Чтение рассказа «Как белочка зимует»
Данный документ представляет собой технологическую карту организованного учебного занятия, посвященного чтению рассказа Г. Скребицкого и В. Чаплиной «Как белочка зимует». Главная цель этого занятия – познакомить детей с жанром рассказа, обогатить их словарный запас и развить интерес к природе.
В процессе занятия дети узнают о зимних привычках белочек, о том, как они готовятся к холодам и как ищут пищу. Используя разные методы и приемы работы, педагоги стремятся развить у детей не только их речевые навыки, но и наблюдательность, память и воображение.
Занятие начинается с мотивационной части, где детям предлагается угадать произведение по портрету персонажа и обсудить его. Дети учатся определять жанр, анализируя особенности рассказа, и настраиваются на восприятие текста.
В ходе чтения проводятся беседы, в которых обсуждаются ключевые моменты рассказа, задаются вопросы, развивающие критическое мышление и воображение. Дети погружаются в атмосферу зимнего леса, где живут белочки, и размышляют о их образе жизни.
Кроме того, в занятии присутствует элемент русскоязычной и казахоязычной грамотности, где дети изучают новые слова и их соответствия на двух языках. Этот подход способствует развитию билингвизма.
В завершение занятия проходит рефлексия, где дети подводят итоги о том, чему они научились, и выражают свои впечатления. Такой формат занятия не только способствует развитию языковых навыков, но и формирует любовь к литературе и животным.
