Проект «Моя любимая игрушка»
Проект «Моя любимая игрушка» разработан для детей в возрасте 2-3 лет и ставит своей целью познакомить малышей с различными игрушками. Этот образовательный проект помогает развить у детей представление о том, что такое игрушка, какие у нее функции и каким образом она может быть использована в игре. Понять и оценить игрушки может оказаться непростой задачей для маленького ребенка, поэтому перед воспитателями и родителями стоит важная задача — научить их не только различать игрушки, но и правильно играть с ними.
В ходе реализации проекта затрагиваются важные аспекты творческой деятельности и социализации детей. Актуальность проекта обоснована тем, что игрушка является важным инструментом для изучения окружающего мира. С помощью игрушек дети учатся выражать свои чувства, развивать воображение и общаться друг с другом. Эта забота о правильном восприятии игрушек должна начинаться с раннего возраста, когда ребенок только осваивает основные правила игры.
Проект включает множество активностей, направленных на возбуждение интереса к игрушкам. Ребята смогут участвовать в ролевых играх, беседах, занятиях по лепке и рисованию, что способствует не только развитию осторожности и бережливости по отношению к игрушкам, но и развитию речевой активности. Участие родительской аудитории в проекте является важным элементом, так как родители научатся осознавать значимость игрушки в жизни своего ребенка и способам взаимодействия в этой сфере.
Каждое занятие в рамках проекта тщательно продумано и включает в себя разнообразные игры и задания, что делает процесс обучения увлекательным и познавательным. Итогом проекта станет развлечение «Любимые игрушки», в котором дети смогут продемонстрировать приобретенные навыки и продемонстрировать свои любимые игрушки. Важно, чтобы такой проект оказался полезным для участников, внеся свой вклад в их гармоничное развитие и формирование ценностного отношения к игрушкам.
Проект
«Моя любимая игрушка»
Подготовил: воспитатель высшей квалификационной категории Комолова Олеся Ивановна.
Информационная карта проекта:
Тип проекта: творческий, групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: 2-3 года.
Актуальность проблемы: Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются, не подозревая, что он просто не умеет во все это играть. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть.
Проблема: В данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть с ними.
Цель проекта: познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», формирование знаний о свойствах, качествах и функциональным назначением игрушек.
Задачи проекта:
Для детей:
1. Познакомит детей с понятием «игрушки», расширить представление об игрушках.
2. Вызвать интерес и желание играть с игрушками, использовать игрушку по назначению
3. Развивать речевую активность детей.
4. Научить включать в сюжетно-ролевые игры различные игрушки.
5. Научить детей бережнее относиться к игрушкам.
6. Учить играть дружно, вместе, не ссориться.
Для педагогов:
1. Повысить компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.
2.Пополнить развивающую среду для самостоятельной деятельности детей.
Для родителей:
1. Дать родителям знания о значении игрушки, ее роли в игре ребенка через папки-передвижки, информацию на сайте.
2. Донести информацию о целесообразном педагогическом подборе игрушек.
3. Обогатить родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.
Основные направления реализации проекта:
Социально-нравственное развитие.
Развитие продуктивной деятельности.
Познавательно-исследовательское развитие.
Приобщение к художественной литературе.
Продукт проекта: Подборка раскрасок – игрушки, домино «игрушки», картотека стихов А. Барто из цикла «Игрушки», одежда для кукол, альбом «Моя любимая игрушка», пополнение предметно-развивающей среды игрушками.
Название и форма итогового мероприятия (события, праздника и др.): Развлечение «Любимые игрушки».
Дата проведения итогового мероприятия: 4.04.2016.
Этапы осуществления проекта:
I Подготовительный.
Составление тематического планирования мероприятий;
Подбор дидактических игр;
Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта.
II Основной.
Беседы на темы «Зачем нужны игрушки? », «Моя любимая игрушка», «Такие разные игрушки», «Магазин игрушек», «Из чего сделаны игрушки?»Выставка книг «Игрушки».
Проведение д/ игр: «Узнай на ощупь», «Один - много», «Найди по описанию», «Что изменилось?», «Найди игрушку такого же цвета», «Чудесный мешочек».
Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек, рассматривание иллюстраций книг.
Занятие по лепке «Мяч».
Занятие по конструированию «Мебель для игрушек».
Занятие по рисованию «Подарок для любимой игрушки»
Игры с водой (резиновые игрушки, «Пускаем бумажные кораблики»).
Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки».
Разучивание физминутки «Заводные игрушки».
Загадки об игрушках.
Проведение С/ р. игры «Купание кукол», «Магазин игрушек».
Прогулка. Выбираем игрушки для прогулки.
ЧХЛ. «В магазине игрушек» из книги Ч. Янчарского (чтение).
Интегрированное занятие «Игрушки».
Папка – передвижка «Выбираем игрушку для детей» (консультация для родителей).
III Заключительный
Альбом «Мои любимые игрушки»Развлечение «Любимые игрушки».
Оформление отчетной документации: Проект «Моя любимая игрушка».
Литература:
1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа / авт сост. О.П. Власенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2011. – 292 с.
2. А. Барто. Игрушки.
3. Загадки для развития речи, внимания, памяти и абстрактного мышления / сост. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. М.: АСТ: Астрель, 2005. – 222 с.
4. http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex24.htm.
