Публикации воспитателей детских садов
О проекте

«Бабушка Варвара ждет гостей» интегрированное занятие

Наталья Юрьевна Гущина Наталья Юрьевна Гущина
DOCX
115
2

Цель: Обогащение знаниями о народной культуре родной страны. Задачи: Коррекционно-образовательные: - расширить словарный запас по лексической теме «Посуда»; - закрепить навык согласования имен существительных с числительным; - сформировать у детей умение называть слова на заданный звук в начале слова; - тренировать умение находить отличия в иллюстрациях; - продолжать знакомить детей с русскими народными пословицами, учить понимать их смысл; - закрепить знания о Гжельской и Филимоновской росписи. Коррекционно-развивающие: - развивать память, внимание, мышление, воображение; - развивать мелкую моторику. Коррекционно-воспитательные: - воспитывать в детях добрые чувства, взаимопомощи в сложившейся ситуации.

Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №2» г. Всеволожска





Конспект интегрированной образовательной деятельности
В группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР
«Бабушка Варвара ждет гостей»


Подготовила:
Воспитатель Гущина Н.Ю.





г. Всеволожск, 2023г.
Конспект интегрированной образовательной деятельности
Возрастная категория: 6 – 7 лет.
Тема: «Бабушка Варвара ждет гостей».
Цель: Обогащение знаний детей о народной культуре родной страны.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- расширить словарный запас по лексической теме «Посуда»;
- закрепить навык согласования имен существительных с числительным;
- сформировать у детей умение называть слова на заданный звук в начале слова;
- тренировать умение находить отличия в иллюстрациях;
- продолжать знакомить детей с русскими народными пословицами, учить понимать их смысл;
- закрепить знания о Гжельской и Филимоновской росписи.
Коррекционно-развивающие:
- развивать память, внимание, мышление, воображение;
- развивать мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать чувство взаимопомощи друг другу.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, ИКТ.
Оборудование и материалы: музыкальная колонка, телефон (флешка с музыкой),один народный костюм для бабушки Варвары, веревочка, посуда (настоящая, муляжи или иллюстрации кружка, кувшин, конфетница, сахарница, салатница, солонка, соусник, миска, маслёнка, молочник).
Демонстрационный:распечатанные тарелки и чашки из прил.1 – 10 штук.
Раздаточный:прил.2,прил.3, цветные карандаши.
Предварительная работа: репетиция роли с героем.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в круг, чтобы вместе поиграть и узнать что-то новое. Но для начала нам необходимо поприветствовать друг друга.
Скажем «Здравствуйте» руками, (машут руками из стороны в сторону)
Скажем «Здравствуйте» глазами, (моргают глазами)
Скажем «Здравствуйте» мы ртом, (широко улыбаются)
Станет радостно кругом! (руки вытянуть в стороны ладонями вверх).


(Неожиданно начинает звучать русская народная музыка. В группу охая и ахая вбегает бабушка Варвара).
Бабушка:Батюшки, бежала-бежала, к ребятам в детский сад попала. Здравствуйте, девчонки и мальчишки. А я всё хлопочу, к приходу гостей готовлюсь, и никак не успеваю всё задуманное сделать. Думаю, вот может, кто из ребят захочет помочь бабушке Варваре?
Дети: Мы хотим помочь бабушке!
Воспитатель: Как я рада, друзья, что вы такие отзывчивые. Вы знаете, бабушка Варвара так забегалась, потому что гостей у нас в стране принято встречать «гостеприимно». Что это значит, кто знает? (Ответы детей).
Воспитатель: правильно, это слово образовано от слов «гость» и «принимать».
Хозяин должен быть щедрым и тактичным, уметь занять своих гостей и правильно угостить. Он не должен жалеть для гостей книг, игрушек, угощенья.
Русские люди всегда отличались гостеприимством.
Вот какие пословицы даже придумали.
1. Гость доволен — хозяин рад.
Ребята, что означает эта пословица?
Дети:Эта пословица значит, что если гостя хорошо встретили, человек рад и доволен в гостях, то это лучшая похвала для хозяина дома.
2. Добрый гость всегда в пору.
А что значит эта пословица?
Дети:Когда гость хорошо относится к хозяевам, он вежлив, аккуратен, благодарен, то хозяева готовы его принимать в любое время.
3. Хоть не богат, а гостям рад.
А как вы понимаете эту пословицу?
Дети:Гостеприимство не зависит от богатства хозяев, а зависит от их щедрости.
Воспитатель:Ребята, предлагаю поиграть в игру «Вежливо-невежливо»
- Я буду называть действия. Если так можно поступать культурному человеку, вы хлопаете в ладоши, если нельзя – топаете ногами.
Примеры:
Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро!
Можно приглашать гостей только когда у тебя порядок в доме.
Можно приходить в гости не расчёсанным и неумытым
Гостей приглашают заранее
Обязательно нужно познакомить гостей
Можно пригласить двух врагов и посмотреть, что из этого получится
Нельзя трогать чужие вещи без разрешения
При встрече можно не здороваться
Можно поговорить с гостями в прихожей не приглашая пройти
Нужно проводить гостей
Можно разговаривать по телефону, когда пришли гости
Можно в гостях смотреть без спроса то, что тебя интересует
Можно садиться за стол без приглашения хозяина
Можно в гостях отказываться от предложенной хозяином игры


Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот и Бабушка Варвара, как истинная русская хозяйка, тоже очень гостеприимна. Она всегда достаёт самую красивую посуду перед визитом родных, друзей и близких.
Вот эти тарелочки её любимые. Посмотрите, пожалуйста, кто-то из вас помнит, как называется роспись на этих тарелках? (Приложение 1)
Дети: Это Гжельская роспись.
Воспитатель: А в чём её особенность, как вы её узнали?
Дети: Художники выполняют роспись на белом фоне синим цветом.
Воспитатель: Да, всё верно. Я попрошу вас пересчитать тарелочки, чтобы понять, всем ли гостям хватит посуды.
(Дети считают… 1 тарелка, 2 тарелки….. от 1 до 10).
Бабушка:Ой, а вы можете посчитать еще чашки и ложки?
Дети: Можем.
(Кто-то из детей считает….
1 чашка…
1 ложка….).
Воспитатель:Значит, сколько Бабушка Варя ждёт гостей? Всем хватит посуды?
Дети: Да, тарелок, чашек и ложек всем хватит.
Воспитатель: Прекрасно!
Воспитатель:Друзья, надо бы напомнить бабушке, поставить на стол некоторую посуду.
(на столе лежат изображения посуды, дети называют посуду, бабушка демонстрирует её наличие).
Подскажите ей название посуды на звук «К» в начале слова: кружка, кувшин, конфетница.
Название посуды на звук «С» в начале слова: сахарница, салатник, солонка, соусник.
Название посуды на звук «М» в начале слова: миска, маслёнка, молочник.
Воспитатель:Вы великолепно справились с заданием, бабушка Варя ничего не упустила, подготовила всю посуду благодаря вам.
Физкультминутка.
Воспитатель:Ребята, конечно, когда приходят гости, можно и повеселиться. Поиграть во что-то забавное и задорное. Гости бабушки Варвары очень любят вот такую игру.
«Верёвочка»
Берут длинную веревку, концы ее связывают. Участники игрывстают в круг и берут веревку в руки. В середине стоит водящий. Он ходит по кругу и старается коснуться рук одного из играющих. Но дети внимательны, они опускают веревку и быстро прячут руки. Как только водящий отходит, они сразу же берут веревку. Кого водящий ударит по руке, тот идет водить.
Правила.
1. Играющие должны веревку держать двумя руками.
2. По ходу игрыверевка не должна падать на землю.
Воспитатель:Как хорошо поиграли! Вот какому весёлому развлечению научила нас бабушка Варвара.
Воспитатель:Бабушка Варвара любит наводить порядок на кухне, да и во всём доме перед приходом гостей. Посмотрите, пожалуйста, кажется, что-то изменилось на её столе. Подскажите, в чём различия на картинках.
(Дети рассматривают иллюстрацию из приложения 2, называют различия).
Воспитатель:Спасибо большое. Теперь бабушка знает, что изменилось на столе и приведёт всё в порядок.
Этап 4.
Воспитатель:Бабушка Варя всегда украшает стол перед приходом гостей. Она очень любит статуэтки, игрушки и другие вещицы, расписанные в стили Филимоновской росписи. К сожалению, все её украшения куда-то подевались. Предлагаю вам сделать бабушке небольшой подарок, изготовить сувениры с росписью своими руками. У меня есть подсказка, как именно должна выглядеть роспись, какие в ней есть особые элементы.
(Воспитатель показывает на экране варианты филимоновской росписи и раздаёт детям образцы из приложения 3).
Воспитатель: но сначала сделаем небольшую пальчиковую гимнастику.


Пальчиковая гимнастика:
Посуда.
Девочка Иринка порядок наводила. (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)
Девочка Иринка кукле говорила:
«Салфетки должны быть в салфетнице,
Масло должно быть в маслёнке,
Хлебушек должен быть в хлебнице,
А соль? Ну, конечно, в солонке!


Воспитатель: теперь приступайте, украсьте ваши работы Филимоновской росписью.
(Дети выполняют задание).
Бабушка Варвара: Ребята, как же хорошо, что я к вам прибежала. Очень вы мне помогли. Спасибо огромное, без вас бы я не успела переделать столько дел. Побежала я встречать своих гостей. А с вами ещё увидимся, до скорых встреч!
(Бабушка выходит из группы, дети прощаются с героем).
Воспитатель: И я вас благодарю за отличную работу. Скажите, пожалуйста, какое задание сегодня вам показалось самым интересным? А какое вызвало сложности?
Очень рада вашей положительной оценке. С нетерпением жду нашего следующего занятия. А сейчас наведём порядок на столах и немного поиграем.