Развитие мелкой моторики рук у дошкольников: упражнения и игры
Мелкая моторика рук у дошкольников — это важный аспект их общего развития, который нужно учитывать для подготовки к школе. Развитие этой моторики напрямую влияет на речь, внимание и логическое мышление ребенка. Дети с хорошо развитой мелкой моторикой чаще всего обладают высокой памятью и способны долго концентрироваться на задаче.
Существует множество способов развивать мелкую моторику: рисование, лепка, конструирование и множество игр с небольшими предметами. Использование творческих методов, таких как пальчиковая гимнастика и изготовление поделок, могут стать отличными помощниками в этом процессе. Родители могут включить разнообразные упражнения в повседневные моменты, что сделает обучение увлекательным и интересным.
Специальные игры, такие как «Ловкий карандаш» и «Сказочные превращения», создают игровые ситуации, в которых дети могут весело и с пользой проводить время, развивая свои навыки. Эти методы способствуют не только развитию моторики, но и креативности, помогая детям легче осваивать новые навыки. Участие в таких играх позволит вашему ребенку стать более уверенным в себе и своих способностях.
Важно помнить, что регулярные тренировки, даже в форме игр, смогут значительно повлиять на моторные навыки детей. Занятия должны проводиться в форме игры, чтобы поддерживать интерес ребенка и делать процесс обучения максимально увлекательным. Используя разнообразные предметы и подходы, вы сможете помочь вашему ребенку расти и развиваться с радостью.
| Упражнения для дошкольников на развитие мелкой моторики рук |
Развитие мелкой моторики у дошкольников является основным элементом и необходимым условием подготовки ребёнка к школе. От того как развита моторика рук у ребёнка будет зависеть и уровень развития речи ребёнка.
Ведь именно речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее - от пальцев. Чаще всего ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь. Кроме того, развивая мелкую моторику у ребёнка дошкольного возраста, вы готовите его руки к письму.
Развивать мелкую моторику рук у дошкольника нужно с помощью специальных игр, упражнений, рисование, лепка, конструирование, аппликация, вышивание, различные игры с мелкими предметами (подбор частей разрезных картинок, перекладывание, сортировка горошин, палочек, пуговиц и других мелких предметов), пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением и без него; пальчиковый театр; упражнения по подготовке руки к письму (работа с трафаретами, шаблонами, фигурными линейками, объемными и плоскостными изображениями предметов). И многое другое. Все ограничивается только фантазией самих родителей.
Педагоги предлагают Вам для развития мелкой моторики рук ряд упражнений.
Игры с предметами
Попросить ребенка выложить из веревочки контур домика.
Положите на пол лист бумаги. И попросите ребёнка поднять его большим и указательным пальцами, указательным и средним и т.д.
На ощупь можно определять, какая игрушка находится в руках, какой предмет теплее, какая поверхность шершавее.
Исходное положение - сидя на коленях и на пятках. Руки согнуты в локтях, ладони повернуты вперед. Большой палец противопоставлен остальным. Одновременно двумя руками делается по два шлепка каждым пальцем по большому пальцу, начиная от второго к пятому и обратно.
Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это - "лыжи". Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на "лыжах", делая по шагу на каждый ударный слог:
«Ловкий карандаш» - выполняется ряд упражнений:
- плавно вращать карандаш большими и указательными пальцами правой и левой руки;
- перебирать карандаш всеми пальцами обеих рук;
- вращение карандаша ладонями,
- зажимание карандаша двумя пальцами обеих рук (большим и указательным; указательным и средним);
- перекатывание карандаша между пальцами от большого к мизинцу и обратно.
«Рисуем по контуру» - выкладывание по контуру предмета пуговицы, семена и другие мелкие предметы.
«Кто быстрее» - наматывание (разматывание) ленты на цилиндрическую основу, с выполнением определенной задачи: загони машину в гараж; ты разматывай, а я буду наматывать; кто быстрее доберется до самолетика (игрушка прикреплена на середине ленты); кто в клубочке? (в середине небольшого клубочка спрятана игрушка).
«Резиночка» - для этой игры можно использовать резинку для волос диаметром 4-5 см. Все пальцы вставляются в резинку. Задача состоит в том, чтобы движениями всех пальцев передвинуть резинку на 3600 сначала в одну, а затем в другую сторону. Выполняется сначала одной рукой, потом другой.
Кроме того, для этой игры можно использовать и канцелярскую резинку – ее необходимо натянуть между указательным и средним пальцем и перебирать ее как струны указательным и средним пальцами другой руки. Снимать резинку попеременно пальцами правой и левой руки.
«Сказочные превращения» - моделирование различных форм из воздушного шарика, наполненного крахмалом.
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому»
В гости к пальчику большому (выставляются вверх большие
пальцы),
Приходили прямо к дому (соединить под углом кончики пальцев
обеих рук),
Указательный и средний (поочередно называемые пальцы
соединяются с большим на двух руках одновременно),
Сам мизинчик – малышок (вверх выставляются только мизинцы,
другие пальцы сжаты в кулак),
Постучался на порог (кулачки стучат друг о друга).
Вместе пальчики – друзья,
Друг без друга им нельзя (ритмичное сжатие пальцев на обеих
руках).
Шарик
Надуваем быстро шарик –
Он становится большим.
Вдруг наш шарик лопнул,
Воздух вышел – ш-ш-ш!
Стал он тонким и худым.
(Пальцы обеих рук собраны в щепотку и соприкасаются кончиками. Дуем на них – пальцы принимают форму шара. Воздух выходит – пальцы в исходное положение).
Пальчиковая гимнастика «На лужок»
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
На зеленый на лужок
Приходи и ты, дружок. (Сгибание пальцев в кулак в ритме потешки. При перечислении животных считать пальцы на обеих руках поочередно).
«Волк и лиса»
Серый волк бежит по лесу. (Большие пальцы развести в стороны, указательные пальцы согнуть внутрь ладоней – лоб. Остальные пальцы – верхняя и нижняя челюсти).
А за ним бежит лиса.
Поднялись у них трубою
Два пушистеньких хвоста. (Внутрь ладоней сгибать указательные и мизинцы, чтобы мордочка была еще острее. Большие пальцы чуть согнуть).
