Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Пальчиковый театр

Фазлетдинова Эльвира Кадимовна Фазлетдинова Эльвира Кадимовна
DOCX
373
10

Изготовление пальчикового театра, мастер класс для воспитателей

Предпросмотр

Пальчиковый театр
Цель: дать воспитателям необходимые знания, умения и навыки по изготовлению и использованию пальчикового театра для развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста из яичных лотков.
В дошкольном возрасте очень важно постоянно стимулировать развитие мелкой моторики, так как это связано с формированием речевого аппарата. Учёными доказано, что зачастую низкая активность пальчиковых движений становится серьезной причиной нарушения речи.
Что любят делать дети больше всего на свете? Играть.
Существует множество игр и игрушек, развивающих мелкую моторику. Одной из таких игр является пальчиковый театр - это куклы, сшитые из тканей, связанные из шерсти и ниток, склеенные из бумаги, свободно одеваются на палец. Пальчиковый театр – это прекрасный материал для развития у детей воображения, мышления и речи, развитие мелкой моторики: в ходе игр у детей, вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности, что является для ребенка естественным средством самовыражения, а использование символических материалов помогает ему дистанцироваться от проблемных (трудных) ситуаций. Тренировка движений пальцев и всей кисти руки является одним из факторов, стимулирующих развитие ребенка. А главное при помощи фигурок пальчикового театра перед малышом открывается удивительный мир сказки, которую он может по своему желанию создавать и переделывать.
Инсценировка сказок и различных сюжетов собственного сочинения при помощи фигурок пальчикового театра обладает несомненной пользой для детей, а именно:
- пальчиковый театр развивает мелкую моторику рук (ведь при выборе очередности выхода персонажей на сцену и во многие другие моменты постановки нужна точная, скоординированная работа пальчиков);
- стараясь не пропустить "выход" своего персонажа, малыш вырабатывает способность к концентрации внимания;
- заучивая реплики героев и стремясь не перепутать их во время спектакля, ребенок тренирует память;
- театральные постановки развивают фантазию и воображение, особенно, если речь идёт о сценках-импровизациях;
- обогащается словарный запас, построение предложений становится более правильным и развернутым;
- в процессе перемещения персонажей по сцене развивается пространственное мышление (такие важные понятия как "лево" и "право", вниз и верх, предыдущий и следующий отрабатываются в игровой ненавязчивой форме);
- возможность самовыражения на сцене развивает артистические и творческие способности;
- выступая перед публикой, малыш приобретает уверенность в себе, становится более общительным.
 Есть разные пальчиковые театры деревянные, вязанные, резиновые, мягкие, бумажные. Это готовые куколки или просто головки персонажей.
Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – я пойму! »
Технология изготовления пальчикового театра:
Что нам нужно для работы:
-лотки из-под яиц, ленты, бусины, ватные диски;
-ножницы;
-цветная бумага;
- гуашь, кисточки баночка с водой;
-клей, термопистолет;
-фантазия.
1.Вырезаем конус из лотков для яиц – туловище нашего петуха.
2.Отрезаем нужной длины ленты для хвоста петуха, приклеиваем (можно использовать перья).
3.Вырезаем гребень, клюв, бородку из цветной бумаги, приклеиваем.
4.Разрезаем ватный диск на две части, вырезаем из них крылья, приклеиваем.
5. Отрезаем ленты нужной длины для лап.
6. Приклеиваем глаза-бусинки.
Наши петушки готовы! Творите, играйте, развивайте!
Игрушки пальчикового театра из яичных лотков удобно использовать как на занятиях, так и дома. Малышам они очень нравятся, они с удовольствием играют ими, а дети старшего дошкольного возраста не только будут обыгрывать разные сюжеты, но и принимать активное участие в изготовлении кукол.
И в завершении мастер – класса я предлагаю вам выразить свое мнение.
Рефлексия. Упражнение «Дерево»
выберите и прикрепите на дерево что-то одно:
Плод – мастер-класс прошел плодотворно;
Цветок – довольно хорошо;
Зелёный листик – не очень интересно;
Жёлтый лист – «пропащее» занятие.
Упражнение «Спасибо»

  • Мысленно положите на левую руку всё, то с чем вы пришли сегодня: свой багаж, свое настроение, мысли, знания, опыт;

  • На правую руку – то, что получили на мастер-классе;

  • Сейчас, все одновременно хлопаем в ладоши и говорим друг другу «СПАСИБО».