Картотека игр-экспериментов для детей: Вода, Песок, Воздух, Свет и Опыты со снегом

Картотека игр-экспериментов для
детей младшего возраста
Вода
«Спрячь игрушку!»
Ц ель: познакомить с таким свойством воды, как прозрачность, со свойством воды менять цвет.
Материал: пластиковые стаканчики, гуашь, кисточки, игрушка – медведь.

«Волшебная вода»
ель: продолжать знакомить со свойством воды менять цвет (или использовать как сюрпризный момент во время ОД или развлечений).
Материал: пластиковые бутылки с водой, на крышке краска разного цвета (при встряхивании вода меняет цвет).

«Куда исчезла льдинка?»
Цель: познакомить со свойством воды таять в тепле.
Материал: лёд, прозрачные стаканчики с горячей и холодной водой.

«Цветные льдинки»
Цель:  Познакомить со свойством воды замерзать на холоде, менять цвет.
Материалы:  Стаканчики, краска, формочки для льда.

«Как вода гулять отправилась»
Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.
Материал: поролоновая губка, пластмассовый шприц без иглы, резиновая груша, ванночка с водой.

«Рыбалка»
Цель: закрепить знания о свойствах воды – льётся, можно процедить через сачок.
Материал: таз с водой, сачок, ситечко, игрушечный дуршлаг, мелкие игрушки.

«Куда исчез сахар?»
Цель: познакомить со свойством воды растворять вещества.
Материал: баночки с водой, сахар (соль), ложечки.

«Волшебные кристаллы»
Цель: познакомить со свойством воды растворять вещества (соль), испаряться.
Материал: баночка, вода, блюдце, соль, ложечки.
«Тонет – не тонет»
Цель: познакомить со свойством предметов «плавать».
Материал: резиновый мяч, камни, пластилин, ткань, пенопласт, деревянная дощечка и другие.

Песок
«Колобок, колобок…»
Цель:показать, что из мокрого песка можно лепить.
Материал: лоток с песком, лейка.

«Сыпучий песок»
Цель: познакомить со свойством «сыпучий» сухого песка.
Материал: лоток с песком.

«Песочные часы»
Цель: продолжать знакомить со свойством сухого песка.
Оборудование: песочные часы.
«Песок не растворяется»
Цель: показать, что песок не растворяется в воде.
Материал: банка с водой, песок (можно в сравнении с другими веществами).

Воздух
«Мыльные пузырьки»
Цель: вызвать желание пускать мыльные пузыри, познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуется пузырь.
Материал:  мыльный раствор (моющее средство 2 части, глицерин 4 части, вода 2 части, перемешать), большое кольцо с ручкой (для выпускания пузырей).

«Почему кораблики не плывут»
Цель: обнаружить воздух, образовать ветер.
Материал: бумажные и пенопластовые кораблики, ванночка с водой. 

«Что в пакете?»
Цель: Обнаружить воздух в окружающем пространстве.
Материалы  и оборудование:   Полиэтиленовые пакеты.

Звук
«Откуда звук?»
Цель: познакомить со свойством предметов (материалов, веществ) издавать звуки.
М атериал: пластиковое яйцо из киндер-сюрприза (или пластиковые бутылочки), разная крупа, мелкие камни.

Свет
«Солнечный зайчик»
Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем.
Материал: маленькие зеркала, солнечный свет.

Свет
«Тепло - холодно»
Цель: продолжать знакомить с естественным источником света – солнцем, его свойством нагревать предметы.
Материал: солнечный свет, тень.

Опыты со снегом
« Чьи следы»
Цель: познакомить со свойством снега оставлять на нем следы.
Материал: снег.
«Какой он - снег?»
Цель: познакомить со свойством снега «рыхлый, рассыпчатый, холодный).
Материал: снег.

«Берлога для медведя»
Цель:показать, что из снега можно делать постройки.
Материал: снег, игрушка – медведь.

«Можно ли «пить» снег?»
Цель: показать, что самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды.
Материал:банка с водой, банка со снегом.

Растения
«Выращиваем лук»
Цель: показать, что растению нужны свет, воздух, вода, определить, зачем растению корни.
Материал: лук, прозрачная баночка, вода.

«Живой цветок»
Цель: продолжать формировать понимание о значении воды в жизни растений.
Материал: засохший цветок, живой цветок, лейка с водой.

Вес, притяжение
«Легкий — тяжелый»
Цель: Показать, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие — тяжелые).
Материал: предметы, различные по весу, весы.

«Загадочный шарик»
Цель: познакомить со статическим электричеством, со свойством шарика притягивать некоторые предметы.
Материал: шарик.

«Танцующие бобы»
Цель: познакомить с магнитом, со свойством предметов притягиваться.
Материал: бобы (внутри металлический шарик), магнит, картон.

«Кто здесь спрятался?»
Цель:познакомить со свойством металлических предметов притягиваться.
Материал: пластиковая бутылка, мелкие металлические предметы, пенопласт, магнит.

«Что я слышу – забываю.
Что я вижу – я помню.
Что я делаю – я понимаю».