Занятия по гендерному воспитанию в старшей группе: «И девчонки и мальчишки».
Развивать первичные гендерные представления у детей (мальчики – сильные, смелые; девочки – красивые, нежные, заботливые). Закреплять знания детей о своей принадлежности к полу. Формировать представления детей о правилах поведения мальчиков и девочек в обществе.
ГКДОУ « Детский сад №4 «Теремок»
Амвросиевского М.О.» ДНР
Конспект
Занятия по гендерному воспитанию в старшей группе : «И девчонки и мальчишки».
подготовила и провела
воспитатель
Медяник Т.В.
г.Амвросиевка
2024г.
Тема занятия: «И девчонки, и мальчишки».
Цель: Развивать первичные гендерные представления у детей (мальчики – сильные, смелые; девочки – красивые, нежные, заботливые). Закреплять знания детей о своей принадлежности к полу. Формировать представления детей о правилах поведения мальчиков и девочек в обществе.
Задачи:
-Учить детей классифицировать мужскую и женскую одежду;
- воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу;
-формировать стремление утверждаться в половой принадлежности;
-придерживаться социальных требований в общении с окружающим.
Звучит песня Ю.Чичкова «Из чего же?». Дети заходят парами в группу и становятся в круг. Воспитатель сообщает детям о том, что сегодня будем много играть и много говорить – кто живёт на нашей планете. Мы поговорим о нас с вами. Рассказ воспитателя о том, кто есть кто: мальчики и девочки и когда они вырастут, то станут мужчинами и женщинами.
А пока предлагаю поиграть в игру «Интервью». По очереди дети берут микрофон и называют своё имя, говоря, кто они: девочка или мальчик. Первым о себе рассказывает воспитатель. Затем я предлагаю детям сесть на стульчики ( но стульев не хватает) и мальчики как джентльмены должны проявить уважение к девочке и принести себе стульчик.
Повествую детям «Легенду о двух половинках».
Это было давным-давно. Жили на земле странные существа с четырьмя ногами и четырьмя руками, две головы и назывались они андрогены. Позавидовал им Злой Дух, что они очень дружны и решил их разъединить. Когда разъединил, то разбросал их по всей земле: первую половину назвал мужчиной, а вторую женщиной. С тех пор бродят по свету эти половинки и ищут друг друга.
Предлагаю детям игру «Найди свою половинку» (разного цвета сердечки).
Предлагаю детям подискутировать детям над вопросами:
Что такое счастье?
Что такое семья?
Предлагаю детям гимнастику для мальчиков:
Есть игрушки у меня
Паровоз и два коня,
Три ракеты, вездеход
И, конечно самолёт. (8 игрушек)
Гимнастика для девочек:
На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
Медвежонок, Буратино,
И котёнок, и слонёнок,
И красивая Мальвина. (5 игрушек)
Гимнастика о семье:
Этот мальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.
Что говорят мальчики и девочки о себе:
Мальчики - пускай синяки, фонари, даже шишки, нельзя нам заплакать никак.
Девочки – мы девочки скромные, приятные и вовсех делах очень аккуратные. А поплачем мы немножко это не считается потому, что мы девчонки – нам это разрешается.
Предлагаю игру « Кто что скажет» (мальчики рассказывают какие девочки: ласковые, нежные, заботливые. Выкладывают цветок с названием качеств, присущих девочкам). Девочки рассказывают о мальчиках (смелые, сильные, ловкие).
Предлагаю детям встать в круг парами и станцевать танец дружбы мальчиков и девочек «мальчик с пальчик, девочка с мизинчик».
В конце занятия предлагаю детям закрыть глазки и вспомнить всё наше занятие, слова которые мы часто повторяли и сделать «Пирамиду счастья» из рук и добрых слов.
По окончанию занятия дарю детям сердечки – медальоны, символизирующие любовь к детям, независимо от того: мальчик это или девочка.