Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по гендерному воспитанию в старшей группе на тему «Кто я: мальчик или девочка?»

Фролкина Юлия Юрьевна Фролкина Юлия Юрьевна
DOC
0
0
Предпросмотр

Конспект занятия по гендерному воспитанию в старшей группе: «Кто я: мальчик или девочка?»
Цель: Выявить и закрепить понятия ребенка о себе как о представителе определенного пола, о некоторых психологических характеристиках мальчиков и девочек, способствовать формированию позитивного отношения к себе Задачи: Расширять представление о сходстве и различии людей по половому признаку, о психологических характеристиках мальчиков и девочек. Расширять знание детей об основных качествах мужественной и женственной личности, дать детям возможность оценивать свои качества как будущих мужчин и женщин, повысить самооценку и настроение. Вызвать интерес у девочек и мальчиков к рассматриванию одежды, находить в ней сходство и различие. Расширять представление детей о предметах одежды, которую мальчики и девочки носят, когда на улице холодно. Воспитывать эмоционально-положительное принятие себя и других детей своего и противоположного пола.
Оборудование: мяч, листы бумаги, наборы дидактических кукол на каждого ребенка, фланелеграф, набор дидактических кукол «мальчик» и «девочка» с одеждой для фланелеграфа, игрушечный автобус, волшебный сундучок с подарками.
Предварительная работа: - учили детей идентифицировать свой пол; - учили давать оценку себе как представителю определенного пола; - изготовили раздаточный материал для детей по гендерному воспитанию; - проводили игры и упражнения по формированию позитивной полоролевой идентичности:

  • «Волшебная ромашка»;

  • «Кто Я?»;

  • «Мое имя»;

  • «Мой пропуск в волшебную страну»;

  • «Комплименты»;

  • «Горячий стул»;

  • «Чем мы похожи?»;

  • «Лукошко»;

  • «Аплодисменты»;

  • «Принц и принцесса»;

  • «Паравозик»;

  • «На какого сказочного героя я похож»;

  • «Найди свою пару»;

  • «Пять добрых слов-символов»;

  • «Это здорово».

- приобрели учебно-методический комплект по гендерному воспитанию; - читали художественные произведения по полоролевому развитию:

  • В.Осеева «Печенье»;

  • В.А.Сухомлинский «У бабушки дрожат руки»;

  • А.Барто «Как Вовка бабушек выручил»;

  • Н.Артюхова «Твоя мама»;

  • В.Донникова «Канавка»;

Под музыку дети входят в зал. Здороваются с гостями.
Воспитатель. Девочки и мальчики, у нас сегодня необычное занятие, к нам пришли гости и я предлагаю нашу встречу начать со знакомства.
Игра «Познакомимся получше»
Дети стоят в кругу вместе с воспитателем, у котoрoгo в руках мяч. Воспитатель. Мяч нужно передавать по кругу, пока звучит музыка. Мяч нужно передавать друг другу в руки и улыбаться тому, кому даешь мяч. Когда прекратится звучание музыки, тот кто вас, у кого в руках окажется мяч, должен представиться. Ребенок. Здравствуйте, я девочка Настя. Я люблю, когда меня называют Настенька. После каждого приветствия воспитатель говорит ребенку: «Спасибо», «Молодец», «Здорово», кивает ему головой, поддерживает ребенка невербально. Воспитатель. Вот мы и представились. А теперь я предлагаю вам взять по листочку бумаги. Упражнение «Листочек» Воспитатель сначала предлагает им оторвать от него часть (кто какую хочет), затем сложить его пополам и снова оторвать кусочек и так несколько раз. Воспитатель. Теперь разверните листочек. Посмотрите, что получилось, покажите друг другу. Одинаковые ли у нас листоч­ки? Почему они такие разные? Дети высказывают свои предположения. Вот и мы с вами, как эти листочки: и похожи, и в то же время все разные.
Беседа «Чем мы похожи? Чем мы отличаемся?»
Воспитатель. В жизни редко встречаются два абсолютно оди­наковых предмета, цветка; даже дома, построенные по одному проекту, отличаются друг от друга. Вот и вы все, хоть и называ­етесь одним словом - дети, в чем-то вы одинаковы, а в чем-то друг на друга не похожи. Как вы думаете, чем люди отличаются друг от друга? Чем по­хожи друг на друга? А как вы думаете, разнообразие - это хорошо или не очень? Дети высказывают свои предположения. Воспитатель. Мы с вами узнали мы с вами и похожи и в тот же момент совершенно разные. А теперь давайте расскажем, какие мы? Какие у нас девочки? Мальчики. Добрые, милые, ласковые, умные, красивые, заботливые, аккуратные, внимательные. Воспитатель. Молодцы мальчики! А какие же у нас мальчики? Девочки. Добрые, трудолюбивые, работящие, смелые, сильные, ловкие, заботливые, умные, красивые, внимательные. Воспитатель. Девочки и мальчики от ваших слов становится так тепло и приятно в нашей группе. Вы наверное дружные ребята? Дети высказывают свои предположения. Воспитатель. Покажем какие мы дружные мальчики и девочки. Физминутка Если мы чуть-чуть устанем, Мы на две минутки встанем. Мы потянемся сначала, Повернемся влево - вправо, Мы наклонимся разок И достанем свой носок. Раз и два – присели вниз, Три-четыре – поднялись. Кто присел раз шесть иль пять, Можно тихо постоять. Отдохнули, а затем Начинать подскоки всем. Чтобы руки не устали, Мы на пояс их поставим. Прыгаем, как мячики, Девочки и мальчики. А теперь шагаем вместе На одном и том же месте. Раз, два, не зевай, Руки выше поднимай. Воспитатель. Молодцы девочки и мальчики. К нам в группу кто- то спешит. А кто именно нам с вами надо отгадать. Загадка. Платье носит, Есть не просит. Всегда послушна, Мне с ней не скучно. Воспитатель. Умницы, отгадали правильно – это кукла. (Из волшебного сундучка воспитатель достает дидактические куклы - мальчика и девочку) Воспитатель. Мальчики и девочки, посмотрите на фланелеграф – это Артемка и Иринка. Они пришли к нам за помощью. У них сегодня день рождения и им надо выбрать одежду для праздника. Кто мне поможет? Я что-то вдруг растерялась. (Дети подсказывают воспитателю, какую одежду кому из кукол одевать) Воспитатель. Спасибо, девочки и мальчики. Без вас я бы не справилась. Артемка и Иринка приглашают ваших кукол на день рождения. Надо и ваших кукол тоже одеть в нарядную одежду. (Дети достают дидактические куклы и одевают их в нарядную одежду. Показывают своих кукол воспитателю и друг другу). Воспитатель. Какие все куклы стали нарядные. Они начали улыбаться. Но у них нет имен, придумайте имена своим куклам. (Воспитатель опрашивает всех детей, как они назвали своих кукол).
Воспитатель. Наряды мы с вами выбрали, имена у всех есть, чего же нам не хватает, чтобы идти на день рождения.
Дети высказывают свои предположения.
Воспитатель. Правильно. Надо подумать о подарках. У меня в волшебном сундучке есть подарки, выбирайте. (Дети выбирают подарки). Воспитатель. Мальчики и девочки, расскажите какой подарок и кому вы выбрали?
Дети рассказывают, что и кому они подарят.
Воспитатель. Мы готовы идти на день рождения.
Дети отвечают. Воспитатель. Девочки и мальчики, а какое время года у нас сейчас? Дети. Зима. Воспитатель. А посмотрите на своих кукол и их наряд. Дети разглядывают своих кукол. И высказывают свои предположения. Воспитатель. Правильно, эти наряды для праздника, для тожества, а чтобы наши куклы не замерзли в дороге им надо выбрать одежду потеплее, зимнюю. (Дети переодевают кукол)
Воспитатель. Молодцы! А наряды наши куклы возьмут с собой и потом переоденутся для праздника. А вот и их автобус. Вспомните правило ребята. Дети. Надо вперед пропустить девочек, не толкаться. Воспитатель. Отлично. Давайте посадим кукол в автобус и отправим их на праздник.
Воспитатель. Пока наши куклы в дороге давайте, вспомним наше занятие. Мы с вами в начале занятия представлялись и запомнили, как называть друг друга ласково. Упражнение «Снежный ком из ласковых имен»
Дети сидят по кругу. Первым представляется воспитатель, затем сидящий слева от него называет имя ведущего и свое уменьшительно-­ласкательное имя. Каждый следующий ребенок называет по очереди имена всех, представлявшихся до него. Таким образом, ребенку, замыкающему круг, предстоит назвать имена всех детей группы.
Воспитатель. Молодцы! И как приятно всем, когда вас зовут ласково, да? О чем мы еще с вами говорили? Дети высказываются. - Мы все одинаковые, но все же разные. - Мальчики добрые, трудолюбивые, работящие, смелые, сильные, ловкие, заботливые, умные, красивые, внимательные. - Девочки добрые, милые, ласковые, умные, красивые, заботливые, аккуратные, внимательные.
- У мальчиков и девочек разная одежда. - Девочкам и мальчикам дарим разные подарки. - Девочкам уступаем место.
Воспитатель. Молодцы! Девочки и мальчики, наши куклы доехали до праздника. Я приглашаю вас на праздничную дискотеку.
Физминутка Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем, Мы руки подаем, И крутим головой. Потом мы улыбаемся С гостями мы прощаемся.
Звучит музыка, дети уходят.

Комментарии (4)
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта