Публикации воспитателей детских садов
О проекте

НОД "Подарок Деду Морозу"

Головачева Анна Анатольевна Головачева Анна Анатольевна
DOCX
186
6

Интегрированное занятие с камешками Марблс.

Предпросмотр

Тема: «Подарок Деду Морозу».
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие
Возрастная группа: средняя группа.
Задачи:
1.Научить детей делать подарок своими руками.
2. Закрепить знания детей о многообразии подарков.
3.Развивать умение выкладывать узор по образцу.
4.Развивать мелкую моторику рук.
5.Формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода).
6.Расширять кругозор и обогащать словарный запас.
Оборудование: плакаты 3: фото Деда Мороза и Снегурочки, дом Деда Мороза-Устюг, гости Деда Мороза; карточки-пазлы новогодней картины «Подарок Деду Морозу» - 2 шт; шаблон новогодней игрушки-16 шт.,образец украшенной новогодней игрушки; камешки Марблс для декора; 2 коробки «посылки» - большая и маленькая.
 
Ход занятия:
 
1. Введение в ситуацию
Дидактические задачи:
1.Мотивировать детей на включение в игровую деятельность.
2. Актуализировать знания об окружающем мире.
Воспитатель держит в руках снежинку.
- Ребята, что у меня в руках?
- А как вы думаете, почему она у меня в руках?
- Скоро придет зима. А какой праздник зимой бывает?
- Да, действительно к нам приближается всеми любимый праздник - Новый год!
- А, что мы украшаем на Новый Год?
- Чем мы украшаем елку?
- А что дарят на Новый Год?
- А кто приходит к нам на Новый Год? 
Воспитатель обращает внимание детей на плакат с изображение Деда Мороза.
-Ребята, кто это?
- Во Что одет Дед мороз?
- А кто рядом с Дедом Морозом? А она во что одета?
-Дед Мороз живёт в городе Великий Устюг во дворце из дерева и стекла. Вместе с ним живёт внучка Снегурочка и его помощники. Дедушке Морозу пишут письма взрослые и дети. В резиденции Деда Мороза есть почта, где дедушка читает письма всех детей и поздравляет их.
-Однако поздравить можно и его самого. Ведь скоро Новый год.
 
2. Актуализация знаний
Дидактические задачи:

  1. Закрепить знания детей о том, что подарки могут быть предназначены специально;

  2. Актуализировать знания о разнообразных способах подачи подарка;

  3. Закрепить понятия большой и маленький;

  4. Тренировать мыслительные операции, развивать логическое мышление, речь.

-Ребята, на праздники принято всех поздравлять и дарить подарки.
-А что можно сделать подарить ему, как вы думаете?
Предлагаю Вам узнать , что же ему можно подарить, но узнать мы сможем если соберем новогоднюю картинку.
 
Дидактическая игра «Подарок Деду Морозу»
Задачи:

  1. Актуализировать знания о разнообразных способах подачи подарка;

  2. Закрепить понятия большой и маленький

 
На столе лежат пазлы. Необходимо собрать новогоднюю картину и посмотреть , чему будет рад Дед Мороз, что ему необходимо. (дети по подгруппам собирают пазл).
-Ребята, посмотрите, елочка то у него не наряжена!  Давайте поможем ему нарядить!
Отлично!

  1. Затруднение в игровой ситуации.

Дидактические задачи:

  1. Способствовать желанию детей справляться с затруднением.

  2. Учить признавать затруднение

  3. Учить проговаривать то, что не получается.

- А где же нам взять подарок Дедушке Морозу?
- А вы знаете, что подарок можно сделать своими руками?
- Сможете это сделать?
- Хотите научиться?
 

  1. Открытие нового знания.

Дидактические задачи:

  1. Учить разным способам оформления открытки;

  2. Развивать логическое мышление, речь;

-Для того чтобы сделать нам подарок отправляемся с вами в «Волшебную мастерскую», а чтобы туда попасть нужно сказать волшебные слова. Выходите все.
Если дружно встать на ножки,
Топнуть, прыгнуть, не упасть.
То в страну умелых ручек,
Можно сразу же попасть.
 
-Посмотрите, вот мы оказались с вами в «Волшебной мастерской»! Рассаживайтесь скорее за столы и за работу.
 
Изготовление подарка – «шарика на елку»
 
На доске образец. Воспитатель рассказывает последовательность выполнения.
 
Алгоритм:

  1. Взять  шаблон.

  2. Декорировать по образцу.

Дети берут шаблон, и декорируют его по образцу, используя разноцветные камешки Марблс.
- У нас получились очень красивые подарки, а сейчас надо наши работы упаковать в посылку и отправить Дедушке Морозу. А какую же мне коробку взять?
Дети несут свои работы и складывают в большую коробку, а затем, заклеив её, отдают воспитателю, чтобы потом ее отправить.
-Нам все удалось, думаю, Дедушка Мороз обрадуется нашим подаркам и мне кажется, нам уже пора возвращаться в группу, но без волшебных слов нам не обойтись.
Если дружно встать на ножки,
Топнуть, прыгнуть, не упасть.
То легко ребята смогут
Снова в детский сад попасть.
 

  1. Включение нового знания в систему знаний.

Дидактические задачи:

  1. Закреплять умение детей определять подарки, сделанные своими руками.

  2. Тренировать мыслительные операции.

- Вот мы и вернулись, это было очень интересное путешествие. Мы теперь с вами знаем, что подарок можно сделать своими руками.
- Вы сможете определить сделан ли подарок своими руками?
- А это мы сейчас проверим.
 
 
6. Итог занятия.
Дидактические задачи:

  1. Восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии.

  2. Создать ситуацию успеха.

 
Воспитатель собирает детей около себя.
- Где вы сегодня побывали?
- Чем вы там занимались?