Конспект занятия по ФЭМП детей подготовительной группы на тему: «Емкость. Измерение жидких веществ»

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Наглядный материал

Вступительная часть

Ребята, кто меня видит, хлопните в ладоши. Кто меня слышит, топните ножкой.
Мальчики и девочки, к нам сегодня пришел необычной гость вы его узнали?
На столе воспитателя расположены различные меры: стакан, банка, полоска бумаги, прозрачная миска с отметкой.

Дети хлопают и топают ножкой.
Воспитатель показывает детям игрушку «Кот Матроскин»
Да, узнали, это кот Матроскин.

Основная часть

Кот «Матроскин» просит ему помочь, узнать сколько в кувшине молока.
Как узнать, сколько молока в кувшине?
В чем измеряют! количество молока?
Чем мы можем измерить количество молока?
Проводится игровое упражнение
«Поможем коту Матроскину»
Что молоко надо наливать в стакан до указанной отметки и при переливании молока в миску откладывать круги.
Сколько кругов у вас получилось? Что показывает полученное число? Сколько стаканов молока было в кувшине?
Кот:спасибо, вам ребята. Теперь я знаю сколько у меня молока. Мальчики и девочки, поможете мне еще с одним заданием.
да, поможем.
Кот: идите за мной.
дидактическая упражнение
«Строим ледяную крепость»
Для того, чтобы сделать ледяную крепость, необходимо десять стаканов цветной воды. Как нам отмерить столько воды? Что для этого надо сделать?

Сколько палочек вы положили на стол? Что показывает число десять?
Кот: превосходно. Предлагаю отлить в лейку 2 стакана воды для полива ледяной дорожки.

дидактическое упражнение
«Реши задачу»
Воспитатель вместе с детьми составляет задачу: В ведре было десять стаканов воды. Два стакана воды перелили в лейку. Сколько стаканов воды осталось в ведре?
Воспитатель уточняет структуру задачи: «Какое условие в задаче? Какой вопрос в задаче?»
Воспитатель: из ведра, в котором было десять стаканов воды, отлили два стакана. Чтобы решить задачу, надо от десяти отнять два. Получится восемь. Восемь стаканов воды осталось в ведре. Сколько стаканов воды осталось в ведре?
Физкультминутка
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.

дидактическое упражнение с рабочими листами
Кот: замечательно. Вы прекрасно умеете считать и переливать. Но у меня для вас есть еще одно интересное задание. Оно находится за столом с цифрой 3.
Воспитатель: садитесь на стульчики и внимательно посмотрите на картинки. Что здесь изображено? Как вы думаете, что надо сделать?
Верно. Сначала рассмотрим стаканы с синей жидкостью. Что вы можете сказать?
Воспитатель: рассмотрите стаканы с желтой жидкостью. Что вы можете сказать?
Воспитатель: прекрасно. А что вы можете сказать о стаканах с жидкостью зеленого цвета?

Измерить
В литрах
Стаканами

Дети выполняют задание, измеряют жидкость стаканами.

Вызвавшийся ребенок обозначает цифрой количество молока в кувшине.
Да,поможем
Дети подходят к другому столу. На столе стоит ведро с подкрашенной водой, пластмассовая прозрачная емкость для воды, мерный стакан
Дети совместно с воспитателем вспоминают правила измерения жидкостей.
Желающий ребенок совместно с воспитателем переливает 10 стаканов воды в емкость. Остальные дети после каждого вылитого стакана воды выкладывают на стол счетную палочку.
10 стаканов воды было отмерено.
Вызвавшийся ребенок выполняет задание, дети откладывают в сторону 2 счетные палочки.
Дети повторяют задачу целиком.
Дети отвечают на вопрос задачи.




Восемь стаканов воды осталось в ведре

Дети и воспитатель идут к столу


стаканы с жидкостью; сравнить

одинаковое количество жидкости.

в левом стакане жидкости меньше, чем в правом.
справа жидкости меньше, чем слева.

-7 шт


- 10 шт

Заключительный этап

Кот: превосходно. Вы мне сегодня очень помогли. Вы так много знаете об изменениях жидкости, о емкостях. Но мне пора уходить к своим коровкам. До новых встреч друзья, с вами было интересно.
Воспитатель приглашает детей на ковер.
Воспитатель: мальчики и девочки, вам понравилось сегодня играть с Матроскиным? Что мы с вами сегодня делали?
помогли коту измерить молоко;
Воспитатель: вы сегодня много измеряли, сравнивали объем жидкости, помогли коту Матроскину. Вы сегодня много трудились и справились со всеми заданиями. Я вами горжусь. Похлопаем друг другу.
Дети и воспитатель хлопают в ладоши.

Дети и воспитатель прощаются с котом

переливали и отмеряли воду; строили дорожку для машины; раскрашивали и считали, сравнивали стаканы с жидкостью.