Маленькие и большие ножки
В этом материале вам представлен увлекательный сценарий игры «Маленькие и большие ножки», которая ориентирована на развитие детей через движение и звук. Игра подходит для всех возрастных групп, ведь она помогает не только развивать слуховую внимательность, но и координацию движений. Воспитатель может использовать разнообразные подручные материалы, что делает процесс обучения более интересным и доступным.
Игра начинается с формирования круга из сидящих детей, где воспитатель выступает в роли ведущего. Звуковые сигналы и демонстрации обеспечивают вовлеченность и активное участие малышей, что способствует лучшему усвоению задания. Важно отметить, что в ходе игры используются различные ритмы и темпы, что развивает не только физические навыки, но и способствует формированию музыкального слуха.
В процессе необходимые материалы – изображения следов, бубен и фонарик – играют ключевую роль. Эти элементы помогают детям визуализировать игру и более осознанно выполнять задания, основанные на подвижности. Благодаря использованию зрительных и звуковых сигналов, каждый ребенок получает возможность понимать и отличать различные принципы выполнения действий.
Кроме того, данная игра прекрасно подходит как для проведения внутри помещения, так и на свежем воздухе, что дает возможность разнообразить занятие и расширить кругозор детей. Открытые пространства позволят малышам быть более активными и свободными в своих действиях, что, безусловно, способствует улучшению настроения.
МАЛЕНЬКИЕ И БОЛЬШИЕ НОЖКИИгра проводится со всей группой.ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: Учить воспринимать в качестве сигнала к действию разные типы заместителей (в словесной форме и в форме показа самого действия, графической, звуковой и цветовой).Учить детей выполнять по сигналу воспитателя одни и те же действия в разном темпе.МАТЕРИАЛЫ:
Две плоские картона (15x70 см) с изображением мелких, крупных следов ноги (длина их соответственно 5,10 см).
Бубен.
Электрический фонарик.
ХОД ИГРЫ:Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель садится на против и просит показать, какие у них ножки. Малыши выставляют ноги немного вперед, поднимают их.Педагог весело и быстро говорит: «Маленькие ножки бежали по дорожке. Посмотрите, как они бежали». При этом несколько раз в быстром темпе притопывает ногами, приговаривая: «Топ-топ-топ». Дети делают то же самое.Замедляя движения, воспитатель медленно произносит: «Большие ноги шли по дороге, топ-топ»Педагог все повторяет дважды, дети выполняют движения в разном темпе.Воспитатель показывает картинку с нарисованными мелкими и крупными следами, объясняет, что это такое. Предлагает следующую игру: в зависимости от того что, на какую картинку он укажет, дети будут топать ногами быстро или медленно.Затем педагог берет бубен и проводит с ним игру: если бубен звенит часто, то это значит бегут «маленькие» ножки, если реже – «большие»Аналогично повторяется игра с электрическим фонариком.ПРИМЕЧАНИЕ: Игру можно организовать в помещении и на прогулке.
