Конспект ННОД по рисованию: «перчатка»
Данный конспект ННОД по рисованию предназначен для группы детей, которая исследует тему «перчатка». Он включает в себя не только задачи, направленные на развитие творческих способностей, но и интерактивные элементы, помогающие детям лучше усваивать материал. Занятие начинается с приветствия, что помогает создать атмосферу доверия и готовности к обучению.
Важным аспектом занятия является беседа о значении рук в жизни человека. Дети обогащают свой словарный запас, обсуждая такие фразы, как «умные руки» и «золотые руки». Это помогает им понять, как важно искусство работы руками, а также установить связь с темой урока.
Обсуждение зимней одежды, включая перчатки и варежки, является неотъемлемой частью проекта. Воспитатель показывает изображения, читает стихотворения и поёт песни, что делает занятие ярким и увлекательным. Элементы игры помогают детям легче воспринимать информацию и связывают учебный процесс с элементами жизни.
Следующий этап – рисование перчаток. Дети используют кисточки и клей, что позволяет им проявлять своё творчество. Занятие развивает навыки композиционного мышления и коллективной работы, поскольку дети работают в группе и помогают друг другу в создании оригинальных работ.
В конце занятия воспитатель проводит итоговое обсуждение созданных рисунков, что позволяет детям проявить свою критичность и уважение к труду других. Это не только подводит итоги работы, но и развивает способность к саморефлексии, что является важной частью воспитания.
Конспект ННОД по рисованию
10.11.15 группа № 6 «Вишенка»
Тема: «перчатка»
Задачи:
Упражняться в умении выполнять различные движения по тексту;
Развивать навыки создания композиции (композиционное мышление);
Формировать умение работать в коллективе.
закреплять знания детей о правилах наклеивания
Оборудование:
клей
кисточки
Подставки под кисти
Раздаточный материал
Введение в игровую ситуацию:
Ребята, сегодня к нам на наше занятие пришли гости. Поздоровайтесь, пожалуйста.
- Молодцы!
Беседа о значении рук в жизни человека, обогащение словаря: умные руки, золотые руки, добрые руки.
Рассматривание зимней одежды с орнаментом – перчаток, рукавичек, варежек, шапочек, шарфиков.
Перчатки» (английская песенка в переводе С. Маршака) .
Потеряли котятки
На дороге перчатки
И в слезах прибежали домой:
- Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти
Перчатки!
- Потеряли перчатки?
Вот дурные котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу-мяу, не дам,
Мяу-мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!
Побежали котятки,
Отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой.
- Мама, мама, не злись,
Потому что нашлись,
Потому что нашлись
Перчатки!
- Отыскали перчатки?
Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога.
Мур-мур-мур, пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога!
Постановка проблемы
Ребята давайте мы с вами нарисуем перчатки для нашего котенка и разукрасим орнаментом, что бы ему тоже мама кашка дала пирога.
Самостоятельное применение «нового»
-Ребята, вы нарисовать перчатки Тогда приступаем.
Повторение:
Воспитатель: Ребята, а что мы сейчас с вами делали ? А какие перчатки получились ? Посмотрите, сколько перчаток у нас получилось получилось.
Итог занятия:
- Рассмотрите все рисунки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные.
