Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Коррекционно-развивающее занятие с детьми ОВЗ (ТНР)

Александра Александровна Уколова Александра Александровна Уколова
DOCX
235
13

Аннотация: В данной работе представлена квест – игра в рамках коррекционно-развивающего занятия в старшей группе (5-6 лет) с ОВЗ по теме недели «Наша армия». Использование квестов является актуальной формой работы с детьми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Современные дети лучше усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации. Квест- игра – увлекательная приключенческая игра. Идея игры проста: команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания. Но интерес такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, либо часть итогового задания, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию. Цель представляемой практики – создание условий для развития интереса детей к данной теме, формирование навыков и умений самостоятельной работы с информацией, умения ориентироваться в пространстве, развитие памяти, внимания, логического мышления. Приоритетными образовательными результатами являются: - возможность потренироваться в развитии физических качеств: ловкости, сноровки; волевых: целеустремлённости, стратегичности; - опыт в умении ориентироваться в пространстве, разгадывать загадки; - развитие познавательного интереса, логического мышления через достижение поставленной цели посредством игровых заданий; - сформировать умение договариваться, согласовывать свои действия с другими участниками игры, умение работать в команде, доброжелательно относиться к сверстникам; - чувство патриотизма, любовь к Родине. Ресурсы квест - игры: Письмо от Главнокомандующего с маршрутом. Спортивный инвентарь: корзина с мячами. Бумажные самолеты. Карточки с заданиями «Тени», «Направления», «Четвертый лишний», «Логический ряд», «Цифровые варежки». Карточки «Загадки». Конструктор ЛЕГО. Фишки маленькие – сортер. Набор игрушек «Солдаты». Макет танк – военная техника. Медали каждому участнику.

Предпросмотр

государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области
средняя общеобразовательная школа «образовательный центр «Южный город»
пос. Придорожный муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Забава»







Коррекционно-развивающего занятия с детьми ОВЗ в старшей группе







Составила: Уколова Александра Александровна,
педагог – психолог








2023


Аннотация: В данной работе представлена квест – игра в рамках коррекционно-развивающего занятия в старшей группе (5-6 лет) с ОВЗ по теме недели «Наша армия». Использование квестов является актуальной формой работы с детьми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Современные дети лучше усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации.
Квест- игра – увлекательная приключенческая игра. Идея игры проста: команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания. Но интерес такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, либо часть итогового задания, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.
Цель представляемой практики – создание условий для развития интереса детей к данной теме, формированиенавыков и умений самостоятельной работы с информацией, умения ориентироваться в пространстве, развитие памяти, внимания, логического мышления.
Приоритетными образовательными результатами являются:
- возможность потренироваться в развитии физических качеств: ловкости, сноровки; волевых: целеустремлённости, стратегичности;
- опыт в умении ориентироваться в пространстве, разгадывать загадки;
- развитие познавательного интереса, логического мышления через достижение поставленной цели посредством игровых заданий;
- сформировать умение договариваться, согласовывать свои действия с другими участниками игры, умение работать в команде, доброжелательно относиться к сверстникам;
- чувство патриотизма, любовь к Родине.
Ресурсы квест - игры: Письмо от Главнокомандующего с маршрутом. Спортивный инвентарь: корзина с мячами. Бумажные самолеты. Карточки с заданиями «Тени», «Направления», «Четвертый лишний», «Логический ряд», «Цифровые варежки». Карточки «Загадки». Конструктор ЛЕГО. Фишки маленькие – сортер. Набор игрушек «Солдаты». Макет танк – военная техника. Медали каждому участнику.

Организационная структура квест - игры

Этап Игры

Деятельность

1 этап – Организационный этап


Вступительное слово: в преддверии праздника – 9 Мая «День победы», примите, ребята, приглашение на квест – игру «Секретное задание». В 2023 году наша страна будет праздновать 78-летие Победы в Великой Отечественной войне. За всю историю наш народ подвергся немалым испытаниям. Но Великая Отечественная война по своим масштабам, разрушениям и человеческим жертвам не имела себе равных за всю историю нашего государства. Тем значимее наша Победа! Великая Отечественная война 1941-1945 г. длилась 1418 дней и ночей. Эта трагедия прошла через каждую семью и сердце каждого гражданина СССР. В эти тяжёлые годы солдаты и обычные жители совершали героические поступки, спасая чужие жизни и приближая Великую Победу.
Сегодня вам предстоит поучаствовать в игре, где каждый сможет проявить себя, свои знания и способности. И как в бою, от вашей сплоченности будет зависеть успех вашей команды.
Правила игры:
1. Пройти испытания и проявить свои знания и умения.
2.Следует внимательно слушать инструкцию ведущего, четко и правильно выполнять задания.
3.Действовать сосредоточенно, сообща, прислушиваясь к мнению других участников игры.
4. Идти строго к намеченной цели.


2 этап – Основной этап


Ребята нам необходимо помочь нашей армии. Пройти все задания, собрать шифр и обезвредить вражеский танк. У нас есть письмо от Главнокомандующего, где указан наш маршрут.


Пункт «Разведка»
Оформление: На столе разложены карточки с загадками (Зачитывает педагог-психолог). (Приложение 1)
Задача: необходимо отгадать загадки и получить часть шифра.
Пункт 2 «Снайперы»
Оформление: Самолеты, маленькие мячи в корзине.
Задача: Уничтожить вражеские самолеты (дети сбивают бумажные самолёты маленькими мячами). Получить часть шифра.
Пункт 3 «Маскировка»
Оформление: Карточки тени военной техники. (Приложение2)
Задача: Найти тень каждой военной технике, получить часть шифра.
Пункт 4. «Направление»
Оформление: бланки с направлениями направо-налево, военная техника по направлению. (Приложение 3)
Задача: направить военную технику направо-налево, чтоб защитить границы со всех сторон. Получить часть шифра.
Пункт 5 «Минное поле»
Оформление: стол с песком, фишки маленькие - мины.
Задача: необходимо разминировать поле и найти все мины. Получить часть шифра.
Пункт 6 «Привал»
Оформление:подушки по количеству человек, релаксирующая музыка звуки природы, дидактическая игра «Четвертый лишний», «Логический ряд». (Приложение 4)
Задача:эмоциональное расслабление(релаксация), выполнить задания.
Пункт 7 «Расшифровка»
Оформление: ортопедические ковры и карточки с цифрами «Цифровые варежки». (Приложение 5)
Задача: необходимо соотнести части шифра с цифрами, получится слово «Победа», тем самым обезвредить вражеский танк.


3 этап – Подведение итогов, Рефлексия.

В завершении квеста, дети получают медали за выполнение секретного задания под музыку.
-Что вам показалось наиболее интересным?
Какое задание вызвало затруднение?
Вы были настоящей командой и справились с поставленной задачей. Ура! Ура! Ура!

Вывод:Квест-игры полюбились не только нашим воспитанникам, но и я сама, готовя и проводя их, поняла, что это интересно и необычно, а также использовать и показать интересные задания, которые могли бы взять наши коллеги на заметку при работе с детьми.
С применением данной игры у меня появилась возможность дать каждому ребенку почувствовать себя успешным, раскрыть его способности. Помочь детям вливаться в коллектив и развить чувство патриотизма. Данная квест - игра способствует созданию условий развития ребенка для позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и физических способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.


Литература
1. Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова. «Наша Родина». Москва: «Просвещение», 1984 г.
2. В.В. Кузьминов.  Тематические загадки в детском саду, Воронеж 2010.
3. Веб – сайт: https://педталант.рф/пугачева-о-а-квест-игра/
4. Андреева Н. Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ// Управление ДОУ - 2005. №1.
5. Интернет – ресурс: https://znanio.ru/
6. Ветохина А. Я. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов», 2010 г
7. Квест-игра: https://cdt-viselki.ru/images/kvest-chencova.pdf









Приложение №1
1. Хоть зовут меня ручная,
Но характер колкий
Будет помнить навсегда,
Враг мои осколки... (Граната)
2. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
3. Что у солдата на ногах? (сапоги)
4. Что на плечах у военных? (Погоны)
5. Какое животное иногда тоже служит? (Собака)
7. Гусеницы две ползут, Башню с пушкою везут. (Танк)
8. Больница для раненых солдат. (Госпиталь)
9. Защитный головной убор воина. (Каска)
10.Он за честь стоит горой.
Великий подвиг совершает,
Родину защищает...(Солдат)
Я служу сейчас на флоте,
Слух хороший у меня.
Есть такой же и в пехоте —
Дружим с рацией не зря! (Радист)
Заменит робота - машину —
Сам обезвредит бомбу, мину.
Совсем не должен ошибаться,
Чтобы в живых потом остаться. (Сапер)
Ночью, в полдень, на рассвете
Службу на границе он несет,
На тропе, на берегу,
Преграждая путь врагу. (Пограничник)
Родина дала приказ,
И он сразу на Кавказ!
Прыгнул ночью с парашютом —
Дорога, порой минута! (Десантник)
Он поднимает в небеса
Свою стальную птицу.
Он видит горы и леса,
Воздушные границы.
Зачем летит он в вышину?
Чтоб защитить свою страну! (Военный летчик)
Я на «тракторе» служу,
Только так, я вам скажу:
«Ведь прежде чем пахать мне пашню,
Я разверну сначала башню». (Танкист)



Приложение №2





Приложение №3

Приложение №4



Приложение №5