Конспект занятия «Моя будущая профессия»
В рамках занятия «Моя будущая профессия» для детей второй младшей группы мы создаём увлекательную атмосферу, в которой малыши смогут закрепить свои знания о различных профессиях. Каждый из нас знаком с разнообразными специальностями, которые выполняют взрослые. Наша цель — пробудить у детей интерес к труду и его важности в жизни общества.
Первый этап занятия начинается с приветствия и игр, которые помогают маленьким участникам вовлечься в процесс. Мы играем в «Тихо-громко», а затем обращаем внимание на знакомую нам куклу Катю, которая задаёт вопрос: кем же она станет, когда вырастет? Через забавную форму общения, основанную на ролевых играх, дети начинают размышлять и делиться своими мыслями о будущем.
В ходе занятия педагоги демонстрируют наглядные материалы, которые знакомят детей с профессиями, такими как врач, водитель, повар и многие другие. Мы не просто называем профессии, но и описываем их значение, обсуждаем, что именно делают эти люди, чтобы обеспечить комфорт в нашей жизни. Для малышей это не только познавательная информация, но и возможность развивать речь, умения рассуждать и взаимодействовать друг с другом.
Физкультминутки и игровые моменты, такие как «Мы - шофёры» и «Кому что надо для работы и что лишнее?», позволяют детям переключаться, развивать свои двигательные навыки и закреплять полученные знания в игровой форме. Эти активные упражнения способствуют не только усвоению материала, но и формированию дружелюбной обстановки в группе.
В заключительном этапе занятия дети делятся своими мечтами о будущем, называя профессии, которые они хотели бы выбрать. Таким образом, у них создаётся положительное представление о роли труда в обществе, и развивается уважение к профессиям. Через интерактивное взаимодействие и игры мы формируем у детей интерес к взрослой жизни, побуждая их к дальнейшему исследованию мира профессий.
Конспект занятия «Моя будущая профессия» во второй младшей группе
Цель: Закрепить знания детей о профессиях людей.
Задачи: Образовательные: упражнять детей в назывании и различии профессий;
- совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя отдельными словами и простыми предложениями.
Развивающие: развивать связную речь, умение отвечать полными, распространенными предложениями;
- развивать память, внимание.
Воспитательные: вызывать интерес к труду взрослых разных профессий ;
- стимулировать внимание и выдержку с помощью наглядного материала;
- воспитывать у детей уважение к труду взрослых и бережное отношение к его результатам.
Ход занятия:
I.Мотивационно- побудительный этап1. «Приветствие».
Вот уж все и собрались.
Мы можем начинать!
Но для начала, нужно«Здравствуйте» сказать!
- Скажем «Здравствуйте» руками – дети машут руками.
- Скажем «Здравствуйте» глазами – дети моргают глазками.
2. Игра «Тихо-громко»: А теперь скажем шепотом (громко, тихо) .
II.Основной этап
- Ваши родители утром приводят вас в садик. А куда они отправляются потом? (на работу)
К нам в гости пришла кукла Катя. Она скоро вырастет, станет взрослой, пойдёт на работу, но
не знает, кем ей стать? Давайте поможем ей, ребята.
- Кем может работать Катя?
Обобщить: Вы назвали много профессий (повтор) Скажите, а что такое профессия?
Дети: Работа, которую человек выполняет для других людей.
Поиграем в игру«Угадай профессии» (Просмотр презентации )
- Дети, посмотрите на картинку и скажите, кто на ней изображён?
1.Воспитатель. Кто знает, почему она так называется?
Воспитатель: Правильно, я воспитываю детей.
Молодцы, ребята! Давайте посмотрим на следующую картинку. Кто на ней изображён?
2.Врач. Давайте вместе скажем, что это врач.
Все: Врач. (Повтори Саша, Катя, Елисей)
Если заболело ухо,
Если в горле стало сухо.
Не волнуйся и не плач –
Ведь тебе поможет врач.
- Что врач делает?
Дети: Лечит больных, измеряет температуру, делает укол, слушает сердечко, выписывает лекарство.
- Молодцы, ребята! Следующая картинка. Кто на ней изображён?
2. Водитель. Давайте вместе скажем, что это водитель.
Все: Водитель. (Повтори Юля, Вероника…)
- А как ещё можно назвать водителя?
Дети: Шофёр.
Правила движения,
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит шофёр.
- Что делает шофёр?
Дети: Ездит на машине, возит людей, продукты, мусор.
4.Дворник. Повторим вместе. В нашем садике ест дворник- Дмитрий Иванович. Что
делает дворник?
5.Юля, кто это изображён? (Арслан, Саша) Дети: Повар.Давайте вместе скажем, что это повар.
Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель… И тогда
Ждёт вас вкусная еда.
- Что делает повар? Дети: Варит суп (горячий), компот (вкусный, сладкий) ; жарит котлеты (рыбные или мясные, яичницу; запекает запеканки (творожные, рыбные); делает салаты; печёт пироги(ароматные)
6.Пожарный. Что делает? (тушит пожары, спасает людей)
7. Кто изображён на следующей картинке? Парикмахер.- Давайте вместе скажем, что это парикмахер.
Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.
- Что делает парикмахер? Дети: Стрижёт волосы, красит волосы;делает красивые
причёски.
8.Продавец.
- Молодцы, ребята! Следующая картинка. Кто на ней изображён?
9.Полицейский. Давайте вместе скажем, что это полицейский.Все:Полицейский. (Повтори Артём, Лиза)
Если вы в беду попали,
Телефон 02 набрали.
К вам полиция придёт,
Всем поможет, всех спасёт.
- Что делает полицейский? Дети: Отвечает за безопасность, следит за порядком.
10.Катя принесла картинку Кто на ней? Дети: Строитель.
Все: Строитель.
Кирпичи кладёт он в ряд,
Строит садик для ребят.
Не шахтёр и не водитель,
Дом нам выстроит строитель.
- Что строитель делает?
Дети: Строит дом, школу, садик, гараж, забор, ворота, возводит мост.
-Катя, вот сколько профессий знают наши дети.
3. Физкультминутка. «Мы - шоферы»
Едем, едем на машине. Имитируют движения рулем.
Нажимаем на педаль. Ногу сгибают, вытягивают.
Газ включаем, выключаем, Воображаемый рычаг
Смотрим пристально мы вдаль. Приставляют ладонь ко лбу.
«Дворники» счищают капли, Руки сгибают в локтях перед собой,
Вправо, влево. Чистота!
Волосы ерошит ветер. Над головой пошевеливают пальцами рук.
Мы - шоферы хоть куда! Поднимают вверх большой палец руки.
П/гимнастика « Мы пирог лепили»
4.Проведём игру «Кому что надо для работы и что лишнее?»( презентация)
5.Итог занятия
А теперь выходите на ковёр, возьмитесь за руки и сделайте круг. Мы поиграем в игру
«Когда я вырасту, я буду…» (вариант: сидя)
Кукла Катя: Когда я вырасту, я буду воспитателем.
Дети передают друг другу куклу Катю и называют профессии.
