Знакомство с историей села
Этот документ представляет собой конспект занятия, посвященного знакомству детей с родным краем под названием «Знакомство с историей села». В ходе занятия педагоги намерены помочь детям развить понимание местной культуры и истории, узнав больше о значимых местах и достопримечательностях села. Кроме того, занятия содействуют установлению связи детей с окружающим их миром, развивая их коммуникативные навыки и умения.
На занятии планируется интерактивный формат, который включает в себя экскурсии по селу, обсуждения и творческие задания. Педагоги будут активно взаимодействовать с учениками, направляя их внимание на ключевые аспекты жизни села. Первоначальным этапом будет знакомство с поэтическим произведением, олицетворяющим красоту родного края, которое поможет детям задуматься о значении своей малой родины.
В последующих этапах занятием предусмотрены экскурсии, во время которых дети смогут визуализировать село на карте, а затем обсудить улицы, на которых они живут, обсудив их интересные и значимые места. Это поможет каждому ребенку осознать, что его дом и его улица уникальны и достойны внимания.
Кроме того, обсуждение станет основой для формирования у детей патриотических чувств и гордости за родной край. Каждое занятие будет сопровождаться играми, которые сделают учебный процесс более увлекательным и оставят только положительные эмоции у детей. Результатом занятия станет осознание детьми значимости своего села и его истории.
Конспект занятия по ознакомлению с родным краем «Знакомство с историей села»
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с родным селом, его культурой, значимыми местами, достопримечательностями. Уточнить представления детей о последовательности событий в истории села. Закреплять знания детей о том, на какой улице живет ребенок, умение рассказать какая улица, на которой он живет (название, описание достопримечательностей, интересные места для культурного отдыха).
Планируемые результаты: ребенок активно взаимодействует с взрослым и сверстниками, знает название улиц, называет свой адрес.
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая, двигательная, восприятие художественной литературы.
Подготовка к занятию:
Предварительная работа: экскурсии по селу, рассматривание иллюстраций административных зданий, чтение пословиц, стихотворений о родине, рисование на тему «Мое любимое село».
Материал: карта села
Ход занятия:
Педагог предлагает детям послушать стихотворение:
Жура, Журу, журавель!
Облетел он сто земель.
Облетел, обходил.
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
- Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
- Лучше нет родного края!
Педагог: - Вы согласны со словами журавля? Почему, объясните? Как называется наше село?
- Ребята, а кто из вас знает, почему наше село называется Тимерсяны, а жителей тимерсянцы? Хотите узнать об этом?
- Сегодня мы с вами узнаем и услышим много интересного и нового о своем селе, а поможет нам в этом Галина Александровна. Она работает в музее и она давно занимается изучением истории нашего села.
- А сейчас я предлагаю отправиться в путешествие по нашему селу. На чем можно отправиться по нашему селу? (ответы детей)
Дети занимают места в воображаемом автобусе и отправляются в путь (идут дробным шагом)
- А вот и первая остановка, она называется «История села». Послушаем Галину Александровну.
- - Благодарим Галину Александровну за интересный рассказ и отправляемся дальше в путь.
- Вторая остановка «Карта села»
- Ребята, посмотрите, это карта нашего села. Давайте внимательно рассмотрим ее и расскажем о своем селе, какое оно? Рассказывать будем, придерживаясь плана:
Как называется село? Как оно выглядит?
Сколько и какие улицы вы можете назвать?
Что располагается на улицах села?
За что вы любите свое село? (2- 3 ребенка рассказывают)
Вам понравились рассказы детей? Хотите что-нибудь добавить?
-Нам пора в путь, следующая остановка «Улицы нашего села». Сначала я буду экскурсоводом, а потом вы.
- Внимание, мы с вами совершили остановку на улице Школьная. Эта улица очень красивая и спокойная. На улице располагается школа . Недалеко от школы находится каток, где всегда много детей и взрослых. Мне нравится Школьная улица (воспитатель предлагает детям роль экскурсовода).
Каждый из нас живет на своей улице. Расскажите о ней: как она называется, какая она, что есть на твоей улице? (рассказы детей) Примерный вариант рассказа: Я живу на улице Ленина,Корнилова. Моя улица очень красивая, длинная, любимая. На моей улице много домов, есть школа, много магазинов, детская площадка, почта (заслушиваются ответы детей).
Молодцы! Как интересно вы рассказали о своих улицах.
Игровое упражнение «Где что находится?»
Физминутка
Дружно за руки берись,
Друг за другом повернись!
Будем веселиться,
Прыгать и кружиться.
Много радостных людей,
добрых, верных нам друзей
1, 2, 3, 4, 5 всех никак не сосчитать,
Хмуриться не будем,
про печаль забудем,
станем улыбаться,
весело смеяться!
Улетели все печали,
Лица радостными стали.
Следующая остановка «Памятное место села»
- Ребята, каждый город, село или деревня славятся своими людьми. В нашем селе Средние Тимерсяны живет очень много хороших людей. Один из них Герой Советского Союза Е.Т.Воробьёв. И наша школа названа честь Героя.
- Вот мы и объехали все село, посетили все знакомые улицы и рассказали о них, было очень интересно и увлекательно. Нам пора возвращаться в детский сад (ходьба дробным шагом).
Рефлексия: - Где мы с вами сегодня побывали?
- Что мы интересного увидели и узнали?
- Какие еще интересные места есть в нашем селе? Что интересного вы можете рассказать родителям?
