Как дождик не пригласили на праздник
Сценарий «Как дождик не пригласили на праздник» предлагает незабываемое времяпрепровождение для детей средней группы, включая детей с особыми потребностями в обучении (ОВЗ). Эта инициатива имеет целью развить музыкальные навыки и создать дружескую атмосферу, наполняя сердца детей радостью и положительными эмоциями.
В процессе праздника будут задействованы приятные музыкальные композиции и увлекательные игры, которые позволят каждому ребенку проявить себя. Такое взаимодействие поможет развить не только музыкальные способности, но и навыки работы в команде, а также создаст непринужденную обстановку доверия и взаимопонимания.
Каждый элемент сценария нацелен на то, чтобы формировать интерес к музыке и облегчить восприятие музыкальных произведений. Дети будут учиться звучанию и ритму, а также развивать свои артикуляционные и мимические навыки, что очень важно для речевого слуха и моторики. Игры, песни и танцы гарантируют динамичное и веселое времяпрепровождение.
Атмосфера праздника будет наполнена смехом и радостью. Педагоги и дети примут активное участие в играх, которые помогут отработать дыхательные упражнения, голосовые навыки и физическую активность. Дети смогут не только слушать, но и привносить в сценарий свои творческие идеи, что еще больше укрепит командный дух и сделает праздник незабываемым.
В завершение праздника все участники соберутся в круге и исполнят финальную песню, что станет символичным завершением мероприятия и укрепит связь между детьми и педагогами. Такой праздник, безусловно, оставит неизгладимые впечатления в сердцах детей и напомнит им о важности дружбы, сотрудничества и радости совместного творчества.
« Как дождик не пригласили на праздник»
сценарий осеннего праздника средняя группа с детьми ОВЗ.
Цель: Развитие музыкальных способностей детей посредством песен, игр, танцев.
Задачи:
• Формирование интереса и любви к музыкальному искусству;
• создать атмосферу приятия, доверия, взаимопонимания и активного взаимодействия между педагогами и детьми;
• формирование положительных эмоций и душевного равновесия;
• развитие восприятия музыки и согласованности её с движениями;
• развитие артикуляционной и мимической подвижности, речевого слуха и речевой моторики;
• развитие речевых и певческих навыков: дыхания, дикции, звукообразования, речевой и певческой интонации.
Ведущий: Наступила осень, пожелтел наш сад. Листья на берёзе золотом горят.
Исполняют песню «Осенние листья».( 1к-стоя в кругу,2к-идут по кругу)
Ведущий: А теперь мы превратимся в маленькие ветерки и будем дуть на листочки,
которые растут на берёзке.
Дыхательное упражнение «Ветерок».
Дети дуют на дерево, стараясь вдыхать носом,шумно выдыхать ртом с втянутыми в трубочку губами«С-с-с.»
Дети ,когда ветер дует то листочки на деревьях шелестят: «Ш-ш-ш!»
Ведущий: Осень в гости к нам пришла и подарок принесла листики разные,жёлтые и красные.
Дети поют песню «Осень» Кишко.
Динамическое упражнение « Осенняя разминка»
Ведущий:
На осеннюю полянку зайки прискакали - прыгают как зайчики
Высоко2р зайки прыгать стали.
На осеннюю полянку подошла лисичка - идут как лисички
Покружилась на носочках рыжая сестричка.- кружатся 1 раз
На осеннюю полянку птички прилетали.- бегут на носочках машут крыльями
На осеннюю полянку детки прибежали,громко хлопать стали.- стоя хлопают 5 р.
На осеннюю полянку вышел бурый мишка.- идут в перевалочку.
Ведущий: Пальчиковая игра«Мишка»
Мишка по лесу ходил –шлепки по коленям 8р
Звонки песни выводил.
Ту-ру-ру! 2р –играют на трубе
Всем я лапотки сплету-вращательные движения перед грудью
( загибают поочерёдно пальчики на левой руке)
Ведущий: Тут и мышка прибежала с детками играть. Ребёнок мышка внутри круга выполняет движения. Дети выполняют в кругу.
« Часы» пальчиковая игра.
Вышла мышка как-то раз посмотреть который час,
Вдруг часы сказали бом мышь скатилась кувырком.
…. Бом.Бом. мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз посмотреть который час
… Бом.Бом.Бом.
Дети сидя на корточках переберают пальчиками рук от носков до макушки
Бом- всегда хлопок над головой, после руки опустить вниз и на И.П. пов-ть сначала по тексту)
Ведущий: Хвост с узорами сапоги со шпорами. Кто это?( Петушок)
Игра « Петух и курицы».-1 раз
Садятся после игры.
Ведущий: Петушок по двору гулял и цыпляток собирал, ветер тут поднялся деток потерял.Осенью часто непогода ливень. Дети помогите мам их отыщите.
Игра « Найди свою маму »
Ребёнок- курица: Где мои ребята милые цыплята?
Дети цыплята: Ко-ко. Мы здесь.
Ребёнок –телёнок: Где мои ребята милые телята?
Дети телята: Му-му . Мы здесь.
Мама коза: Где мои ребята милые?
Дети: Ме-ме.Мы здесь.
Ведущий: Все нашлись ,ну на радости такой вы станцуйте танец свой.
Звучит плясовая животные пляшут.
Ведущий:
Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь ?
1Ребёнок: Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Дождик-ребёнок: Кто здесь о дожде вспоминает ?
2Ребёнок читает стих: Дождик,дождик пуще,дадим тебе гущи.
Дадим тебе ложку ,хлебай по немножку.
Исполняют песенку « Про дождик».
Ведущий: Дождик больше не идёт ,вот беда.Репка в огороде не вырастет.
Без дождя наш огород сохнет как всегда !Давайте превратимся в капельки?(дети соглашаются). Покружились2р в капли превратились.
Танец « Капельки» ( индивидуальный)
Дождик: ( с лейкой в руках)Рад я людям помогать огороды поливать !
Ведущий:Не сердись на нас ,Дождик, что мы про тебя забыли на праздник не позвали,
лучше с нами в хоровод поиграть вставай. ( надевают шапочки овощей,машины)
Хоровод «Есть у нас огород» .( инсценировка)
Дождик: Пусть к югу помчались все гуси и утки,
Грустить вам, друзья, я не дам ни минутки.
Пусть звонко по крышам бьются дождинки,
От смеха у вас будут только слезинки.
Ведущий: Праздник наш окончен, нам пора прощаться!
Жалко очень с вами, ребята, расставаться!
Вам желаю подрастать, мам и пап не огорчать,
