подготовиться к каждому уроку, обеспечивая высокое качество обучения. Включенные темы занятий охватывают широкий спектр образовательных направлений, что делает процесс обучения комплексным и разнообразным.
Цели обучения варьируются от познавательного освоения окружающего мира до художественного и физического развития, что позволяет детям не только получать знания, но и развивать творческие способности и физическую активность. Такой подход отвечает modern pedagogical practices, сопоставляя традиционные и инновационные методы обучения для достижения наилучших результатов.
В документе также акцентируется внимание на создании положительной атмосферы в группе, что крайне важно для психоэмоционального комфорта детей. Педагогам предоставляются рекомендации по выбору материалов и методов, направленных на формирование эмоциональной привязанности детей к процессу обучения и к коллективу, в котором они занимаются.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
ПО ПРОГРАММЕ Н.Е. ВЕРАКСА «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»
НА 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
| День недели | Занятие | Время |
| Понедельник | 1. окружающий мир | 9.10-9.30 |
| 2. музыка | 9.45-10.10 | |
| 3. физкультура | 16.00-16.25 | |
| | | |
| Вторник | 1. ФЭМП | 9.10-9.30 |
| 2. рисование | 9.45-10.10 | |
| | | |
| Среда | 1. развитие речи | 9.10-9.30 |
| 2. музыка | 9.45-10.10 | |
| | | |
| Четверг | 1. окружающий мир | 9.10-9.30 |
| 2. лепка/аппликация | 9.45-10.10 | |
| 3. физкультура | 16.00-16.25 | |
| | | |
| Пятница | 1. развитие речи | 9.10-9.30 |
| 2. рисование | 9.45-10.10 | |
| 3. физкультура (на прогулке) | |
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»С.28
Ознакомление с окружающим миром
(3) «Детский сад – моя вторая семья»
Цель: вызвать положительные эмоции о детском саде, развивать логическое мышление, умение выражать свои чувства, развивать связную речь; способствовать развитию воображения, развивать творчество.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе» с. 12
Ознакомление с окружающим миром
(1) «Вот и лето пролетело»
Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния, солнцепек), состояние растений (рост, цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу. Уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом. Развивать связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих.
Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.30
ФЭМП
Число и цифра 1. Большой, меньше, маленький.
Цель: закреплять знания о числе и цифре 1; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; сравнивать знакомые предметы по величине(большой, поменьше, маленький), употреблять эти понятия в речи; выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку. Учить писать цифру 1; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Познакомить с названием первого осеннего месяца – сентябрь.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.20
Развитие речи
Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки»
Цель: учить детей давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с нею можно играть. Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С. 200
Развитие речи
Мы –воспитанники старшей группы
Цель: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.30
Развитие речи
Дидактическое упражнение «Заверши предложение»
Цели: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчинённых предложений.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.50
Физическая культура
Цель:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Картинка про лето»
Цель: продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья, кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа и дальше от нее. Развивать творческую активность.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр.
С.30
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Мои любимые игрушки» Клоун и кукла. (рисование гуашью)
Цель: развивать у детей умение передавать фигуру человека, изображать черты лица. Закреплять умение вписывать рисунок в лист.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с. 74
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Игрушки из Полхов - Майдана» (рисование фломастерами и акварелью)
Цели: познакомить с росписью Полхов-Майдана, ее характерными элементами (цветами, бутонами, стеблями, листьями). Учить составлять узоры по мотивам полхов – майданской росписи. Учить рисовать узор маркером, а затем раскрашивать рисунок.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с. 74
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Мягкие игрушки»
Цель: закреплять умение вырезать округлые формы разных размеров из квадратов и прямоугольников и бумаги сложенной гармошкой, и составлять из них образ задуманной игрушки.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с. 45
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. (1) «Робот»
Цели: продолжать учить детей лепить знакомые предметы конструктивным способом. Закреплять умение делить пластилин на части различных размеров при помощи стека, передавать пропорции частей предметов. Учить делать предметы устойчивыми. Развивать творчество.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.47
Конструктивно – модельная деятельность
«Магазин игрушек» (работа с бумагой и картоном)
Цель: закреплять умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.68
О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с. 36
Ознакомление с окружающим миром
«Путешествие в грибное царство»
Цели: познакомить детей с грибами (как выглядят, где растут, каковы их свойства, чем отличаются ядовитые грибы от съедобных). Уточнить условия, необходимые для роста и развития грибов. Обогатит словарный запас детей (подосиновик, подберезовик, грибница, вешенка)
Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.38
ФЭМП
Число и цифра 2, знаки +.-. соотнесение формы предмета с геометрической фигурой.
Цели: закреплять знания о числе и цифре 2; умение писать цифру 1; ориентироваться на листе бумаги, обозначать словами положение геометрических фигур; соотносить форму предмета с геометрической фигурой. Познакомить со знаками + и -, учить писать эти знаки. Учить писать цифру 2. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.23
Развитие речи
Сравнение и описание предметов (овощи и фрукты)
Цели: учить детей составлять рассказ, включая в него антонимы; учить сравнивать предметы, выделят существенные признаки; подбирать синонимы к прилагательным.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»с.315
Развитие речи
Рассказывание русской народной сказки «Заяц- хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»
Цель: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц- хвастун» (в обработке О.Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.32
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Натюрморт с овощами»
Цели: познакомить с новым жанром живописи – натюрморт. Учить делать набросок на листе бумаги карандашом, учить делать набросок на листе бумаги простым карандашом и оформлять работу восковыми мелками.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» С. 12
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Ветка с ягодами»
Цели: учить срисовывать с картинки, правильно передавая форму листьев, расположение и цвет ягод.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» С. 11
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Фрукты в вазе»
Цели: учить лепить с натуры сложные по форме фрукты разных размеров, применяя лепку пальцами для получения вмятин, сужения формы. Учить подбирать соответствующий цвет. Развивать образное мышление, мелкую моторику.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.15
Конструктивно – модельная деятельность
Конструирование из строительного материала. «Грузовой автомобиль»
Цели: учить строить по словесной инструкции, продумывать этапы строительства. Упражнять в комбинировании деталей. Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать свою работу; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относится к своей работе и деятельности сверстников.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.64
учить осознавать себя как человека, как неповторимую личность, чувствовать свой организм, тело, оценивать свои возможности, способности, находить общее сходство с другими детьми и понимать существенные различия.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе» с.7
Ознакомление с окружающим миром
«Сохрани свое здоровье сам»
Цели: учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; прививать любовь к физическим упражнениям.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе» с.64
ФЭМП
Числа и цифры 1, 2, 3. Соотнесение цифры и количества предметов. Квадрат.
Цели: закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой; выкладывать квадрат из счетных палочек, рисовать квадрат в тетради в клетку. Учить писать цифру 3; решать логическую задачу на установление закономерностей. Знакомить с тетрадью в клетку. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.27
Развитие речи
Игра «Живые слова»
Цели: дать представление о последовательности слов в речи; ввести термин «предложение»; учить составлять и распространять предложение.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.240
Развитие речи
Пересказ сказки «Заяц-хвастун»
Цель: Помочь детям составить план пересказа сказки. Научить пересказывать сказку придерживаясь плана.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.33
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Девочка в нарядном платье»
Цели: учить детей рисовать фигуру человека. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунка карандашами.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.43
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Человек»
Цели: учить рисовать схематично простыми карандашами фигуры людей, соблюдая пропорции. Упражнять в передаче положения и движения людей. Формировать образное восприятие.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.65
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация «Человечек» (аппликация из шерстяных ниток)
Цели: продолжать знакомить детей с техникой выкладывания из шерстяных ниток заданного предмета на бархатной бумаге. Развивать фантазию и воображение.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.40
Конструктивно – модельная деятельность
«Фигурки из проволоки»
(работа с использованным материалом)
Цели: развивать активный интерес к конструированию, учить определять назначение частей предметов их пространственное расположение. Развивать изобретательность и творчество в процессе изготовления поделок из разнообразных материалов.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.78
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе» с.10
Ознакомление с окружающим миром
«Жизнь, традиции и обычаи кубанских казаков»
Цели: знакомить детей с жизнью, традициями и обычаями кубанских казаков, развивать познавательный интерес к истории своего народа, приобщать детей к народным традициям, воспитывать чувство уважения к старшим поколениям.
Конспект
ФЭМП
Числа и цифры 1-4, соотнесение цифры и количества предметов. Круг.
Цели: учить писать цифру 4, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; рисовать круги в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять умение писать цифры 2, 3.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.29
Развитие речи
«Пересказ сказки «Петух да собака»»
Цели: учить детей пересказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, выразительно передавая диалог действующих лиц; учить использовать сложноподчиненные и вопросительные предложения.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.232
Развитие речи
Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с
Цель: Упражнять детей в отчётливом произношении звуков з-с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.35
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Укрась платочек ромашками»
Цели: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.33
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Семья семеновских матрешек»
Цели: познакомить с семеновской матрешкой. Упражнять в передаче характерных особенностей семеновских матрешек, используя соответствующие цвета и узоры.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.60
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка «Мама в платье»
Цели: продолжать учить лепить фигуру человека, передавая форму головы, ног, рук, пропорциональное соотношение частей. Закреплять умение плотно скреплять части и придавать фигурке устойчивость.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.39
Конструктивно – модельная деятельность
«Гараж с двумя въездами» (строительный материал)
Цели: учить заменять одни детали на другие, комбинировать их, определять способы действия. Учить подготавливать основу для перекрытия, ориентироваться на плоскости, намечать очертания будущего сооружения.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.
Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.35
Ознакомление с окружающим миром
(1) «Откуда хлеб пришел? Кубань – житница России».
Цели: формировать представление о хлебе, как о ценном пищевом продукте, без которого люди не могут обходиться, о процессе выращивания и изготовления хлебобулочных изделий, их разнообразии, о труде хлебороба, сельскохозяйственной технике, облегчающей его труд, о взаимосвязи села и города; раскрыть понятие «Кубань – житница России». Воспитывать гордость за свою малую Родину; уважение к труду взрослых (хлеборобов, пекарей, водителей и т.д.), бережное отношение к хлебу.
Конспект
ФЭМП
Числа и цифры 1-5. Знаки +,= .
Цели: учить писать цифру 5, решать логическую задачу на установление несоответствия. Закреплять умение писать цифры 1, 2, 3, 4; понимать независимость числа от величины предметов. Знакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел. Продолжать формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.31
Развитие речи
Составление рассказов на тему «Осень наступила»
Цели: учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с..35
Развитие речи
Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень» (в сокращении)
Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И.Белоусова «Осень»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.37
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Осенний лес»
Цели: учить детей отражать в рисунке личные впечатления, рисовать разнообразные деревья. Закреплять приемы работы кистью и красками.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.36 С.36
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Идет дождь»
Цели: учить детей образно отражать в рисунках впечатления об окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Упражнять в рисовании цветными карандашами.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.37
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация «Осенний ковер» (коллективная работа)
Цели: продолжать отрабатывать приемы вырезывания частей округлой и овальной формы. Учить составлять изображения из частей.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.38
Конструктивно – модельная деятельность
«Коробочка» (бумага и картон)
Цели: учить работать по несложной выкройке и вырезать по контуру
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.68
О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.49
Ознакомление с окружающим миром
«Здравствуй лес»
Цели: дать детям понятие о том, что лес – это сообщество растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу. Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер.
Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.33
ФЭМП
Число и цифра 6, знаки +,=. Знакомство с понятиями величины: длинный, короче, еще короче, самый короткий.
Цели: учить писать цифру 6; порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать на вопросы «сколько?», «на котором по счету месте?»; решать логическую задачу на установление закономерностей. Знакомить с цифрой 6; составом из двух меньших.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.34
Развитие речи
Рассказывание по картине «Ежи»
Цели: учить детей составлять рассказ по картине, используя имеющиеся у них знания о жизни диких животных; активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
с. 215
Развитие речи
Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней
Цель: Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине. Придерживаясь плана. Воспитывать любовь к природе.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.38
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Голубь» (обводка цветными карандашами)
Цели: учить обводить контур ладошки цаетным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей. Развивать наблюдательность и воображение.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.19
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Ёжик» (оттиск скомканной бумагой)
Цели: учить изображать особенности фактуры изображаемого предмета. Развивать образное мышление.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.23
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Красивые птички» (по мотивам народных дымковских игрушек)
Цели: развивать эстетическое восприятие детей. Закреплять приемы лепки: раскатывание пластилина, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.37
Конструктивно – модельная деятельность
«Улитки» (конструирование из природного материала)
Цели: развивать конструктивные способности детей, умение видеть основные конструктивные особенности изделия.
И.В.Новикова «Конструирование из природных материалов в детском саду» с.40
Конспект
Ознакомление с окружающим миром
«Мой дом, моя улица»
Цели: формировать у детей представление о родном городе – красавце, труженике, о его достопримечательностях, памятных местах, уютных уголках. Воспитывать гордость за то, что ты – житель своего родного города, желание помогать взрослым в благоустройстве города .
Конспект
ФЭМП
Числа 4-6, знаки =, < , >. Квадрат, треугольник.
Цели: учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; выкладывать из счетных палочек треугольник, домик; рисовать треугольники в тетради в клетку. Закреплять умение писать цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6. Познакомить со знаками
< , >.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.36
Развитие речи
«Вот моя улица, вот мой дом родной»
Цели: развивать умение детей составлять повествовательные рассказы по предметам, из личного опыта (по фотографиям). Совершенствовать компоненты монологической речи: умение четко формулировать мысли, логически правильно строить предложения, рассказы на основе своих впечатлений.
Конспект
Развитие речи
Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц
Цель: Закрепить правильное произношение звуков с-ц; научить детей дифференцировать звуки: различать в словах. Выделять слова с заданным из фразовой речи, называть слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.44
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Строительство в нашем городе»
Цели: учить самостоятельно придумывать сюжет, рисовать незаконченный дом, подъемный кран, строителей. Развивать чувство композиции. Закреплять умение использовать разные материалы для создания выразительного рисунка.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.52
«Изобразительная деятельность» Рисование
«На моей улице» (рисование простым карандашом)
Цели: показать детям особенности рисования простым карандашом. Учить изображать контуры многоэтажных и одноэтажных домов. Закреплять знания об основных частях здания. Учить составлять городской пейзаж.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.52
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Улица города»
Цели: продолжать учить складывать прямоугольный лист пополам по горизонтали, сглаживать линии сгиба. Учить делать перпендикулярно линии сгиба по два одинаковых надреза на определенном расстоянии друг от друга. Закреплять умение доводить объемное изделие до нужного образа.
. Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.33
Конструктивно – модельная деятельность
«Улица» (строительный материал)
Цели: Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать свою работу; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относится к своей работе и деятельности сверстников
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.67
Конспект
Ознакомление с окружающим миром
«Знакомство с народно – прикладным искусством Кубани – вышивкой, кубанской росписью»
Цели: познакомить с народно-прикладным искусством Кубани – вышивкой, кубанской росписью. Дать представление о традициях кубанского быта. Воспитывать интерес к произведениям народного искусства Кубани.
Конспект
ФЭМП
Числа и цифры 4-6.
Цели: продолжать учить устанавливать соответствие между числом, цифрой, количеством предметов; решать логическую задачу на установление закономерностей; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.38
Развитие речи
Рассматривание сюжетной картины «Кошка с котятами» и составление рассказов по ней.
Цели: учить детей составлять небольшой сюжетный рассказ по картине; рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумывать концовку.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.197
Развитие речи
Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»
Цель: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его. Развивать память, мышление.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.48
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Знакомство с Петриковской росписью»
Цели: расширять и углублять представления об особенностях кубанской культуры. Продолжить знакомить детей с декоративно – прикладным творчеством Кубани: с Петриковской росписью. Развивать умение составлять узор, используя элемент Петриковской росписи – «зернышко»
Конспект
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Распишем тарелочку для казачки»
Цели: расширить представление о предметах быта, украшенных Петриковской росписью. Закрепить умение составлять узор в стиле Петриковской росписи из традиционных элементов.
Конспект
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка «Изготовление кубанского пряника» (лепка из соленого теста)
Цели: продолжать знакомить с традициями народной культуры. Познакомить со способами украшения пряника при помощи жгутиков.
Н.А.Бондарева «Региональная культура» (в конспектах занятий для дошкольников) с.71
Конструктивно – модельная деятельность
«Постройка кубанского подворья» (конструирование из использованных материалов)
Цели: познакомить с традициями кубанских казаков , связанных со строительством жилья ; закреплять умение отбирать нужные для постройки предметы ; развивать умение определять пространственное расположение частей и последовательный ход постройки.
Н.А.Бондарева «Региональная культура» (в конспектах занятий для дошкольников) с.36
31 октября
1-3 ноября
Ознакомление с окружающим миром
«Я люблю тебя, Россия»
Цели: воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну Россию; познакомить детей с российскими гербом, флагом, гимном; развивать интерес к историческому прошлому России.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.121
Ознакомление с окружающим миром
«Ознакомление с символикой: гербом, гимном, флагом Краснодарского края»
Цели: познакомить детей с символикой Краснодарского края, воспитывать патриотизм, уважение к традициям и гордость за свою Родину.
Конспект
ФЭМП
Числа и цифры 0 – 5, знак – (минус)
Цели: учить решать математическую задачу, записывать ее решение с помощью знаков и цифр; логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации; писать цифру 0; дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображение похожих предметов. Знакомить со знаком – «минус» и с цифрой 0
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.40
Развитие речи
Рассказывание по картине «Строим дом»
Цели: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине; придумывать продолжение сюжета, название картины. Развивать умение подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.206
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Знакомство с городецкой росписью»
Цели: познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит, композицию узора. Учить рисовать эти элементы кистью.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.43
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Поезд»
Цели: закреплять умение детей вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы), вырезывать и наклеивать части разной формы. Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой.
. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.96
Конструктивно – модельная деятельность
«Домик, гараж, сарай» (из бумаги и картона)
Цели: учить делать сложные конструкции из квадрата, сложенного на 16 маленьких квадратиков, - домики, сарай, гаражи.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.69
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.118
Ознакомление с окружающим миром
«Мир на всей планете»
Цели: формировать представление о том, что на Земле много стран и разных народов; воспитывать уважение к людям различных национальностей, стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.127
ФЭМП
Числа и цифры 0, 4-6.
Знаки -, < , >. Ориентирование в пространстве: слева, справа, впереди, сзади.
Цели: продолжать учить решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними; пользоваться знаками < , >. Закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.43
Развитие речи
«Рассказывание по скороговорке»
Цели: развивать навыки связно речи; учить использовать в речи сложноподчиненные предложения. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [ с] – [ ц]
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»»
Развитие речи
Обучение рассказыванию
Цель: Научить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога». Воспитывать чувство понимания, сострадания к героям сказки..
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с. 55
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Спасская башня Кремля»
Цели: учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Упражнять в создании первичного карандашного наброска.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.97
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Автобус, украшенный флажками, едет по улице»
Цели: учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим карандаша для получения оттенков цвета.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.47
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Девочка пляшет»
Цели: развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.98
Конструктивно – модельная деятельность
«Деревянная Москва». (Коллективная работа. Лепка из пластилина в сочетании с дополнительным материалом)
Цели: познакомить детей с историей Москвы. Учить конструировать дом из спичек и пластилина. Продолжать учить плотно соединять детали. Развивать глазомер.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.35
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.182
Ознакомление с окружающим миром
«Осторожно, улица!»
Цели: предостеречь от неприятностей, связанных с контактами с незнакомыми людьми; способствовать развитию осторожности, осмотрительности; учить детей правильно вести себя в ситуации насильственного поведения незнакомого взрослого.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.189
ФЭМП
Число и цифра 7. Знаки =, +. Прямоугольник.
Цели: учить писать цифру 7; порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? На котором по счету месте?; выкладывать из счетных палочек прямоугольник; рисовать прямоугольник в тетради в клетку; преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания, разрезания; понимать, что часть меньше целого, а целое больше части. Знакомит с цифрой 7.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.45
Развитие речи
«Пересказ сказки «Лиса и рак»»
Цели: учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов взрослого; подвести к составлению описательного рассказа по картине «Лиса»; учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.195
Развитие речи
Звуковая культура речи : работа со звуками ж-ш
Цели: Упражнять детей в отчётливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж-ш в словах; научить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж-ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.53
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Пароход» (рисование восковыми мелками и акварелью)
Цели: учить рисовать простым карандашом предметы, передавая форму основных частей, их расположение и размеры.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.56
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Грузовая машина» (свободный выбор материала)
Цели: учить изображать предметы, состоящие из разных геометрических форм (прямоугольных, округлых, квадратных со срезанным углом), правильно располагать части предмета. Развивать чувство композиции. Учить использовать разные материалы для создания выразительного рисунка.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с. 57
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Поезд» (коллективная работа. Объемная аппликация из вырезанных частей предмета)
Цели: продолжать учить детей складывать прямоугольный лист пополам по горизонтали, сглаживать линию сгиба. Закреплять умение преобразовывать сложенный гармошкой прямоугольник в четыре одинаковых квадрата и вырезать круги из сложенной гармошкой бумаги. Продолжать учить составлять целое из готовых форм .
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.35
Конструктивно – модельная деятельность
«Машина для своего груза» (из строительного материала)
Цели: учить анализировать образец для постройки, внося свои изменения для самостоятельного решения конструктивных задач; продолжать учить строить машину для своего груза.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.65
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.68
Ознакомление с окружающим миром
«Осанка – красивая спина»
Цели: учить следить за своим здоровьем, побуждать к выполнении. Физических упражнений, радоваться достигнутому результату.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.78
ФЭМП
Числа и цифры 1-7, составление числа семь из двух меньших.
Цели: продолжать знакомить с цифрой 7, составом числа 7 из двух меньших чисел; днями недели. Закреплять умение писать цифры от 1 до 7. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.48
Развитие речи
Пересказ рассказа Н.Калининой «Разве так играют?»
Цели: активизировать в речи глаголы, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным, упражнять в образовании форм единственного и множественного числа.
О.С.Ушакова, А.Г. Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.204
Развитие речи
Дидактические упражнения «Хоккей», «Кафе»
Цели: упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»)
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.61
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Дети на зарядке» (рисование простыми карандашами)
Цели: учить рисовать людей, соблюдая соотношения головы и тела по величине. Учить передавать в рисунке положение рук и ног при выполнении детьми упражнений зарядки. Развивать творчество.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.66
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Рисование по замыслу» (Опасные предметы)
Цели: развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Развивать творчество, образные представления.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.55
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Веселый гном» (лепка из пластилина в сочетании с природным материалом)
Цели: продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал (сосновая шишка) и пластилин; передавать пропорциональное соотношение частей фигурки. Закреплять умение соединять части изделия с помощью пластилина, заглаживать места соединения. Развивать фантазию, воображение.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.42
Конструктивно – модельная деятельность
«Заяц – хваста» (из природного материала)
Цели: Предложить детям из желудей и веточек создать композицию на тему «Заяц-хваста». Продолжать учить совместной работе над одной поделкой. Обдумывать замысел, принимать общие решения, добиваться единого результата.
Развить изобразительные способности в работе с природным материалом. Учить аккуратности в процессе деятельности.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.79
28-30 ноября
1-2 декабря
Ознакомление с окружающим миром
«Кто нас обувает и одевает?»
Цели: обратить внимание на то, что люди всегда стремятся быть красивыми, модными, дать представление о профессиях: модельер, обувщик, закройщик, портной, парикмахер, косметолог.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.33
Ознакомление с окружающим миром
«Национальная одежда кубанского казака и казачки»
Цели: продолжать углублять знания детей о кубанской одежде, её назначении, названии, разных её частях. Развивать интерес у детей к национальным костюмам, кубанскому орнаменту. Воспитывать желание следовать народным традициям.
Конспект
ФЭМП
Числа и цифры 1 – 8, знаки +, -
Цели: учить писать цифру 8; правильно использовать и писать знаки + и -; решать логические задачи. Знакомить с цифрой 8, с названием месяца декабрь .
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.50
Развитие речи
«Составление рассказов на темы стихотворений»
Цели: учить детей рассказывать связно и живо, не отступая от заданной темы; активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения. Учить выделять из речи слова со звуками Ш и Ж.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»с.208
Развитие речи
Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»
Цель: Научить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.57
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Шапка и варежки» (декоративное рисование гуашью)
Цели: учить рисовать предметы одежды. Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.29
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Аленушка в сарафане» (декоративное рисование цветными карандашами)
Цели: продолжать знакомить детей с историей украшения вышивкой одежды и белья. Показать красоту вышитых изделий. Учить передавать характерные особенности русской народной одежды – сарафана и сорочки.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.31
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Одежда для Вани и мани» (аппликация из заготовленных частей предмета)
Цели: знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания о русской народной культуре. Учить подбирать подходящую русскую народную одежду для мальчика и девочки. Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их в нужном месте.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.21
Конструктивно – модельная деятельность
«Матрешка» ( в технике оригами)
Цели: развивать конструктивные способности при создании фигурки из одного листа путем неоднократного складывания.
С.В. Соколова «Оригами для дошкольников» с.31
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.44
Ознакомление с окружающим миром.
«Краса ненаглядная» (русские народные промыслы)
Цели: воспитывать эстетическое отношение к народному прикладному искусству, прививать интерес к различным видам народных промыслов, к разнообразным природным материалам, из которых делали мастера различные изделия.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.48
ФЭМП
Порядковый счет. Составление числа 8 из двух меньших. Деление предметы на четыре части.
Цели: упражнять в различении порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте? Учить составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале; понимать, что часть меньше целого, а целое больше части; делить предмет на 2, 4 части.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.52
Развитие речи
Пересказ рассказа Е.Чарушина «Лисята»
Цели: учить детей выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя. Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Учить пользоваться восклицательной интонацией.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.213
Развитие речи
Обучение рассказыванию: описание кукол
Цель: Помочь детям составить план описания куклы; научить дошкольников, составляя рассказы быть самостоятельными. Руководствоваться планом
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.43
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Филимоноский олень» (роспись гуашью)
Цели: продолжать знакомить с изделиями народных промыслов ; знакомить детей с элементами филимоновской росписи (линиями, звездочками, цветками, елочками) и ее цветами. Продолжать учить украшать объемный силуэт узором, чередуя горизонтальные линии двух цветов. Учить рисовать традиционный элемент филимоновской росписи – цветок.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.62
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Дымковская утка» (роспись гуашью)
Цели: продолжать знакомить с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке и ее росписи. Учить выделять и создавать элементы росписи (кружочки, кольца, точки и т.д., ее цветовой строй и композицию узоров на объемном изделии. Развивать зрительную память.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.20
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Петушок» (по мотивам дымковской игрушки)
Цели: учить передавать форму основных частей и дополнять ее декоративными деталями. Делать украшения, выполняя их стекой, прищипыванием и налепами.
Н.Б.Халезова «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду» с.48
Конструктивно – модельная деятельность
Конструирование из строительного материала по замыслу.
Цели: Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать свою работу; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относится к своей работе и деятельности сверстников.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.66
О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду». Старшая группа.
С.57
Ознакомление с окружающим миром
«Экскурсия в зимний парк»
Цели: уточнить и расширить знания о характерных признаках зимы. Закрепить умение находить у узнавать зимующих птиц. Упражнять в умении различать деревья по расположению ветвей и оставшимся семенам. Дать знания о помощи людей растениям и птицам в зимних условиях. Воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь ее.
Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.70
ФЭМП
Примеры на сложение и вычитание. Овал.
Цели: учить решать примеры на сложение и вычитание; определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу; рисовать овалы в тетради в клетку.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.54
Развитие речи
«Рассказывание по картине «Речка замерзла»
Цели: учить детей составлять рассказ по картине, при описании указывать место и время действия; учить согласовывать в роде глагол прош.времени с существительным. Закреплять правильное произношение звуков С и Ш, учить различать эти звуки, произносить их на одном выдохе.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.226
Развитие речи
Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»
Цель: помочь детям понять и запомнить содержание сказки, учить пересказывать ее.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.63
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Зима в городе»
Цели: учить детей передавать в рисунке картину зимы в городе. Закреплять умение рисовать разные дома. Учить рисовать , сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки и белила (гуашь). Развивать образное восприятие.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.55
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Большие и маленькие ели»
Цели: учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревтев, их окраску и характерное строение.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр.С.57
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Зимушка - зима» (Вата. Аппликация на бархатной бумаге»
Цели: продолжать знакомить детей с последовательностью выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге. Учить творчески воплощать задуманную тему и самостоятельно определять содержание аппликации.
Д.Н.Колдина «Апппликация с детьми 5-6 лет» с. 27
Конструктивно – модельная деятельность
«Сказочный домик» (из бумаги и картона)
Цели: Учить детей делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений. Учить анализировать образец, определяя способы изготовления игрушки. Развить умение анализировать чертеж выкройки с указанными надрезами. Учить детей делать крышу домика (по типу трехгранного фонарика). Продолжать учить эстетически оформлять поделки аппликацией. Продолжать учить аккуратности в процессе деятельности.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.70
Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.59
Ознакомление с окружающим миром
«Зимующие и перелетные птицы Краснодарского края»
Цели: уточнить представления детей о зимующих и перелетных птицах Кубанских лесов, условиях их жизни; роли человека в жизни птиц. Воспитывать стремление заботиться о птицах в зимний период, желание принять участие вместе со взрослыми в акции «Покормите птиц зимой»
Конспект
ФЭМП
Знаки < , >. Порядковый счет. Геометрические фигуры.
Цели: закреплять умение правильно пользоваться знаками < , > . Учить видеть геометрические фигуры в символических изображениях; правильно отвечать на вопросы: сколько? Который? На каком по счету месте? Упражнять в различении количественного и порядкового счета.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.56
Развитие речи
Рассказывание на заданную тему «Кто как зимует»
Цели: учить составлять короткий рассказ на заданную тему. Закрепить умение образовывать названия детенышей животных в именительном и родитетельном падежах множ.числа; активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения; учить подбирать слова, сходные по звучанию.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.211
Развитие речи
Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ж
Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ж , на определение позиции звука в слове.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.64
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Кто живет в зимнем лесу?» (рисование гуашью)
Цели: учить дополнять зимний пейзаж обитателями леса. Закреплять умение рисовать животных, передавая их характерные особенности. Упражнять в соблюдении относительных размеров изображаемых животных. Развивать фантазию, воображение, творчество.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.44
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Лис и мышонок» (штриховка- «зигзаг» цветными карандашами)
Цели: продолжать учить создавать сюжетную композицию. Закрепить умение рисовать животных, стоящих на четырех лапах, используя овалы и круги. Продолжать учить вписывать композицию в лист. Учить передавать фактуру меха при помощи штриховки цветными карандашами. Упражнять в зигзагообразной штриховке.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.45
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Обитатели зимнего леса» (коллективная работа. Лепка из пластилина)
Цели: учить передавать в лепке конструктивным способом строение разных животных . учить добиваться выразительности образов. Учить лепить животных в движении и в разных положениях. Учить составлять коллективную композицию, объединенную одним сюжетом.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.30
Конструктивно – модельная деятельность
«Птица» (из природного материала)
Цели: Научить детей делать птицу из желудя. Показать способы соединения деталей. Развить изобразительные способности в работе с природным материалом. Учить аккуратности в процессе деятельности.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.79
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Старшая группа. С.32
Ознакомление с окружающим миром
«Как встречают Новый год в разных странах» («Путешествие по карте Мира»
Цели: рассказать детям о том, как в других странах мира встречают Новый год. Развивать любознательность и познавательный интерес.
Конспект
ФЭМП
Числа и цифры 1-9. Высокий, низкий.
Цели: учить писать цифру 9; решать примеры и задачи с помощью цифр и математических знаков. Знакомить с цифрой 9 и названиями дней недели. Закреплять умение использовать в речи понятия «самая высокая», «пониже», «еще ниже», «самая низкая», «низкая», «повыше», «еще выше».
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.58
Развитие речи
Рассказывание на тему из личного опыта «Зимние развлечения»
Цели: развивать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ из личного опыта, не отступая от темы.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.228
Развитие речи
Заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»
Цель: вспомнить с детьми произведения С.маршака. помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.66
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Снежинки» (рисование восковыми мелками и акварелью)
Цели: учить рисовать восковыми мелками или свечой снежинки разнообразными линиями. Продолжать закреплять умение тонировать лист бумаги. Развивать воображение, фантазию.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с. 38
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Дед Мороз» (свободный выбор материала)
Цели: продолжать учить детей придумывать и воплощать рисунок на бумаге, выбирая подходящий для рисования материал. Развивать воображение и образное мышление.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.39
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. Подвеска «Снеговик» (цветная бумага)
Цели: учить детей делать подвесную игрушку для елки; соединять с помощью клея четыре детали, пропуская между ними петельки ниток.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.25
Конструктивно – модельная деятельность
«Елочные игрушки» (из бумаги и картона)
Цели: Продолжать учить детей делать игрушки из картона цилиндров и конусов; подбирать цвета бумаги для изготовления игрушек; формировать умение использовать в качестве образца рисунок.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.70
О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.53
ФЭМП
Порядковый счет. Сравнение смежных чисел. Часть и целое. Квадрат.
Цели: учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? Какой по счету? На котором по счету месте? Соотносить количество предметов с цифрой; сравнивать числа 7 и 8, понимать отношения между ними; складывать квадрат на 2, 4, 8 треугольников, разрезать по линии сгиба; понимать, что часть меньше целого, а целое больше части.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.60
Развитие речи
Составление описательного рассказа на тему «Зима»
Цели: учить детей при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений. Учить подбирать определения к заданным словам. Добиваться четкого произнесения слов и фраз.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.237
Развитие речи
Дидактические игры со словами.
Цель:учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.69
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Белка» (рисование восковыми мелками)
Цели: развивать легкие, слитные движения при рисовании восковыми мелками, затушевывая контуры при передаче меха животного. Учить детей изображать животного графическими приемами.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.24
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Птицы синие и красные» (рисование акварелью)
Цели: учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.58
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Филин»
Цели: продолжать учить сочетать в поделке природный материал и пластилин; соединять части, прижимая их. Учить добиваться выразительности образа, соблюдать пропорции частей и их различия по величине.
Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.16
Конструктивно – модельная деятельность
«Животные» (из бумаги и картона)
Цели: Учить детей делать конус из круга, разрезанного по радиусу. Делать игрушки, основной частью которых является конус. Дополнять игрушки деталями : хвост, лапы, уши; прорисовывать мелкие детали фломастерами: рот, усы, глаза .
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»
С.74
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.20
Ознакомление с окружающим миром
«Быт Кубанского казачества»
Цели: воспитывать любовь к малой Родине; продолжать знакомить с жизнью, бытом и культурой Кубанского казачества. Сформировать представление о жизни казаков, их предметах обихода. Обогатить словарь детей: глэчик, макитра, рубель, скрытня, коромысло. Воспитывать интерес к историиКубанского казачества, любознательность.
Конспект.
ФЭМП
Число 10. Трапеция.
Цели: учить писать число 10; выкладывать из счетных палочек трапецию; рисовать трапецию в тетради в клетку; находить различия в двух похожих рисунках. Знакомить с числом 10; геометрической фигурой – трапецией.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.63
Развитие речи
«Расскзывание на тему стихотворения С.Купутикян «Маша обедает»
Цели: учить детей составлять короткий рассказ по стихотворению «Маша обедает» и описательный рассказ о предметах посуды. Учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, употребляя названия качеств; активизировать употребление слов противоположного значения.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.220
Развитие речи
Беседа на тему: «Я мечтал…» Дидактическая игра «Подбери рифму»
Цель: учить детей учавствовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.70
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Гжельская чашка» (роспись гуашью)
Цели: познакомить детей с гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи, украшать бордюр чашки простыми элементами росписи (простыми и волнистыми линиями различной толщины, точками).
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 25
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Чайный сервиз» (рисование гуашью)
Цели: учить рисовать предметы посуды, самостоятельно придумывать узоры и украшать посуду в одном стиле. Закреплять умение располагать элементы узора на поверхности предмета. Развивать эстетическое восприятие, фантазию, воображение и чквство цвета.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 26
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Украшения на скатерти»
Цели: показать детям красоту вышитых изделий. Продолжать учить резать по прямой линии короткие полосы. Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, составляя из них геометрический узор. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать творчество.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.19
Конструктивно – модельная деятельность
«Высотное здание»
( из готовых коробок).
Цели: Учить детей оклеивать готовые коробки. Предложить сделать блоки для многоэтажного здания. Учить делать выкройку для оклеивания коробки. Учить аккуратности в процессе деятельности.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.75
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.130
Ознакомление с окружающим миром
«Учимся играть и работать дружно»
Цели: учить умению контролировать свое поведение; совершенствовать себя как личность через общение с людьми; сдерживать себя и прислушиваться к мнению других; учить детей согласовывать свои действия с действиями партнера при выполнении работы вдвоем.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.143
ФЭМП
Цифры 1 – 9. Составление числа 10 из двух меньших. Геометрические фигуры.
Цели: закреплять умение писать цифры от 1 до 9; знания о геометрических фигурах: трапеция, крег, квадрат, треугольник. Учить понимать отношения между числами; составлять число 10 из двух меньших чисел; решать логическую задачу на установление закономерностей.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.65
Развитие речи
«Учимся вежливости»
Цели: рассказать детям о некоторых правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи соответствующие слова и обороты.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»
С.41
Развитие речи
Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-ж
Цель: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.75
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Городецкий узор» (рисование гуашью)
Цели: продолжать знакомить детей с традиционным русским промыслом города Городца, с элементами и цветосочетаниями, характерными для городецкой росписи по дереву, спецификой создания декоративных листьев и цветов. Закреплять умение рисовать кончиком кисти.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.75
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Сказка «Теремок» (рисование гуашью)
Цели: продолжать формировать умение самостоятельно подбирать сюжет сказки и делать иллюстрации. Закреплять умение изображать животных разных размеров, соблюдаа их пропорции, передавая позы.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.37
Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Киндер-игрушки»
Цели: развивать умение задумывать содержание своей работы и доводить задуманное до конца. Закреплять умение использовать ранее освоенные способы лепки, добиваясь выразительности образа задуманного животного. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с. 48
Конструктивно – модельная деятельность
«Снеговик» (из использованных материалов)
Цели: Познакомить детей с новым материалом – поролоном – учить их делать из него несложные игрушки. Детям предлагается втроем склеить снеговика. Каждому ребенку дается по одному куску поролона кубической формы, научить детей сделать из него шар, обрезав углы и грани. Научить склеиванию поролоновых шаров клеем ПВА. Научить аккуратности в процессе деятельности.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.77
30-31 января
1-3 февраля
Ознакомление с окружающим миром
«Мебельная фабрика»
Цели: Закрепить знания о мебели, о различных материалах, из которых изготавливают мебель; учить фантазировать, придумывать свои оригинальные проекты; закрепить навыки работы со строительным материалом, используя все разнообразие строительных деталей; дать возможность придумать рекламу своему изделию.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.35
Ознакомление с окружающим миром
«Что предмет расскажет о себе»
Цели: Цели: побуждать детей выделять особенности предметов (размер, форма, цвет, материал, части, функции, назначение). Совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.24
ФЭМП
Соотнесение числа и цифры. Математическая задача. Знаки +, -.
Цели: учить решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков; соотносить число и цифру; пользоваться знаками +, -; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.66
Развитие речи
«Рассказывание на заданную тему»
Цели: учить детей составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем. Уточнить значение слова «мебель», учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; находит смысловые
несоответствия в тексте стихотворения и аргументировать свои суждения. Упражнять в построении предложений.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.251
Развитие речи
Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и Воронёнок»
Цель: Научить детей пересказывать текст (целиком и по ролям). Развивать смекалку, взаимопомощь, словотворчество.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.76
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Ковер» (декоративное рисование фломастерами»
Цели: учить рисовать узоры на ковре в виде длинных несоприкасающихся линий. Развивать у детей эстетическое восприятие, фантазию и воображение. упражнять в сочетании цветов.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 27
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Узоры на полотенце» (декоративное рисование цветными карандашами)
Цели: продолжать знакомить с элементами кубанской народной вышивки. Показать красоту вышитых изделий. Учить составлять и располагать симметричный геометрический узор.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 28
Конспект
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Постель для котенка» (накладная аппликация из заготовленный частей предмета)
Цели: учить детей составлять из геометрических фигур, накладывая их друг на друга, задуманный предмет. Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их на лист и друг на друга.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.20
Конструктивно – модельная деятельность
«Декоративное панно».
(из природного материала)
Цели: Развить изобразительные способности, эстетический вкус в работе с природным материалом. Учить аккуратности в процессе деятельности.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.80
Наша армия:
Военные профессии. Техника на страже Родины..
6-10 февраля
Ознакомление с окружающим миром
«Военные профессии»
Цели: продолжать знакомить детей с военными профессиями (пограничник, моряк, летчик идр.). Познакомить детей с видами вооруженных сил РФ и военной техникой. Развивать познавательный интерес.
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.38
Конспект
Ознакомление с окружающим миром.
«Техника на страже Родины»
Цели: Познакомить детей с видами вооруженных сил РФ и военной техникой. Развивать познавательный интерес.
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.38
Конспект
ФЭМП
Арифметические задачи на сложение и вычитание. Порядковый счет.
Цели : учить отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись; выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры. Упражнять в количественном и порядковом счете.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.69
Развитие речи
«Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»
Цели: учить детей связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без помощи вопросов воспитателя. Учить подбирать по смыслу определения, слова близкие и противоположные по смыслу.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.254
Развитие речи
Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство»
Цель: Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И.Сурикова «Детство»(в сокращении)
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.77
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Солдат на посту»
Цели: учить детей передавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.76
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Пограничник с собакой»
Цели: упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительные величины частей и фигуры.. учить располагать изображение на листе бумаги.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр.с.79
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Танк»
Цели: учить лепить танк из отдельных частей, правильно передавая форму и пропорции. Упражнять в приемах скатывания, раскатывания и приплющивания. Продолжать учить соединять вылепленные детали в одно целое, плотно соединять их методом примазывания. Развивать самостоятельность.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.37
Конструктивно – модельная деятельность
«Аэродром».
Цели: Продолжать учить строить по теме. Одна подгруппа сооружает аэродром для гражданского флота, другая – для военного, третья – для спортивных самолетов. Продолжать учить совместному конструированию. Обдумывать замысел, продумывать этапы строительства, распределять работу, принимать общие решения, добиваться единого результата.
Развить эстетический вкус в процессе оформления сооружений дополнительными материалами.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.68
13-17 февраля
Ознакомление с окружающим миром
«Российская армия»
Цели: продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.38
Ознакомление с окружающим миром
Службы «01», «02», «03» всегда на страже.
Цели: познакомить со службами спасения; учить детей рассказывать по предложенным картинкам, по впечатлениям из личного опыта; воспитывать нравственные качества, вызвать желание помогать людям в беде, вызвать чувство сострадания и ответственности.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.37
ФЭМП
Примеры на сложение и вычитание. Круг, прямоугольник.
Цели: учить решать примеры на сложение и вычитание; составлять числа 7, 8, 9, 10 из двух меньших чисел; различать понятия «влево». «вправо», «вперед», «назад»; учить двигаться в указанных направлениях . Способствовать развитию графических навыков.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.71
Развитие речи
«Рассказывание на предложенную тему»
Цели: учить детей составлять рассказ на тему «На посту». Уточнить и закрепить правильное произношение звуков Л и Р, изолированных в словах и фразах. Учить самостоятельно соотносить названия объектов с их изображениями на картинках.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.259
Развитие речи
Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»
Цель: Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.79
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Летящие самолеты» (рисование восковыми мелками и акварелью)
Цели: учить рисовать силуэт самолета простым карандашом, передавая форму. Закреплять умение закрашивать предмет восковыми мелками и тонировать лист акварельными красками. Развивать творчество и воображение.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с. 55
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Портрет папы» (рисование гуашью)
Цели: дать детям представление о жанре портрета. Развивать художественное восприятие образа человека. Учить рисовать по памяти портрет отца. Упражнять в смешивании красок для получения цвета лица.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.55
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Рисование по замыслу»
Цели: развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца, выбирать размер и цвет бумаги.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.60
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Яхта» (аппликация из вырезанных частей предмета и обрывание – мозаика)
Цели: учить детей вырезать основные части силуэта яхты, преобразовывая прямоугольник в два треугольника и срезая угол прямоугольника. Учить передавать образ моря путем отрывания от листа цветной бумаги кусочков среднего размера, нанесения на них клея и наклеивания в определенном месте листа.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.34
Конструктивно – модельная деятельность
«Самолет» (из строительного материала)
Цели: Учить детей строить самолет, используя в качестве образцов рисунки-чертежи. Развить умение анализировать конструкции. Предлагается определить тип самолета (грузовой, военный и т.д.), выделить его основные части (кабину, фюзеляж, пропеллер, шасси и т.др.), рассказать из каких деталей можно строить. Затем дети выбирают чертеж и строят по нему самолет, внося изменения, преобразовывая образец по-своему.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.67
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.81
ФЭМП
Соотнесение цифры и количества предметов, знаки < и >. Геометрические фигуры.
Цели: учить устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов; пользоваться знаками < , >; решать логические задачи на установление закономерностей. Закреплять знания о днях недели.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.73
Развитие речи
Беседа на тему «О друзьях и дружбе»
Цели: Продолжить помогать детям осваивать нормы поведения, научить доброжелательности, умение вести непринуждённую беседу.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.80
Физическая культура -1
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Я и мои друзья» (обводка цветными карандашами)
Цели: продолжать учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей цветными карандашами. Развивать наблюдательность и воображение.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.63
Конструктивно – модельная деятельность
Конструирование по замыслу.
Цели: Предложить детям соорудить постройку по коллективному замыслу (объединяются по два человека), наметить общую схему будущей конструкции на бумаге и распределить, кто какую часть будет строить.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.67
27-28 февраля
1-3 марта
Ознакомление с окружающим миром
«Обрядовые праздники. Масленица на Кубани»
Цели: знакомить детей с обрядовыми праздниками, играми, особенностями времен года. Учить детей соблюдать народные традиции, помогать возрождать обычаи и обряды наших предков.
Конспект
Ознакомление с окружающим миром
«Что такое хорошо? Что такое плохо?»
Цели: формировать рефлексию ценностных ориентиров «Что такое хорошо? Что такое плохо?», определяющих целевой компонент поведения ребенка.
О.Р. Меремьянина «Развитие социальных навыков детей 5-7 лет» Познавательно-игровые занятия. С.62
ФЭМП
Примеры на сложение и вычитание. Четырехугольники.
Цели: учить составлять задачи на сложение и вычитание; решать логическую задачу на сходство и различие.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.75
Развитие речи
«Составление рассказа по серии картинок «Купили щенка»
Цели: учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.92
Развитие речи
Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч-щ
Цель: Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.83
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Картинка маме к празднику 8 марта»»
Цели: вызвать желание нарисовать красивую картинку к празднику. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.83
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Панно «Красивые цветы» (с элементами аппликации)
Цели:
Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.85
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Филимоновский олешек»
Цели: продолжать знакомить детей с особенностями филимоновской лепки. Обратить внимание на необычность фигурок: короткие, толстые ноги; длинные вытянутые шеи и маленькие головы. Учить лепить фигурку олешка из отдельных частей, соединяя детали.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.40
Конструктивно – модельная деятельность
«Корзиночка» (из бумаги и картона)
Цели: Упражнять в складывании квадрата на 16 маленьких квадратиков, в самостоятельном изготовлении выкройки по чертежу, умении срезать ненужные части: развивать умение работать по схеме, выполняя ряд последовательных действий; учить аккуратно склеивать поделку и оформлять изделие аппликацией.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.69
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.39
Ознакомление с окружающим миром
«Таланты Кубани (поэты, писатели, художники)»
Цели: расширять знания детей о своем родном крае, интересных людях, живущих в нем. Знакомить с фольклорным, музыкальным и литературным наследием кубанского народного творчества. Воспитывать чувство гордости за малую Родину, желание познавать и возрождать лучшие традиции народа Кубани.
Конспект
ФЭМП
Арифметическая задача на вычитание. Треугольник.
Цели: учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький». Способствовать развитию глазомера. Учить рисовать символическое изображение кошки из треугольников.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.77
Развитие речи
Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»
Цели: Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи , развивать внимание.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.88
Физическая культура -1
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Городецкая роспись»
Цели: продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр.С.44
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Цветовой спектр» (рисование гуашью)
Цели: формировать представления о том, как можно получать разные цвета путем смешивания красок. Развивать интерес к работе красками. Активно использовать слова: художник, пейзаж, палитра.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.31
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация.
«Пожарная машина» (аппликация из вырезанных частей предмета)
Цели: учить вырезать необходимые детали, составлять из них и наклеивать пожарную машину.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.22
Конструктивно – модельная деятельность
«Машина».
( из спичечных коробков)
Цели: Предложить детям сделать из спичечных коробков машину. Развивать изобретательность и творчество в процессе изготовления поделок из готовых коробок. Учить самостоятельно, делать выкройку; пользоваться
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.76
Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.112
Ознакомление с окружающим миром
«Необыкновенное путешествие по временам года»
Цели: закрепить представление о каждом времени года по его основным признакам, познакомить с понятием «круглый год». Учить узнавать деревья по их веткам, различать ветки по цвету коры, особенностям почек, их расположению, запаху. Формировать разные исследовательские действия, дифференцированное восприятие. Учить отражать увиденное в точном слове.
Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.106
ФЭМП
Арифметические задачи на сложение и вычитание. Порядковый счет.
Цели: учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись. Развивать логическое мышление путем решения логических задач. Закреплять навыки порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько* какой по счету?
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.79
Развитие речи
Рассказывание по картине «Северные олени»
Цели: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных; учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животных; активизировать в речи детей антонимы.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.234
Развитие речи
Пересказ сказки А.Н.Толстого «ЁЖ»
Цель: Научить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать память, мышление.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.84
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Ледоход на реке» (рисование гуашью)
Цели: учть создавать пейзажную композицию, изображая весенний ледоход на реке. Расширять знания детей о ледоходе. Закреплять умение вписывать рисунок в лист. Продолжать учить рисовать гуашью. Развивать наблюдательность, творческие способности.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.70
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Была у зайчика избушка любяная, а у лисы – ледяная» (по сказке «Лиса и заяц»)
Цели: продолжать развивать образные представления, воображение. формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведния. Закреплять премы рисования разными материалами.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.86
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Птицы на кормушке»
Цели: развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; пердавать форму и относительную величину туловища и головы; правильное положение головы, крыльев, хвоста.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.86
Конструктивно – модельная деятельность
«Простой мост».
Цели: Учить детей строить мост, преобразуя образец по разным условиям. Отметить что главная часть моста – опоры; изменяя их, можно получить разную конструкцию мостов (высокую, низкую, узкую, широкую, длинную, короткую). Дети работают по два человека. Одним детям предлагается построить высокий мост с двумя крутыми спусками, другим – с пологими, третьим – низкий мост с пологим и крутым спусками и т. д. Учить совместному конструированию. Обдумывать замысел, продумывать этапы строительства, распределять работу, принимать общие решения, добиваться единого результата.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.65
О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» с.235
Ознакомление с окружающим миром
«Знакомство с растительным и животным миром Кавказских гор»
Цели: познакомить детей с растительным и животным миром Кавказских гор; расширять представления о приспособлении диких животных к природным условиям гор и предгорья Кавказа; обогащать знания о растительном мире. Продолжать воспитывать у детей любовь к природе, стремление заботиться о растениях и животных.
Конспект
ФЭМП
Арифметические задачи на сложение и вычитание. Порядковый счет.
Цели: учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись. Развивать логическое мышление путем решения логических задач. Закреплять навыки порядкового счета.
Конспект.
Развитие речи
«Придумывание сказки на тему «Приключения зайца»
Цели: учить детей придумывать сказку по плану, предложенному воспитателем, не отступая от темы, не повторяя сюжетов товарищей; учить подбирать прилагательные и глаголы к существительному «заяц»; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числее; добивааться внятного и четкого произнесения слов и фраз.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.257
Развитие речи
Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»
Цель: продолжать учить рассказыват о картине, придерживаяст плана.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.87
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Грачи прилетели» (рисование методом тычка)
Цели: закреплять умение детей рисовать способом тычка. Расширять знания детей о перелетных птицах.
К.К.Утробина, «Увлекательное рисование методом тычка» С. 28
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Ежата на поляне» (рисование методом тычка)
Цели: учить рисовать ежей в движении; формировать умение создавать выразительный образ. Расширять знания о животных.
К.К.Утробина, «Увлекательное рисование методом тычка» с.38
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Белка» (аппликация из вырезанных частей предмета)
Цели: закреплять умение вырезать округлые детали из квадратов и прямоугольников, соствлять предмет и наклеивать в определенном порядке основные части. Продолжать учить дополнять аппликацию мелкими деталями.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.28
Конструктивно – модельная деятельность
«Заяц» (из поролона)
Цели: Продолжать учить детей работать с поролоном и изготавливать из него несложные игрушки. Научить детей делать – зайца. Учить детей делать надрезы и перетяжки на поролоне. Развивать изобретательность и творчество в процессе изготовления поделок из поролона. Учить аккуратности в процессе деятельности.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.78
27-31 марта
Ознакомление с окружающим миром
«Домашние животные»
Цели: обобщить конкретное представление о домашних животных и сформировать понятие «домашние животные». Учить устанавливать существенные признаки для обобщения.
Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.72
Ознакомление с окружающим миром
«Откуда текут молочные реки»?
Цели: закрепить знания о пользе домашних животных; воспитывать уважение к труду взрослых; прививать интерес к сельскому хозяйству и производству молочной продукции, полезной для здоровья человека.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.27
ФЭМП
Составление числа 10 из двух меньших. Круг, овал, треугольник.
Цели: продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись; решать логическую задачу на анализ и синтез. Закреплять умение составлять число 10 из двух меньших; понятия «левый верхний/нижний угол», «правый верхний/нижний угол», «середина»; знания о геометрических фигурах: круг, овал, треугольник.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.81
Развитие речи
«Рассказывание по картине «Лошадь с жеребенком»
Цели: учить детей составлять описательный рассказ по картине, используя наиболее точные слова для обозначения цвета, величины. Закреплять умение строить предлжене из заданного набора слов, менять порядок слов в предложении.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.247
Развитие речи
Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем…»
Цель: Научить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.93
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Козленок» (штриховка – «петелька» фломастерами)
Цели: продолжать учить намечать силуэт животного на четырех лапах, передавая его позу и строение. Познакомить с новым способом передачи изображения – штрихом – «петелькой». Показать особенности и возможности безотрывных круговых движений при передаче фактуры кудрявого меха козлика.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.46
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Петушок» (рисование ладошкой)
Цели: продолжать учить обвоить контуры ладошки цветным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ. Закреплять умение доводить рисунок до конца. Развивать наблюдательность и воображение.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.47
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Овечка» (декоративная пластина)
Цели: учить детей изображать рельеф животного в виде декоративной пластины. Учить обволить шаблон стекой. Продолжать учить самостоятельно доводить изделие до задуманного образа при помощи различных инструментов. Развивать образное мышление.
Д.Н.Колдина «Лепкас детьми 5-6 лет» 32
Конструктивно – модельная деятельность
«Домашние птицы» (из природного материала)
Цели: Продолжать учить детей работать с природным материалом. Научить делать домашних птиц из шишек. Показать способы соединения деталей. Развить изобразительные способности в работе с природным материалом. Учить аккуратности в процессе деятельности.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с. 80
О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.42
Ознакомление с окружающим миром
«Знакомство с комнатными растениями»
Цели: уточнить и систематизировать знания детей о растениях . учить детей более полно описывать растения, отмечая существенные признаки внешнего вида отдельных частей растений. Воспитывать интерес к жизни комнатных растений и желание ухаживать за ними.
Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.98
ФЭМП
Арифметические задачи на сложение и вычитание. Геометрические фигуры.
Цели: учить составлять задачи, записывать решение и читать запись. Закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Формировать умение решить логические задачи.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.83
Развитие речи
«Пересказ сказки «Лиса и кувшин»
Цели: учить детей рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, выразительно передавать разговор лисы с кувшином. Объяснить детям значение слова «жать»; учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложение с задуманными словами, правильно сочетая их по смыслу. Упражнять в употреблении разных интонаций.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.244
Развитие речи
Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч.
Цель: Научить детей дифференцировать звуки ц-ч, познакомить со стихотворением Дж.Ривза «Шумный Ба-Бах»
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.96
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Сосна» (рисование гуашью)
Цели: учить рисовать дерево, передавая его строение сначала простым карандашом, а затем оформлять работу в цвете. Учить смешивать краски для получения разных оттенков. Продолжать учить рисовать всем ворсом широкие линии и кончиком кисти тонкие линии. Закреплять умение использовать метод примакивания.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет»с.17
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Мимоза» (рисование методом тычка)
Цели: учить рисовать цветы, расширять знания о цветах, развивать эстетическое отношение к окружающему миру.
.К.Утробина
«Увлекательное рисование методом тычка» с.37
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Весенний ковер» (коллективная работа)
Цели: закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.102
Конструктивно – модельная деятельность
«Разнообразные мосты» (из строительного материала)
Цели: Закреплять умение строить разнообразные мосты. Организовать коллективное конструирование по шесть человек. Учить совместно, планировать свою деятельность, договариваться, распределять обязанности, объединять конструкции единым сюжетом, обмениваться друг с другом интересными конструктивными решениями. Учить объективно оценивать качество своей работы и работ товарищей, находить причины неудач и решения проблем.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с. 66
Конспект
Ознакомление с окружающим миром
« Этот загадочный космос»
Цели: познакомить с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству; расширить представление детей о профессии космонавта, воспитывать уважение к этой профессии; развивать воображение, фантазию.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.162
ФЭМП
Арифметические задачи на сложение и вычитание. Геометрические фигуры.
Цели: учить составлять задачи, записывать решение и читать запись. Закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Формировать умение решить логические задачи.
Конспект
Развитие речи
«Рассказывание на тему «Цыпленок заблудился»
Цели: подвести детей к самостоятельному продолжению и завершению рассказа, начатого воспитателем. Воспитывать умение составлять из готового предложения новое путем последовательной замены слов и «Читать» новый текст. Закреплять представления о слоге и ударении.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.249
Развитие речи
Пересказ рассказов из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение»
Цель: Научить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов» по своему выбору. Учить строить сложноподчиненные предложения.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.94
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Ракета в космосе» (часть 1) (рисование набрызгиванием. Восковые мелки, гуашь)
Цели: рассказать детям о первом человеке полетевшем в космос,- Юрии Гагарине. Учить рисовать восковыми мелками ракету.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.68
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Ракета в космосе»(часть 2)
(рисование набрызгиванием. Восковые мелки, гуашь)
Цели: познакомить детей с новым способом рисования – набрызгиванием. Учить набирать краску на зубную щетку и проводить ею вперед-назад по расческе, разбрызгивая краску на бумагу.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.69
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
.Лепка. «Радуга на небе» (налеп из пластилина)
Цели: учить составлять задуманный предмет на плоскости (метод барельеф) из семи разноцветных согнутых в дугу столбиков. Продолжать учить дополнять работу композиционными решениями (солнце, облака, цветы и т.д.)
Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.44
Конструктивно – модельная деятельность
«Звездочка» (из бумаги методом оригами)
Цели: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.
С.В. Соколова «Оригами для дошкольников» с.56
О.А. Скоролупова» «Весна. Насекомые» с.8
Ознакомление с окружающим миром
«Кубанский фольклор: пословицы, поговорки, песни»
Цели: Познакомить детей с поговорками и пословицами, научить понимать их смысл. Дать детям понятие о народном фольклоре, приобщать их к народной культуре.
Конспект
ФЭМП
Порядковый счет. Рисование предмета из заданных фигур.
Цели: упражнять в различении количественного и порядкового счета. Учить отвечать на вопросы: сколько? На каком по счету месте?; рисовать лягушку из геометрических фигур.Закреплять умение отгадывать математическую загадку, записывать решение и читать запись; умение ориентироваться относительно себя, другого лица.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.85
Развитие речи
Рассказывание на предложенную тему.»Сказки, найденные в траве»
Цели: развивать умение детей подбирать слова, характеризующие поведение и черты характера разных литературных героев. Развивать интонационную выразительность речи. Развивать навыки диалогической речи. Учить детей придумывать сказку.
О.А. Скоролупова» «Весна. Насекомые» с.17
Развитие речи
Звуковая культура речи: дифференциация звуков л-р
Цель: Упражнять детей в различении звуков л-р в словах, фразовой речи; научить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.98
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Бабочка» (гуашь)
Цели: учить рисовать на мокром листе бумаги. Развивать фантазию и воображение. развивать самостоятельность при выполнении работы, эстетический вкус и чувство цвета.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.79
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Улитка» (роспись гуашью)
Цели: учить рисовать на камне. Учить придавать рисунку выразительность. Развивать фантазию, образное мышление. Закреплять умение рисовать концом кисти тонкие линии.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет с. 80
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Бабочка» (аппликация из засушенных листьев)
Цели: учить детей располагать и наклеивать засушенные листья на листе так, чтобы получился задуманный образ. Развивать образное мышление.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.46
Конструктивно – модельная деятельность
«Фигурки из проволоки»
Цели: Учить детей работать с тонкой, мягкой, но упругой проволокой: делать из нее фигурки. Определить свойства проволоки (прочная, блестящая, хорошо гнется, режется ножницами). Учить детей делать спираль из проволоки. Научить соединять детали, закрутить длинные отрезки на короткой части. Оформляют игрушки дети самостоятельно. Напомнить что головы делаются из двух одинаковых бумажных частей (конец проволоки вклеивается между ними), самые мелкие детали (черты лица) можно нарисовать фломастером. Развивать изобретательность и творчество в процессе изготовления поделок из поролона и проволоки. Учить аккуратности в процессе деятельности.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.78
«Волшебница вода»
Цели: познакомить детей с тем, в каком виде вода существует в природе, с различными явлениями (дождь, роса, снег, иней, лед, пар и т.д.) и стоянием воды в окружающей среде; прививать навыки экологически грамотного поведения в быту; учить понимать необходимость бережного отношения к воде как природному ресурсу.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.159
Ознакомление с окружающим миром
«Водные ресурсы Земли»
Цели: расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, раки, мря ит.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека и животных, растений.
О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.69
ФЭМП
Порядковый счет. Арифметические задачи на сложение и вычитание.
Цели: упражнять в различении количественного и порядкового счета. Продолжать учить отвечать на вопросы: сколько? На каком по счету месте?. Закреплять умение решать математическую задачу, записывать решение и читать запись; умение ориентироваться относительно себя, другого лица.
Конспект
Развитие речи
«Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик»
Цели: учить детей пересказывать текст. Подвести к образованию названий лиц по профессии. Активизировать в речи детей названия профессий и действий, учить называть предметы, необходимые людям тои или иной профессии.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.261
Развитие речи
Дидактическая игра «Угадай слово»
Цель: приобщать детей к позиции; научить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.99
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Аквариум» (рисование акварелью и гуашью)
Цели: расширить и уточнить представления детей о рыбах и среде искусственного обитания (аквариуме). Учить рисовать рыб простым карандашом, закрашивать гуашью, посыпать солью для имитации чешуи. Продолжать учить тонировать лист бумаги акварельными красками. Закреплять умение сочетать в рисовании гуашевые и акварельные краски, соль.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.49
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Разноцветный дождь» (рисование акварелью по мокрой бумаге)
Цели: продолжать знакомить с техникой рисования по мокрой бумаге. Учить отображать состояние погоды (дождь), используя нетрадиционную технику. Закреплять умение рисовать красками.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.21
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Цветок в горшке»
Цели: развивать умение задумывать содержание работы и доводить задуманное до конца. Закреплять умение лепить из пластилина, используя изученные приемы. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.
Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.44
Конструктивно – модельная деятельность
«Лодочка» (из бумаги и картона)
Цели: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.96
Конспект
ФЭМП
Порядковый счет. Составление числа 10 из двух меньших. Геометрические фигуры.
Цели: закреплять навыки порядкового и количественного счета. Продолжать учить составлять число 10 из двух меньших чисел, записывать результаты составления; выкладывать из счетных палочек символические изображения предметов (дом, елка, лодка) и видеть геометрические фигуры в символических изображениях.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.87
Развитие речи
Обучение рассказыванию по картинкам
Цели: закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.107
Развитие речи
Цели:
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Военная техника»
Цели: учить детей рисовать предмет по представлению; самостоятельно выбирать материал для закрашивания. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками.
Конспект
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Салют над городом в честь праздника Победы»
Цели: учить создавать композицию рисунка, располагать внизу дома, а вверху – салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.26
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация. «Пригласительный билет на празднование Дня Победы»
Цели: закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовани знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.97
Конструктивно – модельная деятельность
«Самолет» (из бумаги и картона)
Цели: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Учить складывать прямоугольник по длине листа, четко совмещая стороны и углы. Развивать глазомер, умение делать поделку прочной.
З.В. Лиштван «Конструирование» стр.94
Конспект
Развитие речи
«Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»
Цели: учить детей пересказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки; учить понимать и объяснять смысл поговорок.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.267
Развитие речи
Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»
Цель: Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.101
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Утята на пруду» (рисование методом тычка)
Цели: учить рисовать утят, плавающих в воде; совершенствовать технику рисования тычком. Формировать познавательный интерес к природе.
К.К.Утробина, Г.Ф.Утробин «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет» с.34
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Черепашка» (лепка из пластилина в сочетании с природным материалом)
Цели: продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал с пластилином. Учить самостоятельно доводить изделие до задуманного образа; придавать образу выразительность.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.33
Конструктивно – модельная деятельность
«Рыбка» (из бумаги и картона)
Цели: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.96
О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.71
Ознакомление с окружающим миром
«Растения – медоносы»
Цели: уточнить представления детей о меде и его полезных свойствах. Познакомить детей с некоторыми медоносными растениями. Воспитывать интерес к цветущим растениям и желание бережно относиться к ним.
Конспект
ФЭМП
Арифметические задачи на сложение и вычитание. Соотнесение цифры и количества предметов.
Цели: упражнять в различении количественного и порядкового счета. Продолжать учить отвечать на вопросы: сколько? На каком по счету месте?. Закреплять умение решать математическую задачу, записывать решение и читать запись; умение ориентироваться относительно себя, другого лица.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.88
Развитие речи
«Рассказывание по картине «Зайцы»
Цели: учить детей составлять рассказ по картине по плану, предложенному воспитателем, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей и их характеристику. Учить образовывать существительные от глаголов и прилагательных. Учить определять ударение в двусложном слове.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
Развитие речи
Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»
Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная».Развивать память, мышление.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.102
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Цветик – семицветик» (рисование гуашью)
Цели: продолжать знакомить детей с цветами радуги. Учить аккуратно закрашивать предмет гуашью, давая краске подсохнуть. Закреплять умение передавать разные цвета и оттенки, смешивая краски с белилами. Воспитывать эстетический вкус и чувство цвета.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 66
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Одуванчик» (тычок жесткой полусухой кистью. Рисование ладошкой)
Цели: продолжать учить передавать в рисунке форму и строение предмета, использовать разные техники (рисование ладошкой, кисточкой и тычком жесткой кисти. Развивать воображение, учить видеть в знакомом предмете новый образ.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 80
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Аппликация.
«Запестрел цветами луг» (коллективная работа)
Цели: познакомить с многообразием луговых растений. Учить создавать образ цветка из вырезанных деталей методом наложения; использовать в работе гофрированную бумагу. Развивать творчество при создании своего цветка. Закреплять умение создавать коллективную работу.
Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с .47
Конструктивно – модельная деятельность
«Мотылек» (из бумаги и картона)
Цели: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.96
О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.77
Ознакомление с окружающим миром
«В гостях у бабушки в деревне»
Цели: прививать чувство любви к родной деревне, ее красоте, естественности, простоте, неразделимой связи с природой; воспитывать уважение к сельским труженикам, на плечах которых лежит нелегкий, но благородный труд.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» с.41
ФЭМП
Примеры на сложение и вычитание. Соотнесение цифры и количества предметов.
Цели: упражнять в различении количественного и порядкового счета. Учить записывать примеры на сложение и вычитание. Закреплять умение решать математическую задачу, записывать решение и читать запись.
Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» с.89
Развитие речи
«Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»
Цели: учить детей составлять подробный и логический рассказ на темы из личного опыта. учить вводить в повествование диалог. Учить подбирать определения к заданным словам. Упражнять в составлении предложений из набора слов, самостоятельно придумывать предложения из 2-3 слов.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.110
Развитие речи.
Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову)
Цели: Продолжать обучать детей пересказыванию. Развивать речь, мышление.
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.103
Физическая культура 1
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«За что мы любим лето» (свободный выбор материала)
Цели: учить придумывать композицию летнего пейзажа и реализовывать задуманное. Учить гармонично сочетать цвета.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.81
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Рисование по замыслу»
Цели: развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели на экскурсии. Учить доводить начатое дело до конца.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с. 88
«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация
Лепка. «Божья коровка» (лепка из пластилина в сочетании с природным материалом)
Цели: продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал (половинка скорлупы грецкого ореха) с пластилином. Учить наносить пластилин на полукруглый предмет; самостоятельно доводить изделие до задуманного образа; придавать образу выразительность.
Д.Н.Колдина «Лепкае с детьми 5-6 лет» с.50
Конструктивно – модельная деятельность
Ф. Саулина «Три сигнала светофора» с.24
ФЭМП
Путешествие в страну Математики.
Цели:
Конспект.
Развитие речи
«Рассказывание на тему «Как Сережа нашел щенка»
Цели: учить составлять рассказ по плану воспитателя, образно описывая действия, настроение героя. Учить построению сложных предложений ; упражнять в образовании слов – названий профессий.
О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
С.265
Физическая культура
Цели:
«Изобразительная деятельность» Рисование
«Это он, это он, ленинградский почтальон»
Цели: развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ литературного героя. Упражнять в изображении человека. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания.
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с. 91
Конструктивно – модельная деятельность
«Фургон и грузовик»
Цели: Учить детей заменять одни детали другими, комбинировать их, определять способы действия. В качестве образца предлагается две машины фургон и грузовик, построенных из деталей, которых у детей нет. Поддержать стремление проявлять изобретательность, экспериментирование. Учить анализировать лучшую постройку.
Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.64С. 64
ЛИТЕРАТУРА:
1.Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ре. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой и др.
Изд. М, Мозаика-синтез, 2015 г.
2.Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» старшая гр.
Изд.М, Мозаика-синтез, 2015 г.
3. Е.В. Колесникова «Математические ступеньки»
Программа развития математических представлений у дошкольников.
Изд. М. ТЦ Сфера, 2015 г.
4.Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет», методическое пособие.
Изд. М. ТЦ Сфера, 2015 г.
5. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр.
Изд. М, Мозаика-синтез, 2015г.
6. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду». Старшая группа.
Изд. М, Мозаика-синтез, 2015г.
7. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду». Старшая группа.
Изд. М, Мозаика-синтез, 2015г.
8. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Старшая группа.
Изд. М, Мозаика-синтез, 2015г.
9. О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»
Изд. М, «Совершенство», 2001г.
10. Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет»
Изд. М, Мозаика-синтез, 2010г.
11. Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет»
Изд. М, Мозаика-синтез, 2010г.
12. Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет»
Изд. М, Мозаика-синтез, 2010г.
13. Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет»
Изд. Т.Ц.Учитель , Воронеж, 2004г.
14. И.В.Новикова «Работа с нетрадиционными материалами в детском саду»
Изд. Ярославль, Академия развития, 2012г.
15. Л.А. Садилова «Поделки из мятой бумаги»
Изд. ООО «Скрипторий», 2008г.
16. Н.А.Бондарева «Региональная культура» (в конспектах занятий для дошкольников)
Г. Армавир, 2004г.
17. Т.Ф. Саулина «Три сигнала светофора» Ознакомление дошкольников с ПДД.
Изд. М. «Мозаика – Синтез», 2009г.
18. О.Р. Меремьянина «Развитие социальных навыков детей 5-7 лет» . Познавательно-игровые занятия.
Изд. «Учитель» Волгоград, 2011г.
19. С.В. Соколова «Оригами для дошкольников» (методическое пособие для воспитателей ДОУ)
Изд., С.-Петербург, «Детство-пресс», 2001г.
20. Н.Б.Халезова «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду»
Изд., М. «Просвещение», 1984г.
21. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»
Изд., Санкт – Петербург, «Детство – пресс», 2007г.
22. К.К.Утробина, Г.Ф.Утробин «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет»
Изд., М. «Гном и Д», 2001г.
23. О.А. Скоролупова «Весна. Насекомые. Перелетные птицы» (занятия с детьми старшего дошкольного возраста»
Изд.: М., 2006 г.
24. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Познавательное развитие в старшей группе детского сада» (конспекты занятий)
Изд.: Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2008г.
