« Мой адрес…»
Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города Макеевки, номер дома, квартиры, телефона, этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.
Материал: мяч
Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.
| «Наш детский сад ».
Цель: закрепить знаний детей о дет. саде, о работниках дет сада. Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, столовая, и т.д. Закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве
Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников дет.сада. Планы дет. сада, 1, 2 этажа, группы.
Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках дет.сада. По плану дети ориентируются в пространстве.
 |
«Поиски добрых слов»
Цель: раскрыть на примерах значение слов «простите, извините», воспитывать дружеские отношения, объяснить необходимость извинения, признания вины или доказательства правоты и справедливости, связь слова и поступка, слово и отношение.
Материал:
Ход игры. Воспитатель начинает рассказ о том , как следует извиняться , где и когда, как применяются эти вежливые слова.
| «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений»
Цель:обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения.
Материал: картинки с разными сюжетами добрых поступков, хорошего и плохого поведения.
Ход игры. Воспитатель начинает рассказ о том, как следует себя вести в том или ином месте, какие поступки хорошие.
|
«Наша страна».
Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице.
Материал:
иллюстраций, фотографий
Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают .
| «Малая Родина ».
Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях
г. Макеевки.
Материал:иллюстраций, фотографий города Макеевки и Донецкой области .
Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают .
|
« Флаг ДНР»
Цель:способствовать закреплению знания флага ДНР,(города, области ,областного центра) закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?
Материал: полосы красного, синего и черного цвета.
Ход игры : Воспитатель показывает детям флаг ДНР, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге .
| « Герб ДНР»
Цель:способствовать закреплению знания герба,(города, области ,областного центра) закрепить знания о том что нарисовано на гербе и что это обозначает
Материал: картинка герба разрезанная на 6-8 частей
Ход игры : Воспитатель показывает детям герб ДНР, и предлагает детям составить герб одно целое из частей картинки.
|
«Расскажи о своей семье»
Цель: Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.
Материал: Фотоальбом , составленный совместно с родителями с семейными фотографиями с генеалогическим древом семьи .
| «Найти флаг ДНР»
Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны, закрепить основные цвета флагов, что они обозначают?
Материал:картинки с изображением разных флагов .
Ход игры : среди 4-6 предложенных флагов найти нужный.
|
«Найти герб ДНР»
Цель:способствовать закреплению знания герба своей страны, что они обозначают?
Материал: картинки с изображением разных гербов
Ход игры : среди 4-6 предложенных гербов найти нужный.
| «Как я дома помогаю?»
Цель:Формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание оказывать помощь людям.
Материал:Картинки с изображением людей, которые исполняют разную работу по дому.
Ход игры: Воспитательпоказывает карточку, предлагает составить рассказ по ней и рассказать кто и какие обязанности выполняет дома.
|
«Благородные поступки»
Цель: Воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека.
Материал: мячик, картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.
Ход игры: Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки мяч одному из игроков, тот называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию.
| «Вежливые слова»
Цель: Воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу.
Материал: сюжетные картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого, ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка, и т
Ход игры. Воспитатель показывает карточку и предлагает составить рассказ по картине.
|
|
«Назови виды спорта».
Цель: закрепить виды спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что занимаясь, спортом мы получаем здоровье, отдых.
Материал: картинки с разными видами спорта, пиктограммы видов спорта, символическое изображение человечков
Ход игры : Все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта, летние виды спорта, спортивный инвентарь.
«Почта»
Цель: закрепить знания детей о городах ДНР.
Материал: почтовые конверты, открытки
Ход игры:воспитатель предлагает посмотреть на предметы, определить для чего они нужны. Дает понятие о том, что почта- связь между людьми.
| «Моих родителей зовут…»
Цель: Закрепляем знания имени и отчества родителей, дедушек , бабушек…
Материал: семейные фотоальбомы
Ход игры:дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы.
«Кто и в какой стране живет?»
Цель: расширить знания детей о мире, людях которые населяют его.
Материал : картины и иллюстрации с разными странами мира и народом Развитие речи, логического мышления, формирование умения употреблять суффик –ец.
Ход. Воспитатель показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и как его назовут
Китай-китаец,
африка-африканец…..
|
«Богатства недр земли»
Цель: расширять представление детей о богатстве недр земли полезными ископаемыми (уголь, минералы, железная руда, драгоценные камни). Расширять представления детей о внутреннем строении земли
Материал: коллекция камушек, ископаемых земли, картинки и иллюстрации природных ресурсов земли
Ход игры- Воспитатель показывает детям картинку (природное ископаемое) предлагает назвать его.
| «Скажи какой»
Цель: закрепление умения образовывать прилагательные от существительных , формировать знания о национальных языках своей Родины, развивать речь, логическое
Материал: Картинки и иллюстрации людей разных национальностей
Мышление
Ход игры ; татарин- татарский, мордвин - мордовский…..
|
«Я имею право...»
Цель. Расширить область правовых знаний детей.
Материал. Набор сюжетных картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребенка». Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребенок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т.п.).
Ход игры
Дети поочередно выбирают картинку и объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.
| «Какие праздники ты знаешь ?»
Цель: Развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах.
Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.
Ход игры. Воспитатель начинает рассказ о том что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку.
 |
|
|
