Зима в лесу

«Зима в лесу».
Цель:

• Формировать умение называть диких животных, их среду обитания и чем они питаются в зимний период.

Задачи.
Познавательные:

• Расширять представление детей о внешнем виде и образе жизни лесных зверей зимой (заяц, белка, медведь).

 
Обучающие:

• Упражнять в подборе характерных признаков к животному, а также подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животного.

• Обогащать и активизировать словарь в соответствии с лексической темой «Звери зимой».

 
Развивающие:

• Развивать умение участвовать в беседе.

• Развивать память, вспоминая ранее разученные стихи;

• Развивать речь; стимулировать речевую активность детей.

 
Воспитательные:

• воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу;

• воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.

Словарная работа:

• лес, дикие животные, жилище, голодно.

Оборудование:

• запись хруста снега; картина лесной полянки,

• предметные картинки;

• мягкие игрушки: заяц, белка, медведь;

• раздаточный материал: грибочки для угощения , шишки, морковь; следы зайца;

Предварительная работа:

• беседы о диких животных; отгадывание загадок о зиме, диких животных;

• рассматривание иллюстраций диких животных; дидактическая игра «Кто, где живёт».

Ход занятия.
 
1.Вводная часть:
Организационный момент.  Круг радости:
 
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Воспитатель
-Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости, они рады вас видеть, они вам улыбаются. Давайте и мы подарим нашим гостям свои улыбки и поздороваемся с ними.
2.Основная часть.
Воспитатель
-. Скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года?
Дети. Зима.
Воспитатель.
-А как же вы догадались, что именно зима?
Дети.
- На улице холодно, много снега, солнце светит, но не греет, деревья стоят голые ,нет листочков, можно кататься на санках, на лыжах, на коньках.
Воспитатель.
 -Интересно, а что сейчас происходит в лесу. Хотите узнать??? Давайте отправимся в путешествие  в зимний лес.
 -Ребята, а на улице тепло или холодно? (холодно)
- Что нам надо сделать, прежде чем отправиться в лес? (одеться потеплее).
(дети имитируют процесс одевания)
Нынче за окном мороз.
Чтоб никто не замёрз,
Надеваем мы штанишки –
Надеваем свитерок,
Чтоб от холода берёг.
Шубка  – тёплое пальто –
Не замёрзнем ни за что!
Мягкий шарф в мороз согреет
Подбородок, грудь и шею.
Рукавички надеваем,
Шапочку не забываем.
А ещё на ножки
Обуваем мы сапожки.
Всё –готовы мы гулять.
Будем дружно мы шагать!!!
По тропинке мы пройдём
Друг за дружкою гуськом.
Вот и  пришли мы  все в лесок .
(Детки идут «змейкой» по группе под музыкальное сопровождение, ( хруст снега, метель)садятся на стульчики )..Картинка зимнего леса
Воспитатель
-. Где мы с вами оказались???…
-Посмотрите, как здесь красиво. Деревья в снежных шубах .А какой в  лесу свежий воздух!!! Подышим вместе. (Дети делают упражнение на дыхание).
Упражнение на дыхание
 Глубокий вдох носом. Выдох ртом. (3 раза)
Воспитатель
-Как вы думаете, легко зверям в лесу зимой? (нет)
- Почему? (холодно, голодно, ...) Молодцы! Вы всё сказали правильно.
-  Сейчас зима, и зверям очень сложно добывать пищу. А самое страшное для них - голод.
Воспитатель
- Ребята, смотрите, чьи-то следы. Как вы думаете, кто их оставил?(Следы зайца...)
Отгадайте  загадку:
Все говорят, что я трусишка.
А я лишь маленький...  (Зайчишка)
-Правильно, эти следы оставил заяц
 Зайчик мне что-то шепчет на ушко.
Он хочет вам рассказать ,как ему живётся в лесу  зимой.
- Зайчик живет в лесу. Он прячется от своих врагов за деревьями, за кочками. Зайчик прыгает ловко, что даже его не догнать. Летом он серо-коричневый под цвет земли и коры деревьев, а зимой - белый под цвет снега. Свой цвет он меняет для того, чтобы его не заметили его враги. У зайчика длинные уши и маленький пушистый хвост.
-А чем он питается в зимнем лесу? (Веточками, корой деревьев…)
У зайчика  нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода — кора.
Отправимся дальше, может ещё кого-нибудь встретим.
-Посмотрите, что это такое? {шишки))
-Отгадайте, кто мог её оставить? 
Воспитатель:
Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам
Он в шубке серенькой зимой, а рыжей шубке летом.
{белочка) А где же она? {на ёлке)

 -Это белка. Она маленькая, с ладошку. У белки большой, пушистый хвост, когда белка спит, она сворачивается в клубок и укрывается хвостом, как теплым одеялом,  лапки с коготочками, ушки с кисточками. Белка летом рыжая, а зимой – серая. Белка живет в дупле, на дереве.
Воспитатель
-Что же любит кушать  белка?(орехи, грибы)
Белка сушит грибочки, лапкой с ветки рвёт орешки.
Все припасы в кладовой пригодятся ей зимой.
 
Воспитатель: 
-Она грызет орехи, ест грибы, шелушит шишки.
-Помогите нашей белочке собрать шишки в корзинку.
(Проводится игра, «собери шишки» под музыкальное сопровождение «Белка –шустренький зверёк», на полу рассыпаны шишки, детям необходимо собрать шишки в корзинку)
Воспитатель: 
- Молодцы, ребята, помогли белочке. Белочка говорит вам спасибо.
 Воспитатель:
- Ребята, слышите кто-то храпит?( звук храпа и сопения)
-Сколько снега намело, (приподнимает край ткани, около ёлки  - виден спящий медведь)
-Кто это?(медведь) Домик медведя называется берлога. Давайте повторим.
- Что он там делает?(спит) 
-А чем он питается, когда спит? (сосёт лапу) 
-Ребята, а можно шуметь возле берлоги?(.Нет..)
-Почему?(...) А когда вы спите, можно шуметь? (…) Нужно заботиться обо всех, кто хочет спать. Пусть медведь спит в берлоге до весны, сил набирается, проснётся сильным и отдохнувшим. 
Воспитатель.
- А каких ещё животных, которые живут в лесу, вы знаете?
Дети.
- Лиса, волк.
Воспитатель.
- Медведь, заяц, белка, волк, лиса живут в лесу. 
-А как можно назвать животных, которые живут в лесу?
Дети.
- Дикие.
Воспитатель
-. Молодцы.
 Воспитатель.
- Что-то мы очень сильно замёрзли, пора бы нам вернуться  в детский сад.
3.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ :
Рефлексивно – корригирующий этап.
Воспитатель:
- Вот мы и вернулись в детский сад.
-Ребята, где мы с вами побывали?
- А что мы там делали?
-Что больше понравилось?
Воспитатель.
- Ребята, какие же вы у меня молодцы!