- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для воспитателей
- →
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)
- →
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) был утверждён в 2013 году и представляет собой важный шаг на пути к повышению качества дошкольного образования в России. Этот стандарт создаётся на основе норм Конституции Российской Федерации, различных законодательных актов и важнейших международных соглашений, таких как Конвенция ООН о правах ребёнка. ФГОС ДО служит гарантией доступа детей к качественному образованию, что делает его ключевым документом в системе образования.
Одной из главных особенностей ФГОС ДО является его целостный подход к развитию ребёнка, который включает в себя работу как с личностным, так и с социальным аспектами. Стандарт подчёркивает важность индивидуального подхода к каждому ребёнку, формируя условия для его естественного роста и развития. Важными являются принципы сотрудничества между детьми и взрослыми, что позволяет создать настоящую образовательную среду, где все участники процесса чувствуют себя вовлечёнными и значимыми.
Кроме того, ФГОС ДО устанавливает требования к образовательным программам, их структуре и результатам. Каждая образовательная программа должна учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, создавая при этом условия для свободного выбора видов деятельности. Это позволяет детям активно взаимодействовать с окружающим миром, развиваться как личности и социализироваться в обществе.
Основными целями стандарта являются повышение статуса дошкольного образования, обеспечение равенства возможностей для всех детей и создание единого образовательного пространства по всей стране. ФГОС ДО помогает установить обязательные требования к условиям реализации образовательных программ, обеспечивая их качество и актуальность. Таким образом, ФГОС ДО – это не просто документ, это целая философия, направленная на всестороннее развитие каждого ребёнка в дошкольный период жизни.
ФГОС ДО - утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 Основан на ФЗ №273от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» Дошкольное образование становится уровнем общего образования наряду с начальным, основным и средним общим образованием (ст. 10, ч.4). Федеральные государственные образовательные стандарты утверждаются для всех уровней общего образования (ст. 5, ч.3), в том числе для дошкольного.
Стандарт разработан на основе:
Конституции РФ
Законодательства РФ
Конвенции ООН о правах ребёнка
Определение ФГОС ДО - Это совокупность государственных гарантий получения бесплатного доступного качественного образования посредством:
расширения возможностей развития личностного потенциала и
способностей каждого ребёнка дошкольного возраста;
обеспечения условий здорового образа жизни и безопасности ребёнка;
приобщения детей через соответствующие их индивидуально-
возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
развития интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;
реализации вариативных образовательных программ;
соблюдения прав ребёнка, родителей и других участников образовательного процесса.
Стандарт утверждает основные принципы дошкольного образования:
полноценное проживание ребёнком всех этапов детства, амплификация детского развития;
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка;
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
сотрудничество Организации с семьёй;
приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;
возрастная адекватность дошкольного образования
соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
учёт этнокультурной ситуации развития детей.
Цели стандарта:
Повышение социального статуса дошкольного образования;
Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;
Обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
Сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.
Стандарт устанавливает требования, обязательные при реализации Программы
к структуре Программы и её объёму;
к условиям реализации Программы, включающим требования к психолого-педагогическим, кадровым, финансовым условиям и к предметно-пространственной среде;
к результатам освоения Программы, представленным в виде целевых ориентиров дошкольного образования.
Структура ООП включает три основных раздела: В каждом разделе отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса.
Требования к условиям реализации ООП
психолого-педагогические условия;
развивающая предметно-пространственная среда;
кадровые условия;
материально-технические условия;
Финансовые условия
Игровая
Элементарная трудовая
Познавательно - исследовательская
Конструирование
Изобразительная
Коммуникативная
Восприятие художественной литературы и фольклора
Музыкальная
Двигательная
Результаты освоения ООПДО понимаются только как целевые ориентиры для всех участников образовательных отношений. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе, в виде педагогической диагностики. Понятие ФГОС (англ. standart – норма, образец) – «образец, эталон, модель, принимаемые за исходные для сопоставления с ними др. подобных объектов» На пути к ФГОС ДО Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) (памятка для педагогов ДОУ№ 135) 2015 – 2016 уч.год
