- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Здоровьесбережение детей дошкольного возраста в летний период: психолого-педагогические аспекты
- →
Здоровьесбережение детей дошкольного возраста в летний период: психолого-педагогические аспекты
Важность здоровьесбережения детей дошкольного возраста в летний период нельзя недооценивать. Санкт-Петербургская психолого-педагогическая модель подчеркивает, что психическое здоровье является неотъемлемой частью общего здоровья. Владея навыками общения и социального взаимодействия, психически здоровый ребенок чувствует себя комфортно в обществе. Поэтому создание условий, способствующих психологическому здоровью, является ключевой задачей для педагогов и психологов.
Летний период предоставляет уникальную возможность для реализации психолого-педагогических практик. В это время дети могут наслаждаться активными играми, исследовать окружающий мир и развивать свои навыки. «Тропа здоровья», функционирующая в нашем детском саду, предлагает разнообразные покрытия и упражнения, направленные на снятие психологического напряжения и укрепление физического состояния детей. Эксперименты с текстурами и движениями способствуют всестороннему развитию.
Психологи детского сада используют различные методы и технологии для обеспечения эмоциональной комфортности детей. Процесс общения со сверстниками, участие в групповых играх и выполнение заданий на «Тропе здоровья» позволяют малышам не только развиваться физически, но и обучаться социальным навыкам. Данный подход создает позитивный эмоциональный фон и формирует уверенность в себе у каждого ребенка, что особенно важно в организованном детском саду.
С начала летнего сезона жара и солнечная погода способствуют активному участию детей на «Тропе здоровья». Прогулки и занятия на свежем воздухе не только укрепляют здоровье, но и развивают творческое мышление, независимость и чувство ответственности у дошкольников. Это время для реализации природных интересов детей, которые могут раскрыть свой потенциал в дружелюбной атмосфере, позволяющей учиться и радоваться вместе.
Психолого-педагогические аспекты здоровьесбережения детей дошкольного возраста в летний период
педагог-психолог
МБУ детского сада № 28 «Ромашка»
Борисова Г.С.
Важность здоровьесбережения детей отмечена в основных международных и российских законодательных актах: Конвенции о правах ребенка, Законе РФ «Об образовании в Российской Федерации» и других.
Значительной составляющей здоровья в целом является психологическое здоровье, формулу которого кратко можно выразить так: психологическое здоровье = психическое здоровье + личностное. Итак, для психологически здорового ребенка характерны: душевный комфорт, адекватное социальное поведение, он умеет слушать и вступать в диалог, умение делать выбор и нести за него ответственность. Целью психологической службы сада является содействие в обеспечении психологического здоровья детей, а именно: создание социально-психологических условий для полноценного развития личности обучающихся и их успешного обучения.
Для достижения этой цели психологом могут быть использованы различные технологии, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребёнка-дошкольника. Основная задача этих технологий обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребёнка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье, обеспечение социально-эмоционального благополучия дошкольника. Реализацией же данных технологий занимается психолог посредством совершенно разных видов деятельности. Одним из таких видов деятельности является в нашем детском саду деятельность на тропе здоровья.
Лето – самое благодатное время для психологической работы, так как у детей есть возможность наконец расслабиться, выдохнуть после учебного года и заняться тем, чем им хочется. А у воспитателей и психологов есть возможность помочь им с этим. Помочь снять психологическое напряжение, зажимы и скованность некоторых детей, которая присутствует особенно в старшем дошкольном возрасте, когда детей нацеливают на достижения результатов в каких-либо областях, а не естественному проявлению их эмоций в действии. Настоящий простор для этого предоставляет «Тропа здоровья» на территории детского сада, которая позволяет реализовывать элементы телесно-ориентированных упражнений, психогимнастические упражнения, элементы техник йоги, направленные на концентрацию внимания, изучения собственного тела и его возможностей, и впоследствии – снятии психологического напряжения, физиологических зажимов и общем расслаблении организма, тем самым обеспечивая всестороннее развитие воспитанников нашего детского сада.
«Тропа здоровья» начинает функционировать когда дневная температура воздуха устанавливается от +18°C и нет ветра, температура земли - не ниже 20ºС - 22ºС. Начиная с трёхлетнего возраста на протяжении всего летнего периода, ребята выполняют различные по продолжительности прогулки на тропе.
«Тропа здоровья» делится на участки от 1м до 1,5м, которые имеют разное покрытие: травяной покров, песчаную поверхность, короба с галькой, бутовым камнем, еловыми шишками, керамзитом и корой.
Создание «тропы здоровья» позволяет проводить с детьми оздоровительную работу, а также через игровую деятельность дать возможность детям получить положительные эмоции, активизироваться и укрепить свое здоровье. И если занятия проходят в дружеской, доброжелательной атмосфере, то эффективность развивающей работы повышается.
