Путешествие в страну сказок для детей 2-й младшей группы

Колесникова Инна Николаевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида» города Шарыпово Красноярского края.
Конспект НОД по воспитанию культуры поведения во 2-й младшей группе «Гномики».
Тема: «Путешествие в страну сказок».
Цели:
Образовательная:
1.Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.
2.Развивать и активизировать речь детей.
3.Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок.
4.Закрепить знания детей о безопасном поведении на улице и дома.
Воспитательная:
1.Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
2.Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.
3.Способствовать созданию у детей радостного настроя. Эмоционально откликаться на общую игру, переживать радость от общения друг с другом.
Материал: тропинка (состоит из вырезанных из бумаги детских следов), игрушка птичка, кукольный театр «Колобок», сюжетная картина из сказки «Коза и козлята», дидактические иллюстрации к сказке «Теремок».
Предварительная работа с детьми: чтение сказок «Колобок», «Коза и козлята», «Теремок»; рассматривание иллюстраций к этим сказкам; разучивание пальчиковой игры «Молоточком я стучу», игровой физкультминутки с элементом зрительной гимнастики «Медведь по лесу ходит»; беседа с детьми о безопасности поведения дома и на улице.
Ход занятия
Дети входят в группу и становятся в круг. Слышится стук в дверь. В гости к детям прилетела птичка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите! Кто это прилетел к нам в гости?
Дети: Птичка!
Воспитатель: Птичка долго летела к вам, поэтому очень замёрзла. Посмотрите, как от холода дрожат её пёрышки. Как мы можем ей помочь? Давайте согреем её в своих ладонях, подарим ей добро и теплоту нашего сердца.
Вот наша птичка и повеселела. (Воспитатель подносит птичку к своему уху)
Воспитатель: Ребята, птичка вам говорит: «Спасибо!» А вы ей что ответите?
Дети: Пожалуйста!
Воспитатель: В благодарность, она хочет пригласить вас к себе в гости в страну сказок. Вы согласны отправиться в путешествие?
Дети: Да.
Воспитатель: Посмотрите, а вот и тропинка, которая нас приведёт в волшебную страну. Она узкая, поэтому давайте встанем друг за другом и пойдём по ней осторожно.
Вот мы и пришли в гости к первой сказке. Посмотрите, как она называется?
Дети: «Колобок».
Воспитатель: Давайте вспомним, кто живёт в этой сказке?
Дети, с помощью воспитателя, вспоминают персонажей сказки: дед, баба, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.
Воспитатель задаёт наводящие вопросы, а дети отвечают.
Воспитатель: Кто испёк Колобка?
Дети: Баба.
Воспитатель: От кого ушёл Колобок?
Дети: От деда, от бабы, от зайца, от волка, от медведя.
Воспитатель: Кто съел Колобка?
Дети: Лиса.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему с Колобком случилось несчастье?
Дети: Потому что он ушёл из дома один, без дедушки и бабушки, вот его лиса и съела.
Воспитатель: А детям можно так поступать? Можно ли уходить из дома без взрослых?
Дети: Нет.
Воспитатель: Молодцы! Медведь из этой сказки предлагает вам поиграть с ним! Согласны?
Дети: Да!
ИГРОВАЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА С ЭЛЕМЕНТОМ ЗРИТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ «Медведь по лесу ходит».
Медведь по лесу ходит, от дуба к дубу бродит.
Находит в дуплах мёд и в рот себе кладёт.
Облизывает лапу сластёна косолапый,
Тут пчёлы налетают, медведя прогоняют,
А пчёлы жалят мишку: «Не ешь наш мёд, воришка!»
Бредёт, лесной дорогой, медведь в свою берлогу,
Ложится, засыпает и пчёлок вспоминает.
Воспитатель: Ребята! Птичка вас хочет спросить: Почему пчёлы обидели Мишку? Почему они его ужалили?
Дети: Потому что чужое брать нельзя, всегда нужно спрашивать разрешения.
Воспитатель: Птичка зовёт нас дальше. Смотрите, а вот и следующая сказка. Как она называется?
Дети: «Коза и козлята».
Воспитатель: Кто живёт в этой сказке?
Дети: Коза, козлята и волк.
Воспитатель: Что случилось с козлятами? Почему?
Дети: Козлят съел волк.
Воспитатель: Ребята, а как бы вы поступили, если бы остались дома одни и к вам бы в квартиру позвонил незнакомый человек? Вы бы открыли ему дверь? А, если он попросит об этом ласково?
Дети: Нельзя открывать дверь незнакомому человеку.
Воспитатель: Молодцы! Давайте попрощаемся с героями этой сказки и отправимся дальше, а птичка нам покажет дорогу.
Дети: До свидания!
Воспитатель: Стоит в поле теремок-теремок
Он не низок, не высок-не высок!
Как называется эта сказка?
Дети: «Теремок».
Воспитатель: Ребята, а кто живёт в теремке?
Дети: Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка сестричка, волчок - серый бочок.
Воспитатель: Дружно жили, не тужили, печку в домике топили…
А, что случилось потом?
Дети: Медведь развалил домик.
Воспитатель ставит проблемный вопрос детям:
Воспитатель: Что же делать? Как же быть?
(Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок.)
Дети: Построить новый теремок!
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «Молоточком я стучу».
Молоточком я стучу - дом построить я хочу.
Строю я высокий дом! Буду жить я в доме том!
Воспитатель: Молодцы ребята! Помогли построить друзьям новый теремок!
Нам пришло время прощаться со страной сказок. Давайте поблагодарим птичку за замечательное путешествие и пригласим её к себе в гости. А где же наша тропинка? Давайте пройдём по ней осторожно, чтобы не потревожить героев сказок. У них сейчас время сказочного отдыха.
(Воспитатель с детьми возвращается в детский сад по сказочной тропинке.)
Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Расскажите птичке, что вам понравилось в путешествии. (Рефлексия)
Дети делятся своими впечатлениями и приглашают птичку посмотреть их игрушки.