Кружок по художественному творчеству «Фантазёры» в МДОУ №4 «Росинка»
Кружок «Фантазёры», разработанный воспитателем Светланой Николаевной Усковой, представляет собой увлекательный проект, направленный на развитие художественного творчества у детей дошкольного возраста. В условиях современного мира, где цифровые технологии доминируют, важно сохранять и развивать интерес к ручному труду и художественному творчеству.
Кружок призван создать атмосферу, в которой дети могут исследовать различные материалы и техники, что способствует развитию их творческого воображения и мелкой моторики. Занятия предполагают работу с природными, бросовыми и текстильными материалами, а также с глиной и бумагой. В процессе творческой деятельности дети учатся наблюдать, выделять детали, сравнивать и анализировать, что является важным для их общего развития.
Понимание искусства и создание собственных творений прививают детям не только эстетическое восприятие, но и такие качества, как настойчивость, аккуратность и умение работать в коллективе. Важную роль в программе кружка играет арт-терапия, методика, позволяющая детям выражать свои чувства через творчество, что, в свою очередь, помогает формированию эмоционального интеллекта.
Программа кружка включает в себя множество разнообразных тем и проектов, от работы с природными материалами до рисования и лепки. Кроме того, в конце каждого квартала проводятся выставки работ, где каждый ребенок может продемонстрировать свой труд и порадовать родителей результатами своих усилий. Это важный этап, который укрепляет у детей уверенность в своих силах и желание творить дальше.
Таким образом, кружок «Фантазёры» не только развивает творческие способности детей, но и помогает им стать более организованными, самостоятельными и уверенными в себе. Воспитатель играет здесь ключевую роль, создавая условия для творческого самовыражения и поддерживая интерес к заданиям, что позволяет реализовать потенциал каждого ребенка.
фантазеры
Разработка воспитателя МДОУ №4 «Росинка»
Усковой Светланы Николаевны
Кружок по художественному творчеству
«Фантазёры »
Пояснительная записка
Несмотря на то, что в жизни современных детей с огромной скоростью внедряются новые компьютерные технологии, интерактивные игры и игрушки занятие художественным ручным трудом не теряет своей актуальности. Художественное конструирование является одним из наиболее близких и доступных видов работы в детском саду создающий условия для проявления способностей, фантазий и умений детей. Художественный ручной труд, как деятельность охватывает большой круг разнообразных образовательных, развивающих и воспитательных задач: от развития у детей мелкой моторики и накопления сенсорного опыта до формирования сложных мыслительных процессов, творческого воображения. развития художественного вкуса, формирование коммуникативных способностей. Непосредственный контакт ребенка с природным материалами, различными видами ткани или бумаги, бросовым материалом не только знакомит ребенка с различными свойствами, качеством и применением материала, но и активизирует его творческую и познавательную активность. В ходе творческой работы дошкольник учиться наблюдать, размышлять, сравнивать, анализировать и делать выводы. Благоприятная эмоциональная атмосфера во время занятий по ручному труду, вдохновляет детей, раскрывает их творческий потенциал, настраивает на желание довести дело до конца и увидеть результаты своего творчества. Постепенно у детей формируются такие важные качества, как целеустремлённость, настойчивость, аккуратность, внимательность, умение доводить начатое дело до конца.
Любой вид творчества детей является частью всестороннего развития ребенка. Задача воспитателя заинтересовать и увлечь ребенка этим видом деятельности. Ребенок, научившись делать простые элементы, в процессе занятий сможет усложнить
Актуальность и новизна
Организация художественно-творческой деятельности имеет цель –научить ребенка видеть прекрасное в окружающем его мире, зародить стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.
Новизна кружка заключается в том, что используются инновационные приемы – арт-терапия «Зентангл».
Создавая программу кружка «Фантазеры» перед собой поставила цели и задачи.
Цель
Создать условия для формирования интереса к ручному труду, развитие умений и навыков, творческой активности детей;
Задачи
1. Сформировать интерес к созданию творческих поделок
2. Расширить знания детей о свойствах и качестве различных материалов;
3. Сформировать умение безопасно пользоваться инструментами при работе;
4. Развивать умения и навыки конструктивной деятельности;
5. Развивать мелкую моторику рук, внимание,
6. Формировать опыт социальных навыков поведения, умение сотрудничать в коллективе.
Возраст детей:
4-5 лет.
Срок реализации:
1 год.
Подведение итогов:
проведение выставок, фото презентаций
В программу кружка «Фантазеры» входит ряд разделов:
- Работа с природным материалом
- Работа с тканью, бросовым материалом
- Работа с пластилином, соленым тестом
- Рисование гелевыми ручками
В начале учебного года с детьми проводятся ознакомительные беседы, экскурсии, видео просмотры готовых творческих работ, с целью формирования интереса к художественному творчеству. В конце каждого квартала проводится выставка детских работ в творческом уголке «Чудо дерево».
Формы и методы работы.
Для достижения поставленных целей используются следующие формы и методы обучения:
- объяснительно - иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);
- метод проблемного изложения (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения);
- частично- поисковый;
- репродуктивный (воспроизводящий);
В проведении занятий используются как индивидуальные, так и групповые и коллективные формы работы.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ,
используемые в работе кружка:
• пальчиковая гимнастика со словами,
• динамические паузы.
В результате обучения в кружке дети должны получить представление:
- О правилах безопасности труда;
- О разных видах художественно –прикладного творчества
- О способах работы с разными материалами (ткань, бумага, природный, бросовый материалы и т.д.)
Перспективный план
месяц | тема | материал |
сентябрь | «Мир вокруг нас» | корзинки |
«Удивительное рядом» | природный бросовый материал, ткани, и др. | |
«Волшебство руками человека» | видео презентация | |
«Осторожно, ножницы!» | рабочие инструменты | |
октябрь | «Грибок» | скорлупа орехов |
«Веселый огород» | поделки из плодов | |
«Краски осени» | осенние листья | |
«Лесная полянка» | разные природные материалы | |
ноябрь | «Божья коровка» | скорлупки орехов |
«Шишка-малышка» | шишки, пластилин. | |
«Ежики» | шишки, семена растений | |
«Веселая семейка» | различные природные материалы | |
декабрь | «Дерево в снегу» | ветки деревьев, синтепух |
«Комочек пуха, длинное ухо» | бумажные салфетки | |
«Шубка для Снегурочки» | ткань, синтепух | |
«Новогодние шарики» | фантики от конфет | |
январь | «Разноцветные флажки на елочку» | ткань |
«Шапка и шубка вот и весь Мишутка» | ткань, гречневая крупа | |
«Шапка и шубка вот и весь Мишутка» | ткань, гречневая крупа | |
февраль | «Снегирь» | бархатная бумага, ткань |
«Снежинка» | нитки, пряжа | |
«Веселый снеговик» | синтепух, ткань | |
«Веселый снеговик» | синтепух, ткань | |
март | «Цветок для мамочки» | пластилин |
«Разноцветные камешки» | соленое тесто | |
«Солнышко лучистое» | пластилин | |
«Птичка-невеличка» | соленое тесто | |
апрель | «Веточка вербы» | пластилин |
«Цыплята» | соленое тесто | |
«Смешные закорючки» | гелевые ручки | |
«Смешные закорючки» | гелевые ручки | |
май | «Одуванчик» | гелевые ручки |
«Дружные ладошки | гелевые ручки | |
«Дружные ладошки | гелевые ручки | |
«Дружные ладошки | гелевые ручки |
Заключение
Продуктивные виды деятельности способствуют совершенствованию речи детей, формирования моральных качеств личности, как самостоятельность, инициатива, организованность и ответственность при выполнении задания. Таким образом, в деятельности, направленной на достижение определенной цели, совершенствуются не только сама эта деятельность, но и зрительное восприятие ребенком предметов окружающего мира.
Литература
Грин Д. «Всё пригодится», изд-во «Махаон», 1998г.
Гульянц Э.К., Базик И.Я. «Что можно сделать из природного материала», книга для воспитателя детского сада, 2-е издание М,«Просвещение»,1991г.
Роенко И.П. «Поделки, обереги, картины, открытки, украшения, подарки из природных материалов», Харьков/Белгород, изд. «Клуб семейного досуга», 2012г.
Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Умные руки», изд.дом «Федоров», 2000г.
