В этих строках мы представляем проект «Наше здоровье», реализуемый в детском саду «Дружная семейка» города Новокуйбышевска. Мы стремимся познакомить детей первой младшей группы с основами здорового образа жизни.
Цель проекта – формирование у малышей привычек, способствующих их физическому и психическому здоровью. Это воплощается в различных формах деятельности: от игровой до познавательной, что создает условия для активного участия детей в процессах оздоровления.
Каждый день мы внедряем новые знания о гигиене, правильном питании и важности физической активности. Дети учатся заботиться о своем здоровье, осознавая, что это – залог хорошего самочувствия и настроения.
Родители также становятся активными участниками проекта, принимая участие в мастер-классах, изготовлении пособий и проведении совместных мероприятий. Взаимодействие с родителями позволяет не только укрепить здоровье детей, но и повысить уровень знания среди взрослых о методах сохранения здоровья.
В план проекте включены различные интерактивные мероприятия: подвижные игры, чтение художественной литературы, беседы и занятия, направленные на создание условий для активного восприятия информации.
Тем самым проект «Наше здоровье» способствует всестороннему развитию детей, достойной целеустремленности к сохранению здоровья, формированию культурно-гигиенических навыков, что особенно важно в современном обществе.

ГБОУ ООШ № 21 структурное подразделение
«Детский сад «Дружная семейка» города Новокуйбышевска

Разработала: Милюткина Н.Н.
2014г.


Название проекта
| «Наше здоровье» |
Тематическое поле
| знакомство детей первой младшей группы с элементарными приемами сохранения здоровья |
Тип проекта
| -по продолжительности:краткосрочный -по составу участников: групповой -по классификации:игровой. -по содержанию: моно проект /в рамках одной области знаний/ |
Участники проекта
| дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель |
Сроки реализации | 2 недели - ноябрь |
Материально-техническое оснащение
| Демонстрационный материал: иллюстрации, книги, видеоматериал. Раздаточный материал: настольно-печатные игры Музыкальное сопровождение: звуковые файлы с потешками, прибаутками, песенками |
Проблема
| Наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы. Дети не знакомы с понятием «здоровый образ жизни», они не осознают значимость здоровья и как его сохранить и укрепить. На вопрос воспитателя: - Что нужно делать, чтобы не болеть? Дети отвечают: - Надо пить лекарства или таблетки. Образовательная область здоровье требует от нас формировать у детей привычки к здоровому образу жизни, которые всегда стоят на первом месте. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. |
Гипотеза | Правильно построенная деятельность с детьми по здоровьюсбережению и применения новых технологий приведет к положительной динамики сохранения и укрепления здоровья детей. |
Актуальность
| Жизнь в двадцать первом веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема сохранения и укрепления здоровья детей. Особенно остро эта проблема стоит в образовательной области, где всякая практическая работа, направленная на укрепление здоровья детей, должна давать ощутимые результаты. Здоровье детей является абсолютной ценностью и включает в себя три уровня: - биологическое; - социальное; - психическое; Исследованиями ученых установлено, что здоровье человека лишь отчасти, на 7-8 процентов зависит от успехов здравоохранения и больше чем на 50 процентов зависит от нашего образа жизни. Чтобы быть здоровыми и полноценно жить, необходимо овладеть искусством сохранения и укрепления здоровья. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в детском саду. Нужно постоянно помнить о том, что сейчас идеально здоровых детей немного, их практически нет. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья, число здоровых дошкольников за пару десятилетий уменьшилось в 5 раз и составляет лишь около 10 процентов от числа детей, поступающих в школу. Не следует также забывать, что именно в дошкольном возрасте самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Детей, начиная с раннего дошкольного возраста необходимо приучать соблюдать элементарные культурно-гигиенические навыки, учить правильно питаться, формировать привычку заботиться о своем здоровье. |
Цель | Приобщение малышей к здоровому образу через овладение основами гигиенической и двигательной культуры. |
Задачи
| сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
|
Виды детской деятельности
| двигательная деятельность, игровая, восприятие художественной литературы, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная
|
Методы | словесный, практический, наглядный |
Модели реализации
| Совместная деятельность взрослого и детей:
непосредственно-образовательная деятельность; образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Самостоятельная деятельность детей:
|
Планируемые результаты | Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы. Совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно-гигиенических процедур. Формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни. Дети и родители имеют элементарные представления о ценности здоровья.
|
Мероприятия
| 
Непосредственно-образовательная деятельность; Цикл подвижных игр; Игры со строительным материалом; Чтение художественных произведений; Рассматривание картинок (люди занимаются спортом, умываются, кушают…) Книжный уголок: подборка книг по теме проекта; Проведение с детьми пальчиковых игр с применением потешек Праздники и развлечения; Проведение подвижных, дидактических.
|  Создание картотеки потешек об одевании, умывании, еде Оформление альбома по теме: «Культурно-гигиенические навыки» Советы родителям по использованию малых форм фольклора по формированию культурно-гигиенических умений дома. Спортивное мероприятие совместно с родителями «В гости к медведю»
|
Область применения | развитие; развитие |
Анализ результатов
| Воспитательная ценность: У детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах. Познавательная ценность: У детей повысились знания о значимости здорового образа жизни. Расширилось представление о закаливающих мероприятиях. Перспектива: С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через создание и реализацию новых совместных проектов, и использование интегрированного подхода в этом направлении.
|
Форма презентации проекта
| создание фотоальбома, проведение праздника |
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА
ФОРМА РАБОТЫ
|
ТЕМА |
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
Лепка – «Лепка – «Угощение для гостей»», «Микробы на руках»,
2. Рисование – «Рисование по трафарету овощей и фруктов (карандашами, фломастерами). |
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ |
Беседа:
Беседы: Как я буду заботиться о своем здоровье. Чистота – залог здоровья. Сон – это здоровье. Как уберечься от болезни. Как я буду закаляться. О здоровой пище. Полезно – не полезно. Кто такие микробы и где они живут? Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья. Беседа: «Как вы выглядите» (уход за внешним видом) Беседа: «Как вести себя за столом»
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Игры с пальчиками: «Этот пальчик…». Подвижные игры: П/и «Зайка серый умывается…», «Дождик и солнышко»; «Беги к тому, что назову», «Мыши водят хоровод», «Воробышки и автомобиль», «Паровозик». Массаж спины, Музыкально-ритмические движения «Водичка», «Головой мы покиваем» Дидактические игры: Игры с куклами: помоем, накормим, постираем одежду… Игры с водой: «Пускание корабликов» Сюжетная игра: « Покормим куклу Катю», «Искупаем куклу Таню».
Чтение художественной литературы:
Чтение К.И. Чуковского «Мойдодыр», потешки «Водичка, Водичка…», Чтение С. Капутикян «Маша обедает».
ПРАЗДНИКИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Консультация «Привитие ребенку умений культурно-гигиенических навыков. Рекомендации по их использованию дома» Групповая консультация «Развивайте у детей самостоятельность» Индивидуальные консультации:
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
| Художественное творчество: рисование, лепка, конструирование, театрализованные игры по теме проекта. Уголок книги: подборка книг по теме проекта
|