Игры с песком: развитие дошкольников через творчество и игру
Игры с песком занимают важное место в педагогике детей раннего возраста. Они не только развлекают малышей, но и вносят значительный вклад в их физическое, эмоциональное и интеллектуальное развитие. В детских садах песочные игры часто становятся любимым занятием, так как песок имеет уникальные свойства, которые привлекают внимание детей. Мелкий, теплый и податливый песок создает условия для увлекательного времяпрепровождения и позволяет детям проявлять творческое мышление.
Во время игр с песком дети обучаются различным навыкам: они учатся лепить, строить, создавать. Мокрый песок, например, прекрасно подходит для формирования различных фигур и замков, в то время как сухой песок дает возможность рисовать и экспериментировать с текстурами. Эти занятия развивают не только мелкую моторику, но и координацию движений, улучшая общие физические показатели детей. Таким образом, игры с песком способствуют полноценному развитию дошкольников.
Особенностью таких игр является то, что они создают пространство для самовыражения. Рисование на песке пальцем или палочкой позволяет детям создавать уникальные шедевры, отражая свои чувства и фантазии. Песок как материал оказывает позитивное влияние на эмоциональное состояние: дети становятся более расслабленными и уверенными в своих действиях. Более того, игры с песком нередко используются для терапии, помогая детям с различными проблемами социализации.
Также, радость от игры в песке включает в себя сенсорные эксперименты: температура и текстура песка влияют на восприятие детей, что позволяет им активно участвовать в процессе. Ребята изучают окружающий мир, находя в песке не только развлечение, но и учебный инструмент. Важно, чтобы воспитатели и родители понимали, как использовать этот естественный материал для обучения и развития, создавая увлекательные и познавательные активности, которые несомненно оставят яркие впечатления в памяти маленьких творцов.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 101 Невского района Санкт-Петербурга
Статья на тему:
«Игры с песком в развитии дошкольников».
Выполнила:
воспитатель Жосан В.А.
СПб, 2017г.
Игры с песком в развитии дошкольников.
Игры с песком относятся к педагогике детей самого раннего возраста. Дети всегда с огромным энтузиазмом копаются в песке. Они всегда с увлечением лепят куличики, строят замки, прорывают тоннели. Почти всем нравится сухой и теплый мелкий песочек. Мокрый песок очень податливый, но высыхая, он становится мягким и изменчивым, легко вытекает сквозь пальцы и напоминает скорее воду, чем твердый грунт. Если посидеть на теплом песке, возникает чувство приятной расслабленности. Песок благотворно влияет на общее состояние организма, особенно на его душевное состояние. Люди с удовольствием зарываются руками и ногами в сыпучий песок.
Дети любят рисовать что-нибудь на песке пальчиком или палочкой, при этом им хорошо удается нарисовать даже те фигуры, которые на листе бумаге повторить не получается – сюжетные картинки, геометрические фигуры, - четкие, с какой-то особой ритмичностью и незначительными вариациями.
Песок обычно ассоциируется с водой: причудливая последовательность мелких и крупных завитков, остающихся на песке, если провести по нему граблями, напоминает игру ветра и волн.
Рисовать на песке можно самые разнообразные линии, в любое время изменяя рисунок. Ребенок включается в игру с песком всем своим существом- эмоционально, психически, физически. При этом создаются благоприятные условия для проявления у детей концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для релаксации. Активируются мыслительные и эмоциональные резервы, что выражается в физических формах, создаваемых руками. Знаменитый Песталоцци описывал воспитание детей как процесс, в котором необходимо объединить голову, руки и сердце. Песок мягок, податлив, способен слипаться, что придает ему исключительные лечебные свойства. Создание мысленных образов, работа руками и получение удовольствия – все это в совокупности лежит в основе лечебного эффекта, создаваемого графомоторными занятиями с песком.
Во время игр с песком можно использовать нагревание и охлаждение песка в качестве сенсорного стимулятора. Беспокойные дети, замкнутые и стеснительные положительно реагируют на теплый песок. Они становятся более расслабленными, раскованными. А гиперактивным, инициативным и раздражительным детям нужен прохладный песок. Он помогает ребятишкам сконцентрироваться, охлаждая и расслабляя их. Играя в холодном или теплом песке, дети ощутят изменение температуры руками. При этом, кроме стимуляции осязания, проявляется и лечебный физиотерапевтический эффект. Игра в песке доставляет удовольствие, как от ласковых прикосновений.
Когда дети знают основные геометрические фигуры, то начинают изображать их на песке. Рисование на песке связывает знакомые фигуры с ощущением получаемого удовольствия. При этом создаются благоприятные условия для максимальной релаксации. При помощи песка дети самовыражаются намного эффективнее, чем при использовании карандаша и бумаги.
Рисование фигур на песке является оптимальной методикой и при обучении письму. Играя в песке, дети проявляют любознательность и уверенность. Лоток с ровным песком привлекает их гораздо сильнее, чем чистый лист бумаги. Нетронутая поверхность песка побуждает ребенка к свободному и нестандартному творчеству.
Используемая литература: М. Зейц «Пишем и рисуем на песке». М.: ИНТ, 2010.
