Прогулка по лесу: увлекательное знакомство с природой
В данном материале представлена программа, направленная на расширение представлений детей о разнообразии лесного мира. Целевой задачей является формирование знаний о видовом разнообразии лесов, таких как лиственные, хвойные и смешанные. Мы хотим, чтобы ребенок осознал, как важна экология для человека: здоровая окружающая среда – это залог крепкого здоровья. Участники занятия смогут научиться называть отличительные особенности деревьев и кустарников, а также осознать, насколько важно бережное отношение к природе.
Для начала занятия предусмотрена предварительная работа: беседы о природе, чтение специальной литературы, участие в дидактических играх и отгадывание загадок. Эти активности помогут подготовить детей к восприятию информации. В самой программе будет использоваться разнообразное оборудование: ноутбук, медиапроектор, музыкальный центр и слайды с изображениями леса и его обитателей. Особенно интересным станет письмо от доброго Лесовичка, которое придаст мероприятию увлекательный и интерактивный характер.
Педагог, входя в украшенный зал, устанавливает атмосферу леса с помощью медиа. Он сообщает о том, что они пришли в лес, который защищает и радует, предлагая детям активно участвовать в обсуждении того, какие деревья и животные обитают в природе вокруг них. На этом этапе занятия важно не только передать знания, но и мотивировать детей к формированию экологической культуры и пониманию законов природы.
В ходе занятия проводятся занятия и физминутки, которые активно вовлекают детей в процесс. Например, под мелодию дети собирают листья, идентифицируя их и прикрепляя к персонажам леса. Это не только развивает память, но и делает процесс весёлым и занимательным. Важно, что после каждого этапа занятий педагоги обобщают информацию и повторяют ключевые моменты, что способствует закреплению знаний.
Таким образом, «Прогулка по лесу» станет не просто еще одной образовательной программой, а целым приключением, полным открытий и новых знаний. В финале занятия дети увозят с собой частичку леса, создавая поделки из природных материалов, что позволяет закрепить полученные знания на практике и сделает их более осмысленными.
Фрагмент НОД на тему «Прогулка по лесу»
Цель: расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных.
Предварительная работа. Беседа, чтение художественных произведений о природе. Дидактические игры. Отгадывание загадок. Беседа о правилах поведения в лесу.
Материал и оборудование: Ноутбук; медиапроектор; музыкальный центр; слайды с изображением леса; листьев, семян, животных; письмо от Лесовичка;
Методика проведения.
Педагог с детьми заходят в украшенный зал.
На экране медиапроектора лес.
Педагог сообщает детям: «Мы с вами пришли в лес. Лес дружелюбно и приветливо принимает всех в своих владениях: защищает от палящих лучей солнца, раскрывает множество загадок, угощает лесными дарами. Лес – это среда обитания многих растений, зверей и птиц. Лес - верный друг человека. Прогулки по лесу очень важны для здоровья. Лес – родной дом животным и растениям. Лес – украшение планеты!»
Педагог обращает внимание детей на то, что на пеньке лежит письмо, адресованное им, от старичка Лесовичка.
Читает письмо вслух: «Дорогие ребята старшей группы! Пишет вам старичок Лесовичок. Я живу в лесу и буду очень рад, если вы придете ко мне в гости. Лес я очень люблю и гостям всегда рад! С уважением старичок Лесовичок».
Педагог предлагает вспомнить правила поведения в лесу и отправиться на прогулку. Обращает их внимание на то, как красиво и тихо в лесу. Спрашивает, как называется лес, где растут березы, клены, дубы, рябины. Обобщает ответы детей: «Такой лес называется лиственный потому, что в нем растут лиственные деревья и кустарники»
На экране медиапроектора лиственные деревья.
Педагог предлагает детям выбрать фон и стрелочки для лиственного леса и поставить на интелект-карту макет лиственного леса – деревьев (Дуб, береза, клен)
Педагог спрашивает, какие еще виды деревьев знают дети. Обобщает ответы детей: «Хвойные деревья это сосна, кедр, ель, пихта и другие. Такой лес называют хвойным»
На экране медиапроектора хвойные деревья.
Педагог предлагает детям выбрать фон и стрелки для хвойного леса и поставить на интелект-карту макет хвойного леса – деревьев (сосна, кедр, ель)
Педагог спрашивает: «Как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья? В каком лесу мы гуляем? Лиственные и хвойные деревья растут в смешанном лесу, мы гуляем в смешанном лесу. Прогулки в лесу полезны для здоровья»
На экране медиапроектора смешанный лес.
Педагог предлагает детям выбрать фон и стрелки для смешанного леса и поставить на интелект-карту макет смешанного леса – деревьев (пихта, рябина, шиповник).
Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
Листья березы,
Листья рябины,
Листья тополя,
Листья осины,
Листья дуба мы соберем.
В лес наш осенний букет отнесем
На полу раскиданы листья деревьев. Дети в соответствии с текстом поднимают их.
Педагог предлагает разложить на интелект-карте собранные листья к соответствующим им деревьям.
Педагог продолжает: «Ребята, давайте определим какие семена у деревьев»
На столе перед детьми лежат семена. Дети рассматривают их, предполагают с какого они дерева. Далее выкладывают на интелект – карту.
«Ребята, давайте закончим нашу интелект-карту животными, которые питаются данными семенами, плодами»
Выходит Лесовичок: «Ребята, чтобы определить животных, отгадайте мои загадки»
Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенек
Промелькнул, как огонек?
(Белка)
Этот зверь с двумя клыками,
С очень мощными ногами
И с лепешкой на носу.
Роет землю он в лесу.
(Кабан)
Невзирая на морозы,
В красных яблоках березы.
Подошел поближе... Ай!!
Разлетелся урожай!
(Снегири)
Гнездо на ели птицы той,
Птенцы выводятся зимой,
Клюв искривлен почти крестом,
Зовется птица та … (клестом)
Все деревья с интересом
Изучает доктор леса.
Если дерево ест жук,
Доктор сразу: ТУК ТУК ТУК!
(Дятел)
Отгадывая загадки, дети выставляют животных на интелект-карту.
«Молодцы ребята, хорошо знаете лесных обитателей. Приходите еще ко мне в лес. А сейчас возьмите с собой вот эту коробочку с природным материалом для поделок» Лесовичок прощается с детьми.
