Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Консультации для воспитателей
  4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)

Орлова Лариса Михайловна
Орлова Лариса Михайловна
DOC
217
5

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) был утверждён в 2013 году и представляет собой важный шаг на пути к повышению качества дошкольного образования в России. Этот стандарт создаётся на основе норм Конституции Российской Федерации, различных законодательных актов и важнейших международных соглашений, таких как Конвенция ООН о правах ребёнка. ФГОС ДО служит гарантией доступа детей к качественному образованию, что делает его ключевым документом в системе образования.

Одной из главных особенностей ФГОС ДО является его целостный подход к развитию ребёнка, который включает в себя работу как с личностным, так и с социальным аспектами. Стандарт подчёркивает важность индивидуального подхода к каждому ребёнку, формируя условия для его естественного роста и развития. Важными являются принципы сотрудничества между детьми и взрослыми, что позволяет создать настоящую образовательную среду, где все участники процесса чувствуют себя вовлечёнными и значимыми.

Кроме того, ФГОС ДО устанавливает требования к образовательным программам, их структуре и результатам. Каждая образовательная программа должна учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, создавая при этом условия для свободного выбора видов деятельности. Это позволяет детям активно взаимодействовать с окружающим миром, развиваться как личности и социализироваться в обществе.

Основными целями стандарта являются повышение статуса дошкольного образования, обеспечение равенства возможностей для всех детей и создание единого образовательного пространства по всей стране. ФГОС ДО помогает установить обязательные требования к условиям реализации образовательных программ, обеспечивая их качество и актуальность. Таким образом, ФГОС ДО – это не просто документ, это целая философия, направленная на всестороннее развитие каждого ребёнка в дошкольный период жизни.

Предпросмотр


ФГОС ДО - утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 Основан на ФЗ №273от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» Дошкольное образование становится уровнем общего образования наряду с начальным, основным и средним общим образованием (ст. 10, ч.4). Федеральные государственные образовательные стандарты утверждаются для всех уровней общего образования (ст. 5, ч.3), в том числе для дошкольного.
Стандарт разработан на основе:

  • Конституции РФ

  • Законодательства РФ

  • Конвенции ООН о правах ребёнка


Определение ФГОС ДО - Это совокупность государственных гарантий получения бесплатного доступного качественного образования посредством:

  • расширения возможностей развития личностного потенциала и

способностей каждого ребёнка дошкольного возраста;

  • обеспечения условий здорового образа жизни и безопасности ребёнка;

  • приобщения детей через соответствующие их индивидуально-

возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

  • развития интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;

  • реализации вариативных образовательных программ;

  • соблюдения прав ребёнка, родителей и других участников образовательного процесса.


Стандарт утверждает основные принципы дошкольного образования:

  • полноценное проживание ребёнком всех этапов детства, амплификация детского развития;

  • построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка;

  • содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

  • поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

  • сотрудничество Организации с семьёй;

  • приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

  • формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;

  • возрастная адекватность дошкольного образования

  • соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

  • учёт этнокультурной ситуации развития детей.


Цели стандарта:

  • Повышение социального статуса дошкольного образования;

  • Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;

  • Обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;

  • Сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.


Стандарт устанавливает требования, обязательные при реализации Программы

  • к структуре Программы и её объёму;

  • к условиям реализации Программы, включающим требования к психолого-педагогическим, кадровым, финансовым условиям и к предметно-пространственной среде;

  • к результатам освоения Программы, представленным в виде целевых ориентиров дошкольного образования.


Структура ООП включает три основных раздела: В каждом разделе отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса.
Требования к условиям реализации ООП

  • психолого-педагогические условия;

  • развивающая предметно-пространственная среда;

  • кадровые условия;

  • материально-технические условия;

  • Финансовые условия

  • Игровая

  • Элементарная трудовая


  • Познавательно - исследовательская

  • Конструирование

  • Изобразительная

  • Коммуникативная

  • Восприятие художественной литературы и фольклора

  • Музыкальная

  • Двигательная

Результаты освоения ООПДО понимаются только как целевые ориентиры для всех участников образовательных отношений. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе, в виде педагогической диагностики. Понятие ФГОС (англ. standart – норма, образец) – «образец, эталон, модель, принимаемые за исходные для сопоставления с ними др. подобных объектов» На пути к ФГОС ДО Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) (памятка для педагогов ДОУ№ 135) 2015 – 2016 уч.год