Перспективный план программы «Мой родной край» для младшей группы
Перспективный план реализации программы «Мой родной край» предназначен для младших групп детского сада на учебный год 2016-17. Этот план направлен на всестороннее развитие детей через знакомство с родной культурой, природой и традициями. Каждый месяц включает в себя разнообразные формы работы, позволяющие детям углубленно изучать окружающий мир и формировать активное отношение к нему.
В сентябре мы начинаем с бесед о значении детского сада, а также проводим экскурсии. Это создает дружелюбную атмосферу и помогает детям знакомиться друг с другом, что является важным этапом в их социализации. Игровые мероприятия способствуют развитию коммуникабельности и умению работать в команде.
Октябрь будет посвящен теме «Осень золотая», где через рассматривание иллюстраций дети будут развивать свою фантазию и творческое мышление. Мы также включим народный фольклор, что поможет малышам впитать культуру и традиции своего края. Зимние месяцы будут наполнены знакомством с природой в это время года и прослушиванием народных пословиц.
В январе и феврале акцент переносится на зимних птиц и уникальные зимние игры, что позволит детям развивать свои двигательные навыки и познавать окружающий мир через активные действия. Также мы продолжим формировать у них любовь к своему дому, культуре и традициям.
Март и апрель посвящены изучению народных сказок и игрушек, что дает возможность детям не только весело провести время, но и обрести важные знания о наследии своего народа. В завершении года, в мае, мы будем активно развивать интерес детей к народному и искусству, знакомить с весенними изменениями в природе.
Перспективный план по реализации программы «Мой родной край»
в младшей группе на 2016-17 уч. год
Месяц
Форма работы
Цели
Сентябрь
1..Беседа на тему: «Что такое детский сад?»
2. «Кто со мной поздоровался?» экскурсия по детскому саду
3.Игра «Кто, где работает?».
4.Подвижная игра «Каравай»
1.Воспитывать в детях дружелюбное отношение друг к другу, желание играть вместе, общаться, дружить.
2 Продолжать учить детей правильно здороваться, прощаться.
3.Рассказать о профессиях людей в родном поселке, месте их работы.
4.Продолжать знакомить с народными играми, побуждать принимать активное участие в них.
Октябрь
1.Рассматривание иллюстраций на тему: «Осень золотая». 2.Беседа на тему: «Мой любимый поселок».
3.Заучивание народной заклички «Дождик лей»
4.игра «Жмурки»
1.Развивать у детей интерес к родной природе, её красоте. 2Учить называть поселок, в котором живут дети.
3 Знакомить с народным фольклором.
4.Прививать интерес к русским народным играм
Ноябрь
1.Осень на участке детского сада(прогулка).
2.Беседа с детьми на тему: «Мой адрес».
3. Заучивание потешек «Котик-коток», «Кошка Мурка», «Сорока-Ворона».
4.Подвижная игра «У медведя во бору»
1Сформировать у детей представление об осени как времени года, сделать акцент на красоте и разнообразии родной природы
2.Учить детей запоминать свой домашний адрес.
3.Приучать детей к слушанию народных потешек.
4.Вызвать интерес к народным играм ,играть дружно не зависимо от национальности.
Декабрь
1.Зима в родном поселке.
2.Знакомство с народными музыкальными инструментами.
3.Прослушивание Гимна России.
4. Чтение народных пословиц и поговорок
1Расширять представления о зимних природных явлениях, приспособленности человека к жизни зимой.
2.Познакомить детей с русскими народными инструментами, вызывать желание играть на инструментах.
3.Знакомить детей с символикой своей страны.
4. Воспитывать желание детей познать культуру своей страны через пословицы, поговорки.
Январь
1.Беседа на тему: «Кто живёт в лесу?».
2. Зимующие птицы нашей области.
3.Зима на участке детского сада (прогулка).
4. Кукольный спектакль «Кот и лиса».
5.Зимние игры – забавы.
1Дать детям представление о животных, населяющих леса родного края.
2Познакомить детей с зимующими птицами средней полосы.
3Познакомить детей с первыми признаками зимы в России.
4Продолжать знакомить детей с русским фольклором, воспитывать любовь к Родине.
5.Вовлекать детей в зимние народные игры. Побуждать детей рассказывать о том ,где гуляли ,что делали.
Февраль
1 .Рассматривание фотографий с изображением знаменитых мест в поселке
2.Совместное рисование родителей и детей на тему: «Дом, в котором я живу».
3.Знакомствао с русской народной игрой «Жмурки».
4.Народный праздник «Масленница»
1.Знакомить детей с достопримечательностями поселка
2.Закреплять знание домашнего адреса, воспитывать любовь к своему дому, улице, городу.
3.Знакомить детей с народными играми, помочь детям через игру понять особенности национальной культуры людей.
4. Продолжать знакомить детей с народными традициями, праздниками.
Март
1. Просмотр сказки «Гуси –лебеди».
2.Мы рисуем сказку
3. Рассматривание изделий с вышивкой «Традиции моей прабабушки»
4.Разучивание русской народной игры «Огуречек-огуречек».
1.Закрепить знания детей о сказке, ее героях, познакомить с народным костюмом.
2Развивать интерес к русским народным сказкам и рисованию
3 Знакомить детей с видами рукоделий, воспитывать любовь к своему народу
4.Продолжать знакомить с русскими народными играми, воспитывать желание играть в игры
Апрель
1.Беседа на тему: «Улица поселка».
2. Конструирование «Улица поселка».
3.Рассматривание народной игрушки «Матрёшка».
4. Знакомство с дразнилками- «Андрей ротозей», «Мишка медведь».
1 Дать понятие о том, что каждая улица поселка имеет своё название, дать понятие «адрес».
2.Побуждать интерес к конструированию, знакомить с названием своей улицы.
3Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства.
4.Продолжать знакомить с русским народным фольклором Вызвать интерес к книгам
Май
1.Дымковские игрушки
2.Весна на участке детского сада (прогулка).
3.Разучивание игры «Салочки»
4. «Сто одёжек и все без застёжек» вечер загадок
1 Закреплять интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства
2Рассказать об изменениях в природе весной, признаках весны.
3Продолжать знакомить детей с народными играми.
4.Развивать интерес к русским традициям.
3
