Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Путешествие в осенний лес

Никитина Мария Андреевна Никитина Мария Андреевна
DOCX
88
2

развитие речевой активности и активизация словаря дошкольников по теме «Осень»

Предпросмотр

Конспект интегрированного занятия в старшей группе по развитию речи
«Путешествие в осенний лес»
Воспитатель: Никитина М.А.
Цель: развитие речевой активности и активизация словаря дошкольников по теме «Осень»
Задачи:
1. Образовательные:
- уточнить и расширить знания детей о признаках осени;
- продолжать развивать речь как средство общения;
- вовлекать детей в речевое и игровое взаимодействие;
- работать над развитием грамматического строя языка, упражнять в подборе прилагательных к существительным;
2. Развивающие:
- развивать умение поддерживать беседу;
- работать над развитием памяти, логического мышления, внимания, творческого воображения;
- побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения;
- формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.
3. Воспитательные:
- воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь;
- воспитывать эстетические чувства, любовь к красоте осенней природы.
4.Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Музыкальное развитие».
Материалы, оборудование: магнитофон, осенняя музыка, карточки с заданиями, картина «Что перепутал художник», листики из картона, пластилин, стека.
Ход занятия:
Организационный момент: игра «Догони листочек»
Дети встают в круг и передают листочек по кругу.
Звучит осеняя музыка, в группу входит Осень в осеннем наряде
Осень:
Здравствуйте, мои друзья!
К вам пришла на праздник я!
И, немного, задержалась,
Все трудилась, наряжалась!
Раздавала всем осинкам
Разноцветные косынки,
Провожала стаи птиц в теплые края,
Наконец на праздник к вам пришла, мои друзья!
Вы узнали меня?
Дети Да.
Осень: Кто же я?
Дети: Осень
Осень: Я Золотая -осень. В гости к вам пришла. Ребята, мне очень нужна ваша помощь. В одном лесу деревья стоят еще зеленные. Его заколдовал злой волшебник. Ему не нравится осень. А чтобы на деревья листики стали разноцветные, мне нужно их раскрасить. Поможете мне?
Дети: Да.
Осень: Но чтобы туда добраться, нам нужно выполнить задания злого волшебника.
- Вы готовы со мной отправиться в путь?
Дети: Да.
Осень: Тогда одеваемся, в путь дорогу собираемся. (Дети имитируют движения, перечисляя одежду, которую нужно надеть).
Осень: Оделись, а теперь мы отправляемся в лес. (Дети с Осенью идут по кругу, подходят к кучки с листьями).
Осень: А вот и первое задание от злого волшебника.
Разгадать загадки:

  1. Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад
— Это просто… (Ответ: Листопад)

  1. Опустели наши грядки.

Огород и сад в порядке.
Ты, земля, еще рожай.
Мы собрали… (Ответ: Урожай)

  1. Стало хмуро за окном,

Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду… (Ответ: Лужи)
Осень: Молодцы, ребята, отгадали загадки. Давайте дальше отправимся в путь. (Подходят к березке. Достают конверт с заданием).
Второе задание - игра «Подбирай, называй, запоминай»:
(К существительному нужно подобрать прилагательное, например: Осень- холодная, дождливая, переменная, долгая и т. д.)
Листья – (Березовые, дубовые, кленовые, осиновые, тополиные, вишневые, сиреневые, смородиновые)
- туман - утренний туман, серебристый туман, молочный туман, белый туман, серый туман, легкий туман, густой туман, плотный туман, белесый туман, холодный туман, пепельный туман, клубящийся туман.
-погода (плохая, хорошая, сырая, холодная, безветренная, безоблачная, благоприятная, великолепная, осенняя, ветреная, прохладная).
Осень: Ребята, мы много ходили по лесу, бродили по лесу и сильно устали. Давайте немного разомнемся и отдохнем.
Физминутка: стихотворение «Снег»
Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)
Осень. Вот мы с вами и размялись. Отправляемся в путь дальше.
Третье задание: дидактическая игра «Назови ласково»
Лист — листочек
Ветер — ветерок
Дерево — деревце
Горка — горочка
Холод — холодок
Шапка – шапочка
Шарф – шарфик
Лиса - лисичка
Заяц - зайчик
Сапоги - сапожки
Ветка - веточка
Шишка - шишечка
Щеки - щечки
Солнце - солнышко
(раздаются листочки)
Осень: Подходят к другой березке, находят новый конверт. Ребята, посмотрите мы уже близко. Нам остается только выполнить еще одно задание.
Четвертое задание: дидактическая игра «Что перепутал художник».
Перед детьми выкладываются карточки, на которых изображены: картинки природы в разное время года. Дети должны показать и рассказать, какое время года изображено, и все ли правильно нарисовал художник.
(Дети рассказывают и объясняют свой ответ).
Осень: Молодцы, ребята, знаете времена года и их приметы. А теперь отправляемся дальше. (Подходят к столам). Посмотрите, куда это мы пришли?
(На столах лежат листочки из картоновые вырезанные). Ребята, обратите внимание на деревья, какие листочки на деревьях?
Дети: зеленные, красные, жестые
Осень. А какой должны быть осень?
Дети: золотой.
Осень. Давайте мы их украсим. Но сначала нам надо размять пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Собираем листочки»
Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)
Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого)
Листья рябины
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем)
"Осень"
Ветер по лесу летал, (делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)
Ветер листики считал:
Вот дубовый, (загибаем по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки — золотой,
Вот последний лист с осинки (спокойно укладываем ладони на коленочки)
Ветер бросил на тропинку.
Осень: А сейчас мы приступим к работе: будем украшать наши осенние листья.
(Дети рассаживаются за столы, берут листик, пластилин). Сначала наносят пластилин, а затем стекой начинаю формировать листик.
Осень: Ребята, спасибо вам.
- А мне пора продолжать свой путь, украшать листочки на деревьях все вокруг.
До свидания.