Публикации воспитателей детских садов
О проекте

В поисках богатырской силы

Анашкина Татьяна Геннадьевна Анашкина Татьяна Геннадьевна
DOCX
115
4

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе.

Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Тагайский детский сад «Алёнушка»








ООД в подготовительной группе на тему:


«В поисках богатырской силы»





Подготовила: воспитатель 1 квалификационной категории
Анашкина Татьяна Геннадьевна






2023 г.
Цель:Формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста путем приобщения к прошлому России эпохи богатырей.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать представление о Родине, её истории, о богатырях как защитниках страны.
- Обогащать словарный запас определениями, словами, обозначающими снаряжение воинов (кольчуга, шлем, меч, лук, щит), словами с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
Воспитательные:
- Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к ее истории
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес у дошкольников к истории родной страны, связную речь, речевое дыхание.
Материалы и оборудование: аудиозаписи, современная карта России, репродукция картины В.М. Васнецова «Богатыри», камень, дуб, сундук с символами, дид/игра «Одень богатыря», магнитная доска, указка, мяч.






Ход занятия
1. Вводная часть
Приветствие
Воспитатель:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую! (Звучит спокойная музыка)
- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я поздоровалась с вами и с родным краем, со всей нашей страной
Беседа о Родине (4мин)
Воспитатель:Ребята, как называется наша страна? (Россия)
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле, с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем,
Страну по-славянски назвали – Россия!
А еще мы называем Россию Родиной, потому мы в этой стране родились, нам здесь все родное. Родина наша – удивительная! Давайте посмотрим на карту, вот видите, какая она большая. Россия – самая большая страна в мире! (Демонстрация карты)
Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом - начинается утро. На одном конце страны может идти снег, а на другом - светить солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой, на поезде надо ехать семь дней, неделю, а на самолете лететь почти сутки. Это огромное государство! Наша Родина богата землями, лесами, морями, реками и, конечно же, людьми. Издавна жили наши предки на этой земле, славилась земля наша богатствами и плодородной землей, привлекали все эти богатства наших врагов, которые хотели  завладеть нашими землями. Они ходили на Русь, как раньше называлось наше государство, разоряли села и деревни, забирали в плен женщин и детей, увозили с собой награбленные богатства.
Народная мудрость гласит: «Земля может накормить человека своим хлебом, напоить водой из своих родников, но защитить себя земля не может». Поэтому появились на Руси люди, которые стали защитниками нашей страны.
Послушайте загадку и скажите, как называют таких защитников?
Загадка:
Ладно скроен, крепко сшит,
За землю русскую стоит.
Знают взрослые и дети,
Нет его сильней на свете
Одного напомню я – это Муромец Илья!
(Ответ: Богатырь)
Воспитатель:  Давайте посмотрим на репродукцию картины Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри».  Какими были богатыри? (Рассматривание репродукции картины Васнецова «Три богатыря») (Ответы детей). 
Воспитатель: Славилась наша Русь богатырями: сильными и мужественными людьми. Славно защищали богатыри нашу страну, была у них сила богатырская, благодаря которой удалось защитить страну от врагов.
Целеполагание
Ребята, давайте отправимся в небольшое путешествие в прошлое и выясним, что же такое богатырская сила, которая сделала нашу страну такой большой и прекрасной.
Основная часть
Камень на распутье.
Воспитатель:Что такое на пути, ни проехать ни пройти? А это камень на распутье дорог! Это древний дорожный знак
Налево  пойдёшь –   поспишь и отдохнешь
Направо пойдёшь –   один пропадешь,
Прямо пойдешь – богатырскую силу найдешь.
Куда же мы отправимся, ребята? (прямо)
1 испытание. (Раздается свист)
Воспитатель: Ребята, вы слышите, это Соловей-Разбойник на дубе сидит и свистит, мешает нам богатырскую силу найти. Давайте попробуем одолеть его. (Предлагаю одному ребенку подуть на дубовые листочки.). Опять раздается свист.
- В одиночку нам не справится, что же делать? Давайте все вместе подуем (свист стихает). Ребята, вы одолели Соловья – Разбойника! Давайте встанем в круг и повторим такие слова:
«Ля-ля-ля, одолели Соловья! (пальцы распрямляют)
Ить-ить-ить – смогли вместе победить! (берутся за руки)
Ба-ба-ба, помогла нам дружба! (хлопаем в ладоши) (Дети садятся на стулья)
Воспитатель: А что это под дубом? (Сундук. Открываю, волшебная музыка) А здесь подсказка: богатырская сила - это дружба (Демонстрация картинки «руки вместе»). Возьмем сундучок с собой, видимо, он волшебный, он нам еще пригодится.
2 испытание
Воспитатель:Ребята, а впереди следующие испытание, которое поможет нам узнать секрет богатырской силы, оно называется «Загадки от Василисы Премудрой». Загадки про богатырскую одежду и оружие.
Вы должны отгадать загадку и найти  картинку с отгадкой на доске.Отвечаем при помощи поднятой руки
Дидактическая игра «Одень богатыря»
1. Рубашку такую не вяжут, не шьют,
Ее из колечек железных плетут. (Кольчуга)
Она защищала богатырей от ударов копья, стрел и меча. Кольчуга весила 7 килограммов.
2. Железная шапка с острым концом,
А спереди клюв навис над лицом. (Шлем)
На Руси его называли шелом. Шлем изготавливали из металла, его украшали орнаментом, узором. Шлем оберегал голову воина – богатыря от ударов.
3. Чтоб грудь защитить от ударов врага,
 Уж вы это знаете наверняка,
На левой руке у героя висит
Тяжелый, блестящий и кругленький… (Щит)
4.Оружие это не просто поднять,
Не просто поднять и в руке удержать.
Поможет землю уберечь
Тяжелый в руке богатырский (Меч)
Меч был главным оружием воинов – богатырей в ту пору на Руси.
5.Он и овощ, и оружие (лук)
Воспитатель: Молодцы! Выполнили задание. А помогли нам в этом смекалка, ум (звучит волшебная музыка, открываю сундучок) Ребята, вы прошли испытание и получили подсказку, богатырская сила – это ум. (Показываю символ ума - книгу)
3 задание. Давайте немного разомнемся, засиделись.
Воспитатель:Ведь богатыри в старые времена всегда были в движении: то на коне, то в сражениях, то в дозоре или на тренировках. Предлагаю вам представить себя богатырями и показать, как:
1. Как богатырь стоит в дозоре?
2. Как богатырь скачет на коне?
3. Как богатырь стреляет из лука?
4. Как богатырь вынимает меч?
5. Как богатырь размахивает мечом и сражается со Змеем-Горынычем?
6. Как богатырь притаился в засаде?
Воспитатель: Молодцы, ребята, мы не просто выполнили разминку, но и достойно показали свою натренированность, двигались, как настоящие богатыри! Присаживайтесь. Ребята, нас снова зовет сундучок, мы нашли 3 подсказку, богатырская сила – это еще и ловкость, физическая сила, натренированность (открываю сундучок, показываю символ – лев).
4 задание. Игра «Назови ласково»
Воспитатель: Ребята, впереди последнее задание.
Вспомните богатыря Добрыню Никитича. Почему у него такое имя, Добрыня? (потому что он добрый, спасает всех)
Поиграем в игру «Назови ласково» (с мячом)
Например: Земля – земелюшка, землица


Сила - силушка
Голова - головушка
Дорога – дороженька
Сторона – сторонушка
Друг – дружочек
Рука - рученька
Камень – камешек
Мама – матушка
Небо - небушко
Солнце – солнышко
Ветер – ветерочек
Вода - водичка
Воспитатель: Молодцы, справились с этим заданием! Сколько ласковых слов вы произнесли, и сундучок нас снова зовет к себе. Вот и следующая подсказка. Богатырская сила в доброте (символ – солнышко, открываю сундучок и показываю).


Подведение итогов:
Воспитатель:Ребята, все подсказки мы собрали. Давайте, вспомним их (открываю сундук). Богатырская сила – это дружба, ум, физическая сила и доброта. Ребята, а ведь вы тоже дружные, умные, сильные и добрые, значит, и в вас есть богатырская сила! Предлагаю на память о нашем путешествии в прошлое украсить этими знаками, символами богатырские щиты.
Продуктивная деятельность (аппликация) (музыкальное сопровождение)
Рассаживайтесь за столы, перед вами на столах богатырские щиты и найденные нами символы. Приклейте на щит эти знаки так, как вам бы хотелось. (Демонстрация нескольких работ)
Воспитатель:Молодцы, ребята! Вы показали себя хорошо на занятии, были активны и любознательны! Пришло время возвращаться в детский сад, а поможет нам путеводный камень.
Камень на распутье
Воспитатель:Выберем дорогу
Налево пойдешь – заблудишься и пропадешь
Направо пойдешь – от скуки пропадешь
Прямо пойдешь – в детский сад попадешь.
Куда пойдем? (прямо)
Воспитатель:Теперь, ребята, вы знаете секрет богатырской силы. Я верю в то, что вы вырастите достойными людьми, как богатыри. Понравилось путешествие в прошлое? А что больше всего понравилось?
До свидания! До новых встреч!