Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю: «Мой дом, мой город»

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА неделю с 17.10.16 по 21.10.16 г.
Тема: «Мой дом, мой город (село)
Цель:Расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с родным городом, в котором они живут – Симферополь и родным селом, где находится их детский сад.   Уточнить с детьми информацию о родном селе, городе (какие красивые места в нем есть, какой транспорт в нем ходит, кто в нем живет и трудится).
Итоговое мероприятие: «Праздник: «Осень в гости к нам пришла»(Ярмарка) Консультация «История родного села»

День

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 17 октября 2016 г.

Утро

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика №2 (октябрь)
Наблюдение за погодой, отметить, что по утрам становится холодно.
Дежурство по столовой
Д/игра: «Как вести себя в лесу»

По математике: величина предметов

Беседа: «Крым – путь домой»

Самостоятельная деятельность в настольно- печатные игры.

Непосредственно-образ.деятельность

Познавательное развитие;

1.Ознакомление с окружающим: Тема: «Природа Крыма » Цель: ст.гр.- воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. Под.гр.- уточнить и систематизировать знания детей о природе Крыма. Знать особенности природных зон, устанавливать связь. (кон.зан.)

Художественно-эстетическое развитие

2. Лепка: Тема: «Медведь в лесу»» . Цель: - учить лепить конструктивным методом; делить пластилин на 4 части. Из первой лепить туловище в форме овала. В основании головы – шар. Соединять туловище с головой так, чтобы получилась шея, выдянуть мордочку. С другой части пластилина лепим лапы. ( мет. реком.)
3.Музыкальное (по плану муз. Руководителя)

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за направлением и силой ветра.
Трудовые поручения: перекопать песок в песочнице.
П/игры: «По узенькой дорожке»- равновесие, «Классики» - прыжки.

По развитию мышления – найти на картинке банку, в которой состав ягод отличается.

Беседа: «Правила дорожного движения» - как правильно переходить дорогу, если нет указателей.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом ( карандаши и раскраски)

Работа перед сном

Чтение художественной литературы С.Маршак «Дядя Степа милиционер».

Вечер

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна.(комплекс № 2), учиться застилать свою кровать.
П/игра: «Отгадай, что это»

По математике (ориентировка в пространстве)

Знакомство с играми «шумелками»
С/р. игра: «Больница»
Д/игра: «Составь картинку»

Игры со строительным материалом.

Прогулка

Отметить, какая погода была утром, днем, вечером.

День

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 18 октября 2016 г.

Утро

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика №2 (октябрь)
Наблюдение за пауком, почему он прячется в коре деревьев?.
Закрепить навыки поддержания порядка в игровой комнате.

По озн. с природой – растительный мир Крыма.

Беседа: «Дети на дороге».
Д/игра: «Заколдованные звуки»
С/Р. игра: «Детский сад».

Непосредственно-образ.деятельность

Познавательное развитие;

1.Развитие речи/Грамота(ст.гр.,подг.гр.) Тема: «Гласный звук А, буква А» Бондарева Л.Ю. зан.№ 6 стр.29
Цель: закрепление понятия «гласный звук»; выделение заданного гласного звука из потока гласных звуков в начале слова и в конце слова, в словах из текста; знакомство с буквой А, закрепление понятия «буква».

Художественно-эстетическое

2.Рисование Тема: «Мой Крым» Цель: учить передавать в рисунке впечатление от увиденного и услышанного; развивать творческие способности, изобразительные способности детей. (метод. реком.)

Физическое развитие

3.Физкультура: учить мягко прыгать на двух ногах на месте и с продвижением вперед. Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за птицами, почему они стали меньше петь?
Трудовые поручения – собрать сухие веточки на площадке.
П/игры: «По узенькой дорожке» - равновесие, «Иголка и нитка»- координация движений.

Назвать перелетных птиц

Д/игры: «Назови одним словом», «Будь внимательным».
Беседа: «Знакомство с Крымом»

Самостоятельная деятельность: игры со строительным материалом в павильоне.

Работа перед сном

Чтение детям сказки С.Я.Маршака «Кошкин дом»

Вечер

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна. Хождение по ребристой дорожке.
Наведение порядка в одежде.
П/игра: «Мой веселый звонкий мяч»

По развитию мелкой моторики рук- проведение линии по пунктиру «Улитка ползет»

С/р.игра: «Семья –Детский сад»

Настольно-печатные игры «Профессии», «Времена года».

Прогулка

Как дети прощаются с друзьями уходя домой.

День

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 26 октября 2016 г.

Утро

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика.
Наблюдение за состоянием погоды, отметить погоду в календаре.
П/игра: «Кто, где»

По развитию движений- прокатить мяч в ворота.

Беседа: «Птица- Крым»
Д/игра: «Назови геометрические фигуры»

Игры со строительным материалом.

Непосредственно-образ.деятельность

Познавательное развитие;

1.ФЭМП (ст.группа; под.группа) Тема: «Цифра 7» познакомить детей с составом числа 7 и цифрой 7; уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей и показывать их (половина, вторая половина, и т.д.). Закрепить представление о треугольнике и четырехугольнике. Определять и называть дни недели.

Художественно-эстетическое развитие

2. Музыкальное (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за птицами прилетающими на участок.
Трудовые поручения – насыпать корма в кормушки.
П/игры: «С кочки на кочку» - прыжки, «Самолеты» - бег.

По речевому развитию – слова-признаки.

Беседа: «Знай, люби и береги»
Д/игра: «Хорошо – плохо»

Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение А.Кривицкая «У кого на кухне газ?».

Вечер

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна;
Учиться застилать свою кровать
Беседа: «Мой край»

С/Р. игра: «Детский сад и Магазин»;
Развлечение «Вей, вей ветерок»

Игры по желанию детей

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды (отметить какая погода)

День

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 20 октября 2016 г.

Утро

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика (комплекс № 2 октябрь)
Наблюдение: что можно увидеть в окно?
Трудовые поручения: полив комнатных растений.
П/игра: «Ручеек»

По ФЭМП – выложить числовой ряд

Беседа: «Мой домашний адрес»
Д/игра: «Когда это бывает?»

С/р.игра: «Детский сад» - праздник

Непосредственно-образ.деятельность

Познавательное развитие;

1.ФЦКМ. Тема: «Крым наш дом» Цель: ст.гр. – формировать представление об многообразии народностей, населяющих Крым, познакомить с их культурой и традициями .Под.гр. – расширять и углублять знания детей о крае, в котором мы живем, о традициях, обычаях, рассказать о легендах о Крыме. (мет рек.)

2.ФЭМП (под.гр.) Тема: «Сравнение предметов по высоте» Цель: учить сравнивать предметы по высоте, используя в речи соответствующие математические термины; закрепить умение считать в пределах 10; выкладывать числовой ряд; закрепить понятия: «слева, справа».

Физическое развитие

3.Физкультура: Цель: упражнять в подлезании под палки на четвереньках с опорой на калении и кисти рук; в умении мягко прыгать на двух ногах на месте и с продвижением вперед. зан. № 4 И.В.Лущик

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение: отметить на каких деревьях еще остались листья.
Трудовые поручения – перекопать песок в песочнице.
П/игры: «Хитрая лиса» -бег, «По местам» - координация движения.

По развитию речи –описание игрушки

Беседа «Опасные микробы»

С/р.игра: «Путешествие по местам Крыма»

Работа перед сном

Чтение пословиц о доме.

Вечер

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна «Листочки», хождение по массажным коврикам.
П/игра: «Дорожные знака»

Наведение порядка в шкафчиках

Настольный театр: «Золушка»
Д/игра: «Назови соседей»

Игры со строительным материалом.

Прогулка

Проверить приметы месяца

День

Режим

Интеграция
образовательных
областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 21 октября 2016 г.

Утро

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Утренняя гимнастика № 2 (октябрь)
Наблюдение: определить состояние погоды (пасмурно, тепло, холодно, ясно)
Дежурство по столовой
П/игра: «Дошколята – вежливые ребята»

По развитию внимания – рассмотреть рисунки и найти отличия.

Беседа: «Родное место» - как называется село, где находится садик.

Самостоятельные игры с конструктором «Лего»

Непосредственно-образ.деятельность

Социально-коммуникативное

1.Развитие речи/Худ.литература. Тема: «Знакомство с писателем В.Н.Орловым (Экскурсия в библиотеку)
Цель: познакомить с произведениями писателя, рассказать о жизни писателя, знакомство с книгами писателя.

Художественно-эстетическое развитие

2.Рисование. Тема: «Декоративное рисование на квадрате» Цель: ст.гр.- познакомить детей с декоративным рисованием; улучшить технические навыки рисования кистью. Цель: под.гр.- закрепить умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги; упражнять в рисовании кистью разными способами.

Физическое развитие

3.Физкультура (на воздухе) Цель: упражнять в ходьбе по скамейке, в подлезании под дуги на четвереньках с опорой на колени и кисти рук.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Наблюдение за цветами (чернобрывцы) на клумбе, отметить, что эти цветы цветут до первых морозов.
Труд в природе- сбор мусора и сухих листьев на участке.
П/игры: «Самолеты» -бег, «Замри»- развитие движений.

По развитию речи -составление предложений о кукле.

Беседа: «Растительный мир Крыма».
Д/игра: «Кто улетел?» - название птиц.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом (мячи)
Исследовательская работа: «Свойства песка»

Работа перед сном

Чтение легенд о Крыме.

Вечер

Социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Гимнастика после сна: «Листочки» дыхательная гимнастика.
Хозяйственно-бытовой труд в игровой комнате.
П/игра: «Лиса в курятнике»

Работа по развитию связной речи «Составление рассказа по картинкам»

Викторина: «Что мы знаем о Черном и Азовском море»

С/р.игра: «Детский сад- Семья»

Прогулка

Наблюдение за листьями клена и березы (где больше желтых листьев)