Земля – наш общий дом
Документ охватывает тему «Земля – наш общий дом» и направлен на формирование у детей понимания важности бережного отношения к природе. Основной акцент сделан на правила поведения в природе и интерактивное изучение экосистемы. Например, дети учатся различать обитателей леса и водоемов, используя иллюстрации животных, таких как заяц, лось и волк, и их следы. Главное в данном материале — закрепление знаний о том, как взаимодействовать с природой, чтобы беречь ее для будущих поколений.
В процессе занятия дети знакомятся с глобусом, который является моделью Земли, и осознают, что наша планета — это общий дом для людей, растений и животных. Они учатся относиться с заботой к окружающему миру, включая воду и лес. Более того, игровой элемент, связанный с очищением водоемов, повторяет важность экологии и дает возможность детям задуматься о том, как их действия могут влиять на природу.
Документ содержит также элементы творчества, такие как создание собственных экологических знаков для леса и водоемов, что помогает закрепить полученные знания в процессе игры. С помощью примеров из истории о загрязнении одного водоема дети учатся осознавать ответственность за свои поступки и находить способы, как можно помочь природе. Это важно для формирования у детей экологической культуры.
ТЕМА: «ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ».
ЦЕЛИ: - закрепить знания о правилах поведения в природе, используя экологические знаки. - расширять представления детей о том, что лес- это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории. - воспитывать бережное отношение к окружающему миру, воде.
МАТЕРИАЛ: глобус, экологические знаки, иллюстрации зайца, лося, волка и их следов, стаканчики, фильтр из песка ткани бумаги, грязная вода
ХОД: Шар невелик На нем страны без людей, Города без домов, Леса без деревьев, моря без воды. (ГЛОБУС).
Показать модель глобуса. Что такое глобус? (Глобус – это модель земли, на которой живут и растения, и животные, и человек. Земля является их общим домом). Какие цвета вы видите на нем? Какого цвета больше? Что он изображает? Какая вода в море? А в реках, озерах, прудах? Кто живет в море?
А сей час я хочу рассказать историю об одном водоеме. (ИГРА С ОЗЕРОМ). Жил – был водоем. Вода в нем была чистая, прозрачная, что даже можно было увидеть обитателей водоема. А в солнечный день в воде отражались деревья, облака. Однажды к нему пришли отдыхающие, спилили деревья, развели костер. А уходя, оставили мусор, бутылки, консервные банки. Потом к этому озеру приходили еще и еще. Со временем воды становилось все меньше и меньше, а мусора все больше. Уже нельзя было увидеть кто там живет. Как вы думаете это хорошо или плохо? Обитателям водоема стало совсем неуютно жить в такой грязной воде. Ребята, а кто им может придти на помощь? Как мы можем помочь этому озеру? (мы можем попробовать очистить воду).
ОПЫТ «ФИЛЬТРАЦИЯ ВОДЫ». Посмотрите, какой знак у меня есть. Что он, по вашему мнению, обозначает? Давайте мы оставим его около нашего озера, чтобы все знали, что загрязнять воду в водоемах нельзя. Потому что в нашем общем доме, называемом землей водоемы вместе с обитателями не должны погибнуть.
А теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие на воздушном шаре. Повторяйте за мной: «До свиданья, Земля, в добрый путь». Вы не замерзли? Давайте возьмем подзорные трубы и посмотрим вдаль. Я вижу верхушки деревьев. А вы видите? Давайте здесь и приземлимся. Подойдем поближе и рассмотрим, где же мы оказались? А попали мы в зимний лес.
На безлюдный простор Побелевших полей Смотрит весело лес Из-под черных кудрей.
Ребята, посмотрите кто-то выбегал из леса и оставил следы. Попробуем догадаться кто их оставил? (рассматриваем следы зайца, лисы, лося). Через поле напрямик Хвост пушистый, Трав копытами касаясь Скачет белый воротник. Мех золотистый, ходит по лесу красавец, (ЗАЯЦ) В лесу живет, Ходит смело и легко, В деревне кур крадет. Рога раскинув широко. (ЛИСА). (ЛОСЬ). Давайте по этим следам и мы зайдем в лес. Дети это зимний лес. А почему не слышно пения птиц? Но ведь не все птицы улетели, некоторые остались. - каких птиц мы можем услышать в лесу? (дятел, сорока, синица).
Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник. (дятел).
Верещунья, белобока, а зовут ее СОРОКА.
Ребята, а где живут птицы? (НАДЕРЕВЬЯХ). Да посмотрите какие деревья стоят вокруг. Это и ели, и березы. А вы знаете еще какие-нибудь деревья? Всем им нужна Земля, потому что она их дом.
ФИЗМИНУТКА. Ветер зимний лес качает вправо, влево наклоняет Раз наклон, два наклон зашумел ветвями он.
Теперь поговорим о том, чего нельзя делать в лесу. (ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАКИ). Вот мы и узнали, что в лесу нельзя разводить костры, шуметь, мусорить.
А еще в лесу легко дышится. Вдохните глубоко, а теперь попробуйте не дышать. Долго можно обойтись без воздуха? Амы видим воздух? Показать воздух в воде. Воздух нужен всем животным, растениям, человеку. Если мы не будем дышать, то не сможем жить. На земле должен быть чистый воздух, необходимый всем.
Нам уже пора возвращаться в детский сад.
Давайте посмотрим, что произошло с водой?
ИТОГ. Ребята, так скажите кто живет на Земле? Вы поняли для кого Земля является общим домом?
Дерево, животное, цветок и птица Не всегда умеют защититься Если будут уничтожены они На планете мы погибнем как они.
