- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развивающие занятия
- →
- Весенние приключения в детском саду: Поиск солнышка с ежиком и мишкой
- →
Весенние приключения в детском саду: Поиск солнышка с ежиком и мишкой
В нашем учреждении воспитатели стараются создать атмосферу радости и позитива, поэтому каждая встреча с детьми начинается с их приветствия. На занятии, о котором идет речь, воспитатель обращается к ребятам и задает вопрос о времени года. «Как вы, ребята, догадались, что весна?» - звучит в классе, после чего начинается увлекательная игра, где дети активно участвуют, делятся своими мыслями и наблюдениями.
Воспитатель использует яркие и красочные суммы, которые привлекают внимание детей. Они учат их распознавать цвета и формы, а также развивают мелкую моторику через игры и задания. Вовлекая детей в процесс, воспитатель предлагает им узнать, что скрывается внутри сумочек, и находит ежика, который нуждается в помощи. Давайте поможем ежику найти друзей, добавив иголки к его образу!
Воспитатель проводит пальчиковую игру, которая не только развивает моторику, но и приносит веселье в группу. В конечном итоге, ребята собирают «иголки» и прищипывают ежику. Когда все ежики становятся колючими, дети продолжают свое приключение, задавая вектор поиска солнечного светила.
Игра «Мишка косолапый» приводит детей в движение и знакомит их с разными животными, что стимулирует их интерес к природе. С помощью элементов ролевой игры, дразня и общаясь с медведем, дети учатся взаимодействовать друг с другом, поддерживая дух дружбы и командной работы.
Когда солнышко оказывается за тучкой, дети искусно объединяются, чтобы помочь ему появиться. С помощью воображения и художественных навыков они начинают рисовать лучики для солнышка, используя цвет и текстуру. Воспитатель мастерски направляет детей, подчеркивая важность совместных усилий и творчества.
Занятие заканчивается обсуждением выполненных работ, рефлексией и положительным подведением итогов. Дети могут выразить свои мысли о том, что они сделали, и почувствовать гордость за свою помощь светилу! Это занятие является настоящим праздником весны, дружбы и объединения, оставляя у детей незабываемые впечатления и навыки.
ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель ( обращается к педагогам)
Вы пришли сегодня к нам,Рады мы всегда гостям!Ребята, поздоровайтесь с гостями!Дети: Здравствуйте!Вос-ль: Молодцы ребята! Ребята, скажите, какое сейчас время года?Дети: ВеснаВос-ль: А как вы, ребята, догадались, что весна? Дети: Солнышко греет, птички песенки поют, травка появилась. Но ребята, солнышко куда-то пропало!? Вы не видели его? Как же нам будет грустно, холодно без солнышка, правда ребята?Ответы детей:Вос-ль: Кто же поможет нам его найти? Ребята, посмотрите, пожалуйста. У меня есть такие чудесные сумочки. Они разные по форме и цвету. И сейчас мы с вами поиграем !
Настя, какую сумочку выбираешь ты?(красную)А какой она формы? ()Что находится там внутри? (ежик)Ой, посмотрите какой красивый ежик! Ребята, он просит помочь его друзьям . Посмотрите внимательно и скажите чего не хватает у друзей ежика?Дети: колючек Пальчиковая игра « ежик» Добрый ежик, добрый ежик( дети крутят кулачки перед собой)На клубочек он похож У ежа иголки очень, очень колкие.Ежик, ежик, чудачек ( дети прячут кулачки за спину)Где ты прячешься дружок?Покажи иголки ( дети сжимают и разжимают пальчики)Очень, очень колкие.Вос-ль: Давайте найдем ежикам иголки и прищепим ихИгра: «Колючий ежик» (дети собирают «иголки» и прищипывают ежикам )Вос-ль: Молодцы, ребята, помогли всем ежикам.Какие ежики стали колючие, но ежики Не знают где искать солнышко. Ежик посоветовал у Мишки спросить.А давайте мы в следующей сумочке посмотрим, может он там спрятался?Алеша, какого цвета эта сумочка? (зеленая). А какая форма сумочки?( ).Ух ты,верно .Давайте ,ребята, поздороваемся с мишкой.Подвижная игра Мишка косолапый» Дети: Здравствуй, мишка!Вос-ль: А, ребята, скажите, пожалуйста, мишка большой или маленький?(маленький)Ребята ,поиграем с мишуткой!Вос-ль: Поиграли мы с мишуткой, ему очень понравилось. И он нам подсказывает ,что солнышко Спряталось вон за той тучкой.(дети подходят к синей тучке)Вос-ль: Надо нам помочь солнышку, подуем на синюю тучку ( дети дуют)Вот и солнышко. Какое наше солнышко?(желтое). Ребята, посмотрите внимательно на него, чего не хватает солнышку?Дети: Лучиков.Вос-ль: Садитесь на свои места .Будем солнышку помогать .Какого цвета нам понадобиться краска? А где же кисточки? Нет? Тогда чем же мы будем рисовать?Дети : Пальчиками (рисование лучиков в воздухе: обратить внимание на то ,что солнышко и лучики были одного цвета).Вос-ль: Вот я взяла желтую краску….(показ рисования лучиков на бумаге).Звучит аудиозапись «Звук природы».Рассматривание работ.Вос-ль: Молодцы, ребята, у всех замечательные рисунки! А какого цвета у нас солнышко?Дети: ЖелтоеВос-ль: А какая у него форма?Дети: Круглая Вос-ль: Что мы нарисовали солнышку?Дети: Лучики Вос-ль: Пока работы сохнут, послушайте стишок про солнышко:«Смотрит солнышко в окошкоСмотрит в нашу комнату.Мы захлопаем в ладошки Очень рады солнышку».Рефлексия:1.А какое доброе дело мы с вами сделали?(помогли солнышку)2.А кто помогал его найти?(ежик и мишка).А давайте дружно скажем: я сегодня молодец и погладим себя по голове.
