Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Индивидуальная программа профессионального развития педагога ДОУ «Ромашка»

Индивидуальная программа профессионального развития педагога ДОУ «Ромашка»

Слепнева Светлана Владимировна
Слепнева Светлана Владимировна
DOCX
340
4

В данном документе представлена индивидуальная программа профессионального развития воспитателя первой квалификационной категории Слепневой Светланы Владимировны за период 2015-2020 годов. Программа направлена на решение актуальной проблемы формирования у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений через игровую деятельность. Главная цель этой работы заключается в выстраивании системы организации занятий, которые способствовали бы развитию интереса к математике у детей, а также формированию их социальных навыков.

Первый этап программы охватывает учебный год 2015-2016 и носит название «Занимательные математические игры в старшем дошкольном возрасте». Здесь акцент сделан на аналитико-диагностической работе: выявлении уровня развития речи, диагностики образовательной области «Познание. ФЭМП» и анкетирования родителей. Эти мероприятия позволяют понять исходные данные состояния детей и на основе полученных результатов формировать образовательные маршруты.

Во втором этапе (2016-2017 годы) тема программы расширяется и включает в себя развитие математических способностей с использованием сюжетных игр. Здесь главное внимание уделяется целенаправленному подбору игр, которые будут обогащать детское мышление, а также использованию игровых методов для формирования понятия о количественных и пространственных отношениях. Такой подход позволяет детям учиться через полезную и интересную для них деятельность, что значительно повышает эффективность обучения.

Завершает программу третий этап (2019-2020 годы), в рамках которого акцент делается на новые технологии в ДОУ. Использование современных методов, таких как интерактивные занятия и ИКТ, является решающим в привитии детям любви к математике и желанию познавать мир через цифровые технологии. Программа завершается итогом, где представлены анализ результатов проведённых занятий и общие выводы по уровню развития детей в области формирования элементарных математических представлений.

Предпросмотр

Индивидуальная программа профессионального развития
в межаттестационный период педагога МБДОУ «Ромашка»
воспитателя первой квалификационной категории
Слепневой Светланы Владимировны
на 2015- 2020 г.г.


Проблема: «Формирование у дошкольников элементарных математических представлений через игровую деятельность».
Цель: выстроить систему работы по развитию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста средствами игровых ситуаций.
Задачи: 1.Развить у ребенка интерес к ФЭМП в дошкольном возрасте.
2.Приобщение к предмету в игровой и занимательной форме.
3. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений со сверстниками, уступчивости, умения договариваться.











2015-2016 учебный год (старшая группа)
Тема: «Занимательные математические игры в старшем дошкольном возрасте».

Отметка

о выполнении

Аналитико-диагностический




Выявление у детей уровней развития речи.

Диагностика по образовательной области «Познание. ФЭМП»


Анкетирование родителей.



Сентябрь

Консультация для родителей на тему: «Занимательная математика дома и в повседневной жизни».




Организационный


Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы по ФЭМП 




Посетить занятия по ФЭМП опытных педагогов.


Изготовить дидактические игры по ФЭМП


Сентябрь –
Октябрь

Проведение открытых занятий для воспитателей МБДОУ «Ромашка».


Разработать комплекс игр по формированию математических представлений для


Этап реализации


Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса.
Изучение методик и технологий педагогов в Интернете.



Пополнение предметно - развивающей среды в группе.



В течение года

Родительское собрание: «Занимательные математические игры в старшем дошкольном возрасте».
Разработка и проведение занятий с использованием ИКТ


Итогово-обобщающий

Подведение итогов работы по ФЭМП.




Мониторинг по образовательной области Познание. ФЭМП.

Май

Информационные листы в виде таблицы с результатами .


Цель:обогащение и углубление знаний в развитии детей через игры занимательной математики и логики в старшем дошкольном возрасте.



2016-2017 учебный год (подготовительная группа)
Тема: «Развитие математических способностей детей старшего дошкольного возраста по средствам сюжетных игр».
Цель: раскрыть сущность и значение сюжетных игр в формировании элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.


Содержание работы

Формы работы

Сроки

Форма отчетного продукта

Отметка
о выполнении

Аналитико-диагностический




Выявление у детей уровней ФЭМП

Диагностика по образовательной области «Познание. ФЭМП»


Анкетирование родителей.


Сентябрь

Информационные листы в виде таблицы с результатами


Организационный


Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы по ФЭМП 


Подборка методической литературы по данной проблеме

Октябрь - Ноябрь

Оформление информационных материалов по проблеме


Этап реализации


Изучение организацию и методику проведения занятий по ФЭМП

Открытое занятие для воспитателей старших групп


Февраль
Март
Апрель

Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании


Итогово-обобщающий

Подведение итогов работы по ФЭМП.



Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования.



Май

Отчет, анализ, фотоматериал.


2017-2018 учебный год (младшая группа)
Тема: «Роль сказки и дидактических игры в ФЭМП у дошкольников»
Цель:Находить самостоятельный путь решения познавательных задач через использование устного народного творчества и средством игры в игровых действиях.

Отметка

о выполнении

Аналитико-диагностический




Выявление у детей уровней раз
вития ФЭМП

Диагностика по образовательной области «Познание.ФЭМП»

Сентябрь

Консультация для родителей  «Формирование элементарных математических представлений у детей 3-4 лет ».
Изготовление картотеки по ФЭМП (дидактические игры: «Подбери по форме»,« Один-много»)


Организационный


Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы, поставка цели, задач.

Изучение литературы по ФЭМП
Корнеева Г.А. «Формирование элементарных математических представлений у детей 3-4 лет». – М., 2008;
Леушина А.М. «Занятия по математике в детском саду», - М.:2005;

Сентябрь- Октябрь

Оформление информационных материалов по проблеме


Этап реализации


Посетить занятия по ФЭМП опытных педагогов.


Изучение методик и технологий педагогов в Интернете

Проведение открытых занятий для воспитателей МБДОУ «Ромашка».


В течении года

Освещать опыт работы на информационном стенде.
Пополнению картотеки новыми математическими играми дидактическая игра: « Собери Снеговика», «Что лишнее?», «Укрась платок»…).


Итогово-обобщающий

Подведение итогов.
Оформление результатов работы.


Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования

Май

Отчет, анализ.
Изучить новинки методической литературы.


2018- 2019 учебный год (средняя группа)
Тема: «Использование игровых моментов в формировании ФЭМП у дошкольников».
Цель:Изучение актуальности использования игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников.

Отметка

о выполнении

Аналитико-диагностический




Выявление у детей уровня развития ФЭМП

Диагностика по образовательной области «Познание. ФЭМП»

Сентябрь

Консультация для родителей «Использование игровых приемов при формировании  элементарных математических представлений у дошкольников».



Организационный


Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы по ФЭМП.

Работа с методической литературой

Октябрь - Ноябрь

Открытые просмотры режимных моментов в дошкольных группах


Этап реализации


Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса

Изготовление дидактических игр по ФЭМП.


Пополнение математического уголка новой литературой


Изготовление дидактических игр: «Сложи предмет из геометрических фигур» , Подбери заплатку к коврику», «Найди свою пару».


В течении года

Комплекс игр по формированию математических представлений для детей средней группы



Подготовка материала к информационным стендам


Итогово-обобщающий

Подведение итогов. Оформление результатов работы.

Подготовка и оформление документации

Май

Презентация для педагогов на тему: “Игровая деятельность плюс математика”


2019 - 2020 учебный год (старшая группа )
Тема:
«Новые технологии в ДОУ по ФЭМП»
Цель: Прививать детям интерес к знаниям по математике, с помощью интересных заданий и игр, сделать увлекательным для ребёнка усвоение начал математики, способствовать развитию у детей внимания, сообразительности.

Отметка

о выполнении

Аналитико-диагностический




Выявление у детей уровней развития ФЭМП.

1.Диагностика по образовательной области
«Познание. ФЭМП».
2.Анкетирование родителей

Сентябрь

Информационные листы в виде таблицы с результатами


Консультация для родителей


Организационный


Планирование работы по самообразованию, изучение проблемы. Постановка цели, задач


Подборка методической литературы по данной проблеме.


Сентябрь
Октябрь

Составление перспективного плана работы


Этап реализации


Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений( сайт “Дошкольное образование” районные семинары, общение с коллегами других садов)


Открытое занятие для родителей

В течение года

Освещать опыт работы на информационнм стенде


Итогово-обобщающий

Подведение итогов работы по образовательной области “Познание. ФЭМП”


Мониторинг по образовательной области “Познание. ФЭМП”

Май

Предоставление презентаций на педсовете “Новые технологии пр ФЭМП”