Конспект занятия в «Лесной школе» для старшей группы
В данном документе представлен конспект диагностического интегрированного занятия для старшей группы дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Колосок-1». Тематика занятия, получившая название «Лесная школа», направлена на развитие различных навыков у детей, а также на оценку их знаний на начало учебного года. Занятие включает в себя множество задач, направленных на формирование умений, необходимых для успешного обучения в школе.
Основная цель занятия заключается в том, чтобы оценить уровень знаний детей и помочь им освоить навыки количественного и порядкового счёта в пределах 10. В процессе игры дети получат возможность закрепить свои знания о цифрах и научатся соотносить число и его написание. Занятие включает упражнения на сравнение множеств, анализ объектов и навыки классификации, что способствует развитию аналитического мышления.
Среди задач также предусмотрено развитие внимания, речи и познавательного интереса, что очень важно для дошкольников. Воспитателю важно не только передать знания, но и возбудить у детей мотивацию к обучению, помочь им научиться работать в коллективе, а также развить навыки взаимопомощи. Занятие построено таким образом, что каждый этап включает элементы игры, что делает процесс обучения более увлекательным и интересным.
Занятие включает в себя как демонстрационный, так и раздаточный материал, необходимый для работы. В процессе занятия дети будут задействованы в различных дидактических играх, которые помогут закрепить новый материал. Такие игры, как «Что лишнее?», «Назови одним словом» и «Скажи наоборот», развивают у детей умение анализировать и обобщать информацию, что очень полезно в преддверии школьного обучения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Колосок-1»
Конспект
диагностического интегрированного занятия в старшей группе
«Лесная школа»
Автор: воспитатель Авдийчук И.А.
2014-2015 учебный год
Цель занятия: определить уровень знаний детей на начало учебного года.
Задачи:
- формировать навыки количественного и порядкового счёта в пределах 10;
- закрепить знание цифр в пределах 10, умение соотносить число и цифру;
- упражнять в сравнении множеств, сравнении предметов по высоте;
- совершенствовать знания о геометрических фигурах;
- совершенствовать умения анализировать объекты и выделять из представленного ряда лишний по характерному признаку;
- формировать умения ориентироваться в днях недели, в их последовательности, в признаках осени;
- упражнять в классификации предметов, в умении называть их обобщающим словом, в подборе антонимов;
- активизировать словарь, добиваться полного ответа на поставленный вопрос;
- формировать у детей умение подбирать слова на заданный звук, упражнять в подборе прилагательных и глаголов к существительным, в умении составлять предложения, используя два заданных слова.
- развивать внимание, аналитическое мышление, речь;
- воспитывать мотивацию к обучению в школе, познавательный интерес, умение слушать и слышать задания с первого раза, смекалку, умение работать в коллективе, чувство взаимопомощи.
Материал
демонстрационный:
- изображения лисёнка, зайчонка, медвежонка, бельчонка, волчонка, парашютов с определённым количеством точек, пеньков с цифрами;
- изображение корзинок с орешками и грибами;
- цыфры1-10;
- карточка с изображением плоскостных и объёмных геометрических фигур;
- мольберт, изображения осенних деревьев: дуб, берёза, клён, ель;
-конверт с письмом;
-предметные картинки для составления предложений;
- магнитофон, «пропеллеры» на стульчики;
раздаточный:
- две плоскостные корзинки;
- счётный материал (грибы, орешки);
-цифры от 1 до 10;
-карточка с заданием для дидактической игры «Что лишнее?»;
- простой карандаш
Ребята, через год вы все пойдёте в школу. А сегодня я тоже хочу пригласить вас в школу, но не в обычную, а в «Лесную школу». Как вы думаете, кто там учиться?
Ну, что ж, будем отправляться в путь. Для этого нам нужно выбрать самый скоростной транспорт. Что это может быть? Я предлагаю ехать на сказочном транспорте. Пусть это будут наши стульчики. Посмотрите, сегодня они необычные, с пропеллером, быстро домчат нас до леса. Садитесь удобно, закрыли глазки и сказали: « Раз, два, три - стульчик мой, лети!» Мы летим! Ласково светит солнышко, проплывают белые пушистые облака, дует лёгкий ветерок…Мы не боимся высоты, нам хорошо…
Ну, вот мы и прилетели, открывайте глазки. Посмотрите, ученики лесной школы тоже прилетели в неё на парашютах. Помогите им приземлиться на пенёчки. (На парашютах определённое количество кругов, на пеньках – цифры. Дети соотносят число с цифрой.)
Все ученики заняли свои места, пора начинать урок. И это урок математики. Бельчонок принёс для своих друзей угощение. В одной корзинке 3 орешка. А вы положите в свою корзинку на 1 орешек больше, чем у бельчонка. А в другой корзинке у него 6 грибочков. Положите в свою корзинку на один грибочек меньше. Давайте сравним их количество. Как сделать поровну? Сделайте.
Пока мы с вами занимались, ветер рассыпал карточки с цифрами. Давайте поможем зверятам расставить цифры по порядку в числовом ряду от 1 до 10.
Назовите любую цифру больше 5, 7…Меньше 9, 3…Назовите «соседей» цифры…
А теперь посмотрите на карточку с геометрическими фигурами. Какая фигура стоит третьей по счёту, 6-ой, 8-ой…? Каким по счёту стоит квадрат, …? (Звонок на перемену).
Физкультминутка.
Давайте погуляем по лесу. Посмотрите, пожалуйста на деревья, растущие в лесу. Назовите их. Какое самое высокое, низкое? Почему у них жёлтая листва ? Сколько месяцев длится осень? Назовите их. На какие периоды мы делим осень? Какая осень в нашем лесу?
(Замечают конверт на дереве). Совушка-мудрая головушка оставила нам письмо: Помогите моим ученикам выполнить трудные для них задания. (Садятся за столы).
Дид.игра «Дни недели»
- Сколько дней в неделе?
- Какой сегодня, будет завтра, был вчера?
-Какой первый день недели, пятый, второй?
- Назовите выходные дни.
Дид. игра «Назови одним словом»
- комар, паук, кузнечик;
- кровать, шкаф, стол;
- кастрюля, чашка, тарелка;
- врач, учитель, почтальон;
- пианино, барабан, скрипка;
- пылесос, утюг, холодильник;
- Настя, Олег, Марина;
- Иванов, Смирнов, Волков;
- Сергеевич, Николаевна, Александрович;
- «Колобок», «Теремок», «Репка»;
-зима, весна, лето;
- самолёт, ракета, вертолёт.
Игра «Что лишнее?»
(На карточке зачеркнуть лишнюю картинку).
Игра «Скажи наоборот»
большой-…, длинный-…, узкий-…, низкий-…, горячий-…, добрый-…, тёмный-…, больной-…, смелый-…, сильный- …, далёкий-…, грустный-…
Придумайте слово, начинающееся со звука…
Придумайте слово, обозначающее предмет. А я придумала слово (кошка, собака, белка)
Подберите к этому слову слова- признаки. Кошка какая?
А теперь подберите слова-действия. Что делает кошка?
Помогите зверюшкам составить предложения, но такие, чтобы в них были эти два слова. (на доске картинки: девочка-кукла, солнце-окно, курица-цыплята)
Звонок.
Уроки в лесной школе закончились. Наши зверюшки разбегутся по домам, а мы с вами вернёмся в детский сад. Закрыли глазки: «Раз, два, три – стульчик мой лети!» Что понравилось? Что показалось трудным?
