Перспективный план занятий по конструированию для 2 младшей группы
В рамках данного документа представлен перспективный план занятий по конструированию для второй младшей группы. Он включает в себя различные темы, которые помогут развивать не только навыки конструирования, но и творческие способности детей. Каждая тема направлена на решение конкретных задач, которые способствуют укреплению всех необходимых навыков:
Первая тема «Высокие разноцветные башенки из кубиков» предлагает детям упражняться в укладке кубиков, учитывая их цвет. Данная игра способствует развитию мелкой моторики рук и пространственного мышления. Важно поддерживать интерес детей к самостоятельному строительству и поощрять их инициативу создавать уникальные постройки.
Тема «Пирамидка из кубиков» акцентирует внимание на построении конструкций по величине. Дети учатся аккуратно убирать детали после завершения занятий, что формирует ответственное отношение к материалам. Эта разновидность деятельности развивает не только умение строить, но и прививает дисциплину и аккуратность.
Не менее интересными являются задания, связанные с изменением форматов постройки, например, в теме «Дорожка широкая» дети развивают навыки изменения ширины дорожек, используя кубики различного размера. Такие занятия стимулируют креативное мышление, побуждая детей экспериментировать с материальными элементами.
Каждая новое занятие, например, создание «Кровати» или «На чем мы сидим», предлагает малышам освоить новые приемы строительства и подчеркивает важность совместного обыгрывания построек, что развивает не только индивидуальные, но и социальные навыки. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, делятся своими идеями и чувствами, что способствует развитию их эмоционального интеллекта.
Все занятия построены так, чтобы в процессе игры дети могли постепенно осваивать новые знания и умения, что позволяет им уверенно двигаться вперед на пути к становлению маленькими конструкторами. Используя все знания и навыки, дети создают свои уникальные конструкции, разрабатывая при этом способности к совместной деятельности и конструктивному мышлению.
Перспективный план занятий по конструированию во 2 –ой младшей группе.
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
Тема «Высокие разноцветные башенки из кубиков»
Программные задачи.
Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету. Поддерживать желание детей строить самостоятельно.
Тема «Пирамидка из кубиков »
Программные задачи.
Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по величине. Приучать аккуратно, убирать детали после занятия, разбирая постройку сверху.
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
Тема « Дорожка широкая»
Программные задачи.
Формировать умение изменять дорожку в ширинудвумя способами: достраивая, или располагая, кирпичики длинной стороной друг к другу. Развивать интерес к конструированию.
Тема «Дорожки широкая и узкая»
Программные задачи.
Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу ,используя полученные ранее умения. Приучать аккуратно разбирать постройки, складывая детали в коробки.
Н
О
Я
Б
Р
Ь
Тема «Кровать »
Программные задачи.
Формировать умение изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в ширину (узкая и широкая кровати). Развивать желание сооружать постройки самостоятельно.
Побуждать к совместному обыгрыванию построек
Тема «На чем мы сидим (стул, диван, кресло)»
Программные задачи.
Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения (накладывание, приставление, прикладывание), использовать в постройках детали разных цветов. Вызывать чувство радости при самостоятельном создании постройки.
Приучать аккуратно, складывать детали в коробку.
Перспективный план занятий по конструированию во 2 –ой младшей группе.
Д
Е
К
А
Б
Р
Ь
Тема «Ворота»
Программные задачи.
Учить ставить кубики вертикально, делать перекрытия из кирпичиков. Учить дополнять постройку призмой или флажком. Закреплять знание названий деталей. Закреплять умения обыгрывать постройки.
Тема «Разные ворота»
Программные задачи.
Закреплять умение строить ворота, дополнять их деталями. Побуждать преобразовывать постройку в высоту. Побуждать обыгрывать постройку.
Я
Н
В
А
Р
Ь
Тема «Заборчики для уточек»
Программные задачи.
Закреплять умение замыкать пространство ,ставя кирпичики близко друг к другуи чередуя горизонтальное и вертикальное расположение Закреплять употребление в речи названий детенышей .птицПобуждать детей к совместному обыгрыванию построек.
Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь
Тема «Теремок для Снегурочки»
Программные задачи.
Продолжать учить устанавливать детали на узкую поверхность, делать перекрытия, украшая и обыгрывая постройку. Приучать аккуратно, разбирать постройку.
Тема «Кукла Катя ждет гостей»
Программные задачи.
Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученныеранее умения (накладывание, приставление, прикладывание), располагать кирпичики вертикально, ставить ихна рпостройках детали разных цветов. Воспитывать доброжелательное, вежливое общение со сверстниками.
Перспективный план занятий по конструированию во 2 –ой младшей группе.
М
А
Р
Т
Тема «По замыслу»
Программные задачи.
Побуждать повторить знакомые постройки самостоятельно. Закрепить навыки установки деталей конструктора на широкую и узкую грани горизонтально и вертикально, плотно друг к другу и на расстояни. Побуждать к совместному обыгрыванию.
Тема «Автобус»
Программные задачи.
Закреплять представление об автобусе и его частях .Побуждать строить автобус ,плотно приставляя кирпичики друг к другу и накладывая их друг на друга. Познакомит с новой деталью цилиндром. Побуждать обыгрывать постройки. Развивать умение последовательно разбирать постройку, аккуратно складывать детали, желание оказывать помощь.
А
П
Р
Е
Л
Ь
Тема «Садик для матрешки»
Программные задачи.
Закреплятьумение замыкать пространство, устанавливать кирпичики на узкую грань вертикально и горизонтально, чередуя по цвету. Закреплять употребление слов: большая, поменьше, самая маленькая. Закреплять название деталей строителя.
Вызвать желание обыгрывать постройки, побуждать к совместным играм.
Тема Загородка для домашних птиц и животных» Программные задачи.
Упражнять в умении располагать кирпичики вертикально по периметру четырехугольника ,ставить их на определенном расстоянии (загородка)
М
А
Й
Тема «Песочный дворик для большой и маленькой кукол»
Программные задачи.
Закрепить умение строить по условию.
Тема «Мой район»
Программные задачи.
Закреплять представление о ближайшем окружении .Учить строить многоэтажные дома,укрепляяоснование постройки ,украшать дополнительными деталями.Закреплять знание деталей строителя.
Поощрять проявление инициативы, творчества.
Воспитывать вежливое доброжелательное отношение к сверстникам.
Литература: Н.С.Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Интегрированный подход. Москва “Издательство CКИПТОРИЙ2003” 2016
О.Э.Литвинова. Конструирование с детьми раннего дошкольног возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 3-4лет. Санкт-Петербург ДЕТСТВО – ПРЕСС2015
