- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по художественному творчеству в подготовительной группе: Грачи прилетели
- →
Конспект занятия по художественному творчеству в подготовительной группе: Грачи прилетели
Данный конспект занятия предназначен для подготовки детей к художественному творчеству через рисование. Тема урока «Грачи прилетели» вдохновлена известной картиной А. Саврасова, которая передает атмосферу прихода весны и пробуждения природы. В процессе занятия педагоги могут развивать у детей не только художественные навыки, но и широкое понимание искусства, анализируя произведение и обсуждая его основные идеи.
Занятие направлено на то, чтобы научить детей выражать свои впечатления через рисование, углубив их понимание изобразительного языка. Использование нового графического материала – угля, позволит детям не только освоить технику рисования, но и привить им интерес к процессу творчества. Дети познакомятся с различными изобразительными средствами, что поможет им интереснее и выразительнее передавать свои чувства и впечатления о весне.
Важной частью занятия является интеграция образовательных областей: детям предоставляется возможность не только заниматься рисованием, но и развивать навыки коммуникации, социализации и познания окружающего мира. Педагоги подводят детей к самоанализу своей деятельности, помогают оценивать полученные результаты, что способствует формированию критического мышления и самостоятельности.
Подводя итоги занятия, важно отметить, что создание художественного образа и выбор сюжетов для рисования развивает у детей креативность и эстетический вкус. За счет использования аудиозаписей и обсуждений, занятие становится многообразным и увлекательным, что облегчает детям понимание темы и укрепляет их любовь к природе.
Конспект занятия по художественному творчеству (рисование) в подготовительной группе.
Тема: «Грачи прилетели».
Цели: Учить понимать основную мысль произведения;
-видеть изобразительные средства, которыми пользуется художник для передачи своих впечатлений и чувств.
Углубить впечатление, связанное с приходом весны.
Познакомить детей с новым графическим материалом – углем; учить работать в новой технике, рисуя двухплановый пейзаж; воспитывать интерес к процессу рисования. Воспитывать эстетический вкус, любовь к природе.
Интеграции образовательных областей: художественное творчество, познание, труд, коммуникация, социализация.
Виды детской деятельности: Знакомство с картиной А. Саврасова «Грачи прилетели», высказывание суждений об основной мысли произведения. Диалоги об изобразительных средствах, используемых художником для передачи своих впечатлений и чувств. Выполнение наброска карандашом, обдумывание замысла рисунка и путей его реализации, составление и обсуждение несложного сюжета, анализ и оценка продуктов деятельности. Рисование, используя новый приём: - рисование углем.
Планируемые результаты. Самостоятельно находят в окружающей природе интересные сюжеты для изображения; в рисунке выразительно передают то, что интересно или эмоционально значимо; творческие задачи решают с использованием как наглядно-образных, таки элементарных словесно-логических средств; описывают процесс выполнения задания, проводят его самоанализ, дают самооценку результатов; проявляют устойчивый интерес к произведениям изобразительного искусства, эмоционально откликаются на них и прочитывают состояние природы, воспринимают средства выразительности; способны под руководством взрослого и самостоятельно оценить результат собственной деятельности, определить причины допущенных ошибок. Наметить пути их исправления и добиться результата.
Материалы: Бумага тонированная, лист А-4, угольный карандаш, простой, тампоны для растушевки, аудиозапись П.И. Чайковского, репродукция А.Саврасова «Грачи прилетели».
Ход занятия.
Дети, послушайте, как почувствовал приход весны композитор П.И. Чайковский и передал это в музыке. Звучит пьеса П.И Чайковского «Март» из цикла «Времена года».
Что вам слышится в этой мелодии?
А вот, так запечатлел первый весенний месяц март Саврасов. Его картина называется «Грачи прилетели». Именно грачи приносят весну на своих крыльях, первыми возвращаются к нам из теплых мест. Какие ещё приметы весны можно увидеть на картине?
Дети: Тает снег, появились лунки у стволов, ожила река
Присмотритесь внимательно, есть ли в картине яркие краски? Почему? Прищурьтесь. И вам покажется, что здесь только черный и белый цвет. Вот поэтому и мы будем рисовать сегодня рисунок только черным цветом. А черный след оставляет уголь. Вот он. Это хрупкий карандаш, который слегка пачкает руки. Им мы и будем работать.
Волнистыми линиями рисуем талый снег, затирая их ваткой – линии смягчаются.
На дальней «волне» (задний план) изображаем деревянные домики.
На волнах поближе (передний план) изображаем деревья с гнездами грачей и птицами.
Повторяю последовательность работы. Предлагаю детям самостоятельно приступить к работе.
Поощряю любую инициативу детей в развитии сюжета. В ходе работы напоминаю детям: рисовать без нажима, не класть руку на лист, осыпавшийся уголь сдувать с листа.
По окончании работы анализ детских работ.
