- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Открытый показ дидактической игры «Найди маму для малыша» в специализированной группе № 3 «Үміт»
- →
Открытый показ дидактической игры «Найди маму для малыша» в специализированной группе № 3 «Үміт»
В этом документе вы сможете ознакомиться с подробным описанием открытого показа учебно-организованной деятельности в специализированной группе № 3 «Үміт», проходившем в г. Актобе в 2016 году. Важной частью мероприятия стала дидактическая игра «Найди маму для малыша», нацеленной на развитие речи и коммуникативных навыков у детей. Игра организована дефектологом Шаровой О.Г., который создал доступную и увлекательную атмосферу для обучения.
Во время занятия детям был предложен ряд интересных заданий, направленных на развитие их связной речи и способности к совместной деятельности. Основное внимание уделялось тому, как правильно распознать и сопоставить маленьких животных с их взрослыми «родителями». Это интересное задание стимулировало детей к активной речевой деятельности, что выражалось в игре, обсуждении и взаимодействии с педагогом. Такой подход позволяет не только развивать речь детей, но также формирует у них эмпатию и усидчивость.
Игровая форма работы значительно повысила интерес детей к занятию. Дети с радостью принимали участие в артикуляционной гимнастике, подготавливаясь к следующему этапу — главной игре. Интересным моментом стало появление детёнышей домашних животных, что вело к активному взаимодействию и обсуждению каждой ситуации. Так, дети не просто запоминали новые слова, но и вовлекались в игровой процесс, а также могли проявить свои навыки в общении и понимании окружающего мира.
В заключительной части занятия дефектолог похвалил детей за их стремление помочь детенышам воссоединиться с мамами, что поддерживает положительный эмоциональный фон. Такие моменты служат не только хорошей мотивацией для детей, но и закладывают фундамент для успешной работы в командах и формирования дружеских отношений. Проведение подобных мероприятий является важной частью учебно-воспитательного процесса, насыщая его яркими впечатлениями и значимыми уроками.
Отдел образования г. Актобе
ГККП ДО № 17 «Шұғыла»
Открытый показ учебно-организованной деятельности в специализированной группе № 3 «Үміт»
Область: Коммуникация. Раздел: Развитие речи
Тема: Дидактическая игра «Найди маму для малыша»
Дефектолог: Шарова О.Г.
г. Актобе, 2016
Технологическая карта организованной учебной деятельности для специализированной группы № 3
Имя, фамилия дефектолога: Шарова О.Г. Образовательная область: Коммуникация Раздел: Развитие речи Тема: Дидактическая игра «Найди маму для малыша»
Действия дефектолога
Действия детей
Индивидуальная работа
Мотивационно-поисковый
Предложить детям выполнить артикуляционную гимнастику на звукоподражание «Мычит корова», «мяукает кошка», «рычит собака», «лошадка скачет». Предложить детям рассмотреть иллюстрации домашних животных с их детёнышами, проговорить их названия и побеседовать о том, какой детёныш относится к той или иной маме. Сюрпризный момент: появление гостей – детёнышей домашних животных, которые потеряли своих мам. Предложить поздороваться с гостями, посочувствовать им.
Выполняют элементы артикуляционной гимнастики на звукоподражание по образцу дефектолога. Рассматривают иллюстрации домашних животных с их детёнышами, проговаривая их названия и беседуя с педагогом о том, какой детёныш относится к той или иной маме. Встречают пришедших детёнышей домашних животных, здороваются с ними, слушают их историю, сочувствуя и сопереживая.
Активизировать в речи Арынгазы звукоподражания домашним животным
Организационно - поисковый
Предложить детям помочь детёнышам встретиться с их мамами. Внести заготовки взрослых домашних животных, показать приёмы верного сопоставления малышей с их мамами на собственном примере. Понаблюдать за работой детей, помочь затрудняющимся в сопоставлении домашних животных и их детенышей. Тренировать детей в проговаривании названий домашних животных в процессе игры.
С удовольствием соглашаются помочь детёнышам встретиться с их мамами. Рассматривают заготовки взрослых домашних животных, наблюдают за приёмами верного сопоставления малышей с их мамами на примере дефектолога. Работают самостоятельно, сопоставляя домашних животных и их детенышей под наблюдением педагога. Тренируются в проговаривании названий домашних животных по образцу педагога в процессе игры.
Помочь Абире в верном сопоставлении домашних животных и их детёнышей
Рефлексивно -корригирующий
Похвалить детей за старание на занятии. Сообщить о том, что мамы и малыши домашних животных очень благодарны детям за помощь. Предложить проводить довольные семейки домой, а самим поиграть в подвижные игры «Кот и мыши», «Лохматый пёс».
Радуются похвале дефектолога и тому, что смогли помочь малышам встретиться с их мамами. Провожают довольных животных домой, а сами участвуют в подвижных играх «Кот и мыши», «Лохматый пёс».
Побуждать Влада к активному участию в подвижной игре, подчиняясь правилам
