Конспект занятия в средней группе «Смешной рисунок»

Это методическая разработка занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением для средней группы. Через сюжет с игрушкой-зайчиком дети исследуют, что лежит в конверте, и постепенно знакомятся со свойствами бумаги: она бывает тонкая и толстая (картон), гладкая и шероховатая, может рваться, мяться, размокать. В ходе беседы педагог расширяет словарь (картон, тонкая/толстая, лёгкая, шероховатая, мнётся, рвётся) и учит детей слушать друг друга, не перебивая. 

Практическая часть построена как серия мини-опытов и действий руками: дети рвут цветную бумагу на «дорожки», смятые комочки дуют и наблюдают, как бумажный шарик улетает (значит, бумага лёгкая), затем опускают комочки в воду и замечают, что бумага становится мокрой и может порваться. После этого идёт эмоциональный блок со стихами и звукоподражанием животным (гав-гав, мяу, му, хрю), пальчиковая гимнастика для подготовки руки к рисованию, а затем — творческое задание: нарисовать любое животное из стихотворения и вместе «угадать», кто изображён. Завершает занятие подвижная игра-обход группы «Найди бумажный предмет», где дети ищут предметы из бумаги в окружающей среде и закрепляют знания на практике. 

Вопрос–ответ

Что дети узнают о бумаге?

Бумага бывает разной (тонкая, толстая/картон, гладкая, шероховатая) и может мяться, рваться, размокать в воде. 

Какие активности есть в занятии?

Опыты с бумагой, стихотворения и звукоподражание, пальчиковая гимнастика, рисование и игра «Найди бумажный предмет». 

Чем удобно педагогу?

Конспект пошаговый: есть цель/задачи, материалы, реплики, варианты ответов детей и логичное закрепление через игру.