Игровая деятельность как средство речевого развития в логопедической группе ДОУ

Методическая разработка для логопедов и воспитателей, работающих с детьми 5–7 лет с тяжёлыми нарушениями речи. Автор выстраивает систему, в которой игра — не развлечение между занятиями, а основной инструмент коррекции. Разработка охватывает шесть направлений: артикуляционную и дыхательную гимнастику в игровой форме, развитие фонематического слуха, автоматизацию звуков через словесные, настольные и сюжетно-ролевые игры, мелкую моторику и связную речь. Для каждого направления — конкретные игры с описанием и необходимым оборудованием. Отдельно показано, как встроить речевые игры в режимные моменты: утренние приветствия, прогулки, подготовку ко сну. Материал готов к применению в логопедической группе детского сада.

Что внутри:

• Цели и задачи игровой деятельности в работе с детьми с ТНР
• Принципы организации: интеграция, систематичность, индивидуальный подход, наглядность
• Артикуляционная гимнастика в формате сказки — «Сказка о Весёлом Язычке»
• Дыхательные игры для формирования воздушной струи
• Игры на развитие фонематического слуха и звуковой дифференциации
• Автоматизация звуков: словесные, мячевые, настольные и сюжетно-ролевые игры
• Пальчиковая гимнастика, шнуровки, Су-Джок и сухой бассейн для моторики
• Игры для связной речи: серии картинок, интервью, театрализация
• Интеграция речевых игр в режимные моменты: утро, прогулка, сон, вечер

Как провести:

• Артикуляционная гимнастика — ежедневно перед зеркалом, упражнения подаются как сказочный сюжет с персонажем Язычком
• Дыхательные игры — «Футбол» с ватным шариком, «Буря в стакане» через трубочку, мыльные пузыри и вертушки
• Фонематические игры — «Поймай звук» хлопком, «Разведчики» ищут предметы на нужный звук, сигнальные карточки для твёрдых-мягких
• Автоматизация с мячом — «Я знаю пять названий на звук [Р]», «Лови — не зевай, слово повторяй»
• Сюжетно-ролевые игры — в «Магазине» покупаем только продукты с нужным звуком, в «Почте» разносим письма от звуков
• Моторика — пальчиковая гимнастика с речью, прищепки «Разноцветный заборчик», поиск игрушек в крупяном бассейне
• Связная речь — ребёнок-журналист берёт «Интервью» у героя, театрализация сказок теневым или пальчиковым театром
• На прогулке — «У медведя во бору» с чистоговорками, наблюдения с речевым комментированием
• Перед сном — спокойные игры, колыбельные с договариванием слов
• В группе оборудовать центр «Будем говорить правильно» с зеркалом, картотеками и игровыми пособиями