- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Сценарии по ПДД
- →
- Дидактическая игра по ПДД и со знакомыми продуктами на татарском языке
- →
Дидактическая игра по ПДД и со знакомыми продуктами на татарском языке
В нашем материале мы представляем уникальную дидактическую игру «Волшебные стрелки», направленную на изучение правил дорожного движения и активное использование татарского языка. Игра способствует закреплению знаний о дорожных знаках, развивает внимание детей и помогает им лучше ориентироваться в реальной жизненной ситуации. Это не просто развлечение, а целый образовательный процесс, который включает в себя загадки и задания, способствующие развитию диалогической речи у детей.
Основные задачи игры включают в себя не только изучение знаков, но и активизацию словарного запаса на татарском языке. Ведущий поворачивает стрелку и показывает знак, а дети должны не только назвать его, но и объяснить его значение. Это позволяет не только закрепить знания, но и развить навыки логического мышления и восприятия информации. Также дети учатся различать цвета по-татарски, что важно для всестороннего развития.
Следующий этап игры — это «Сыйла», где дети проговаривают слова, касающиеся членов семьи и продуктов. Это способствует развитию диалогической речи, а также помогает детям активизировать словарный запас, что критически важно на этом этапе их развития. Дети учатся не только понимать язык, но и использовать его в общении на практике.
Наконец, игра «Шаян шакмак» представляет собой веселое занятие с кубиками, которое еще более способствует активной речи на татарском языке. Дети учатся составлять диалоги, развивают внимание и память. Занятия в игровой форме особенно эффективны, так как они погружают детей в языковую среду, где каждый может проявить себя, что способствует укреплению их уверенности в своих силах.
Дидактическая игра по ПДД с использованием УМК«Волшебные стрелки».
Цель:учить знаки по правилам дорожного движения;
Задачи:
- закреплять знания детей о предупреждающих и запрещающих знаках;
- воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.
- закрепить у детей умение различать и называть основные цвета по-татарски.
(УМК:кызыл,сары,яшел)
Материал:
макеты часов, на котором приклеены знаки по ПДД, а так же загадки по знакам;
Ход игры:
Вариант 1: ведущий поворачивает стрелку часов и указывает на тот или иной знак. Дети называют и объясняют значение дорожных знаков.
Вариант 2: Ведущий читает загадки про знаки и подводит к тексту стрелку, а игроки ищут соответствующий знак на макете, поворачивает стрелку к нему. Можно устраивать соревнования трех команд, давая каждой свое задание.
Дидактическая игра «Сыйла».
(«Угости»)
Цель:закрепить слова, определяющие членов семьи, продукты. Развивать диалогическую речь, внимание, память.
Задачи:
- развивать монологическую и диалогическую речь на татарском языке;
- активизировать словарный запас;
Материал:
картон, прищепки, клей, картинки (яблоко, чай, молоко, хлеб, мама, папа, дочь, дедушка, бабушка, сын, котенок, щенок)
Ход игры:
В ходе игры вначале дети проговаривают слова на татарском языке, которые приклеены на картонку ( в данном случае эточлены семьи).
Далее ребенку дается задание угостить членов семьи. Для этого ребенок берет прищепку на которой закреплен рисунок с изображением продуктов. На вопрос воспитателя «Чем он будет угощать?» «Нәрсә белән сыйлыйсың?»,ребенокдолжен вслух произнести название того продукта, которым будет угощать. После проговорить устно, например «Малай, мә чәй, эч!», «Кыз, мәипиаша!» и закрепить прищепку на том человеке, которого угостил.
Дидактическая игра «Шаян шакмак».
(«Веселый кубик»)
Цель:способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по теме «Моя семья» (әти,әни, кыз, малай, бабай, әби).
Задачи:
- учить ребенка составлять диалог “Бу кем? ”
- развивать внимание, память и логическое мышление;
- воспитывать любовь и уважение к своей семье.
Ход игры.
Дети садятся за стол. После они по очереди подкидывают кубик, какая картинка выпадает (остается лицевой стороной к ребенку), ребенок проговаривает слово вслух на татарском языке.
Примечание: когда дети усвоили лексический материал, можно приступить к составлению диалогов.Например:воспитатель может спросить у детей: - Бу кем? Они должны дать ответ: - Бу әни (әти, малай, кыз, әби, бабай).
