Развиваем навыки детей через изучение лета
Данный конспект занятия для старшей группы посвящен теме лета. Основная цель занятия — расширение представлений детей о летнем времени года, его характерных признаках и разнообразии природы. В ходе занятия дети будут знакомиться с луговыми цветами, такими как колокольчики и лютики, а также учиться различать различных насекомых, которые активно появляются в это время года. Занятие поможет развить умения грамотно и правильно выражать свои мысли, расширяя знания о природе и ее красоте.
В рамках занятия запланированы различные интерактивные игры и задания, такие как отгадывание загадок и творческие задания. Ожидается, что дети смогут активно участвовать в обсуждении, выражая свои мысли и наблюдения о лете. Уделяется внимание развитию памяти, мышления, фантазии и способности наблюдать за окружающим миром. Воспитатели на занятии будут поощрять любознательность детей, а также желание изучать природу и ее тайны.
Во время занятия дети также смогут представить себя на летнем лугу, что мы сделаем с помощью визуальных материалов и творчества. Мы начнем с чтения стихотворения, которое погрузит детей в атмосферу лета, поможет им ощутить его красоту. Далее наш подход будет включать в себя игру «Какое бывает лето?», где дети смогут поделиться своими впечатлениями о лете, а также нарисовать свои представления о лучшем лете, собирая свои работы в общий альбом.
Таким образом, занятие не только вместит в себя множество познавательных моментов, но и станет площадкой для проявления индивидуальности детей, создания комфортной и дружелюбной атмосферы для обучения. В завершение занятия дети увидят, как их картина оживает, когда они совместно выполнят все задания и расколдуют летний луг, возвращая в него радость, свет и краски. Это поможет создать у детей ощущение завершенности и успеха, что крайне важно для их развития.
Конспект занятия в старшей группе.
«Вот и лето пришло»
Задачи:
1. Расширять представления детей о характерных признаках лета, учить различать и называть цветы, насекомых. Познакомить с новыми названиями луговых цветов: колокольчик, лютик и др.
- развивать фантазию, память, мышление, способность правильно и грамотно высказывать свои мысли; развивать способность наблюдать и видеть красоту природы, беречь и любить её.
3. Воспитывать у детей любознательность.
Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, наблюдения в природе, рассматривание картин, чтение худ. литературы.
Организационная часть.
- Ребята, послушайте стихотворение Л. Корчагиной «Лето»:
Если дует ветер теплый, хоть и с севера,
Если луг – в ромашках и комочках клевера,
Бабочки и пчелы над цветами кружатся,
И осколком неба голубеет лужица,
И ребячья кожица словно шоколадка…
Если от клубники заалела грядка –
Верная примета: наступило… .
- Вы правы. Наконец -то наступило долгожданное лето. Прекрасное время года. За что же все любят это время года?
Ребята, помните, зимой мы с вами познакомились с одним сказочным персонажем, который все время спрашивал, а что такое лето? Это был дед мороз. Если бы он у вас спросил, что такое лето, что бы вы ему рассказали? Какое же это время года? Какие изменения происходят в природе летом?
- Молодцы. Я думаю Дед у Морозу бы очень понравились ваши рассказы.
А сейчас я хочу, что бы вы на минутку закрыли глаза. Представьте, что вы очутились на летнем лугу, вокруг много ярких и красивых цветов, светит яркое солнышко, поют птички, вокруг порхают разноцветные бабочки, где то в траве слышится , как стрекочет кузнечик. Дует теплый летний ветерок. И вам так хорошо и спокойно. Откройте глазки. Что вы чувствовали, когда представили летний лужок?
- А сейчас, я вам покажу, этот лужок, на котором вы мысленно побывали. Хотите?
1 слайд
- Ой, ребята. Что то я не пойму , такой лужок вы себе представляли? Нет.
- И я нет. Куда то исчезли цветы, насекомые, солнышко пропало. А вот чудесный мешочек, а в нем письмо какое- то. Интересно, что там написано.
«Ваша картина заколдована, чтобы ее расколдовать, нужно выполнить задания, а помогут вам предметы, которые находятся в мешочке. Правда, в мешочке что – то есть.
- Ну что ребята, постараемся расколдовать картину? Я думаю, что мы справимся с любыми заданиями.
Давайте встанем в круг.
Задание 1.
Д/и «Какое бывает лето?»
- Скажите, какое бывает лето? Передаем волшебную палочку и говорим.
Молодцы, много слов подобрали.
-Ну что проверим, удалось ли нам расколдовать картину? Что изменилось на картине? (слайд №2)
- (дети) Появились цветы.
- Назовите цветы, которые появились на экране . А какие луговые цветы вы еще знаете? Молодцы.
Заглядываю в мешочек. Вытаскиваю картинку кукушки.
- А вот и новое задание.(2)
. Поиграем в игру «Кукушка».(в кругу)
( Шла кукушка мимо леса, за каким то интересом, кук мак кук мак, убирай один кулак. Дается задание детям. (назовите летние месяцы, какие ягоды поспевают летом?, скажи наоборот «Зимой холодно, а летом- ?, назови летний головной убор?, чем любят заниматься летом дети?, летом день длинный, а ночь --, .)
-Молодцы. На все вопросы ответили правильно. Подойдем к картине. Получилось у нас ее расколдовать. Что изменилось? Появились бабочки, а бабочки это –насекомые. Назовите каких насекомых вы еще знаете? Молодцы, много насекомых знаете. (слайд3)
- Давайте поиграем. П/И «Трава. Дерево, кустик, цветок»
-Заглянем в мешочек, что же там еще есть? Карандаш и бумага. Интересно, какое же следующее задание? Все понятно.
- Мы сегодня с вами много говорили о лете. Нарисуйте, каким вы представляете свое лето. Какое оно? Подумайте какие цвета вы будете использовать ?Потом все ваши рисунки соберем в альбом, и этот альбом поместим в уголок природы.(дети рисуют)
- Интересно, изменилась ли наша картина? Давайте подойдем к картине.(слайд№4) Что появилось? Солнышко. Какой оно солнышко? (дети подбирают прилагательные к слову солнышко). На таком лугу вам хотелось бы побывать? Да.
- Ну вот, наша картина расколдована, все вернулось. И цветы, и насекомые, и солнышко. Значит все задания мы с вами выполнили правильно. Все молодцы! Спасибо всем за работу.
