Конспект НОД «В гостях у белочки» для детей средней группы
В данном материале представлен детальный конспект НОД для детей средней группы по теме «В гостях у белочке». Это занятие направлено на интеграцию образовательных областей: познавательное и речевое развитие. Воспитатель предлагает детям узнать много нового о природе, животных и геометрических фигурах. Особенно актуально это занятие весной, когда природа awakens и дети могут видеть изменения на улице.
Основной задачей данного занятия является развитие у детей интереса к математике и расширение их словарного запаса. Воспитатель организует совместную деятельность, используя различные методы и приемы. Специально подобранные игрушки и карточки позволяют ребятам наглядно увидеть и обсудить предметы, связанные с темой занятия. Это способствует лучшему усвоению материала и активному взаимодействию детей друг с другом.
Проводя занятия с использованием игровых и практических методов, воспитатель развивает у детей умение анализировать, сравнивать и формулировать свои мысли. Важно отметить, что задачей является также воспитание толерантности к окружающему миру и бережного отношения к природе. В процессе занятия дети учатся работать в команде, что способствует развитию их социальных навыков.
Заключительный этап занятия включает обсуждение впечатлений детей о том, что они узнали и чему научились. С помощью вопросов и ответов, а также в ходе игры, воспитатель закрепляет полученные знания о геометрических фигурах и временах года. Чрезвычайно важно, чтобы дети не только слушали, но и активно вовлекались в процесс, делая занятия не только образовательными, но и увлекательными.
Конспект НОД с детьми средней группы
по теме «В гостях у белочки»
Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие»,
«речевое развитие»
Задачи:
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Закрепить знания детей о геометрических фигурах; закрепить знания о временных представлениях.
Развивать устойчивый интерес к математике, координировать речь детей, развивать умения анализировать, сравнивать
Воспитание толерантности, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, воспитывать культуру общения, учить доказывать свои суждения, отстаивая своё мнение, развивать интерес к математике, желания добиваться лучших результатов.
Образовательная область: «Речевое развитие»
Расширять словарный запас детей. Активизировать разговорную речь;
Развивать интегративные качества дошкольников, формировать у детей ДВ умение работать в команде.
Методы и приемы:
практические: работа геометрическими фигурами,
наглядные: игрушки, карточки с изображениями
словесные: вопросы, задания;
интегративная педагогическая технология: работа в команде
Материалы и оборудование: игрушка Белочка, картина с изображением места обитания лесных животных, карточки с изображением предметов (яблоко, шишка, пенёк) и геометрических фигур.
Детская деятельностьФормы и методы организации совместной деятельности
Двигательная
физминутка
Коммуникативная
Ситуативные разговоры,
Игровая
Игровые ситуации, игры с правилами
Активное взаимодействие со сверстниками
Интегративные педагогические технологии «работа в команде»
Логика образовательной деятельности
Воспитатель: Ну, что, ребята, пойдём в гости к Белочке?
Воспитатель: Но, прежде чем отправиться, давайте вспомним, какое сейчас время года?
Воспитатель: Назовите признаки весны?
Воспитатель: Какой сейчас месяц?
Воспитатель: Назовите 3 весенних месяца?
Воспитатель: Назовите все дни недели. Какой сегодня день недели?
Воспитатель: Какое сейчас время суток?
Дети внимательно слушают письмо от белочки, отвечают на вопросы.
Да
Весна
Солнце греет , трава растет и тд.
Май
Март, апрель, май
Среда
Утро
Закрепление знаний о временных представлениях
2
Воспитатель: Молодцы. А теперь закроем глазки и представим, что мы отправляемся в лес, по зелененьким дорожкам. Почувствуйте, какой воздух свежий. Представили? Открыли глазки, встали.
Мы идем дорожками
Мы идем тропинками
На носочках осторожно
Перейти нам лужу нужно,
Лужу мы перешли
На полянку мы пришли и сели.
Посмотрите, к кому мы пришли в гости. К белочке. Какая она? Рыжая, пушистая, погладьте её.
Как вы думаете, чем занимаются белочки весной?
Воспитатель: А другие животные чем занимаются весной?
Воспитатель: А давайте немножко отдохнём.
Дети встали, под чтение.
Дети отвечают на вопросы.
Закрепление знаний у детей о поведении животных в разное время года.
3
Физминутка
РАЗ - МЫ ВСТАЛИ
Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место сесть опять
Дети выполняют движения физминутки в соответствии с текстом
Дети умеют выполнять движения сообща.
4
Воспитатель: Ребята, а белочка вам принесла задание «Угадайка ». Посмотрите, у меня в конверте лесные предметы (яблоко, шишка, пенёк) .На какие геометрические фигуры они похожи (круг, овал, квадрат) .
А сейчас, ребята, я хочу показать вам одну геометрическую фигуру (прямоугольник) .Вы знаете как она называется.
Воспитатель: А давайте сейчас поиграем с вами в игру «Назови лишнее». Я вам буду называть слова, а вы мне скажете какое слово здесь лишнее.
Понедельник, среда, пятница, осень.
2, 5, 7, слон
3, белка, заяц
Август, вечер, ночь, утро.
Воспитатель: А сейчас ребята поиграем в игру «Прятки». По моей команде вы закроете глазки, а когда откроете, будете искать, какая геометрическая фигура спряталась?
Дети играют в игру и выполняют задания
белочки.
Ответы детей.
Закрепление знаний о геометрических фигурах у детей.
Развитие зрительной памяти.
дети умеют работать в команде
5
Воспитатель: Всё, ребята, на все вопросы мы ответили, со всеми заданиями справились, пора нам возвращаться в детский сад.
Встали, закрыли глазки
Мы идём дорожками
Мы идем тропинками.
Открыли глазки. Где вы путешествовали сегодня ребята? У кого были в гостях? Что нового вы узнали? И что Вам было интересно?
Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлением о пройденном занятии .
