Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД «В гостях у белочки» для детей средней группы

Конспект НОД «В гостях у белочки» для детей средней группы

Большакова Наталья Евгеньевна
Большакова Наталья Евгеньевна
DOCX
135
0

В данном материале представлен детальный конспект НОД для детей средней группы по теме «В гостях у белочке». Это занятие направлено на интеграцию образовательных областей: познавательное и речевое развитие. Воспитатель предлагает детям узнать много нового о природе, животных и геометрических фигурах. Особенно актуально это занятие весной, когда природа awakens и дети могут видеть изменения на улице.

Основной задачей данного занятия является развитие у детей интереса к математике и расширение их словарного запаса. Воспитатель организует совместную деятельность, используя различные методы и приемы. Специально подобранные игрушки и карточки позволяют ребятам наглядно увидеть и обсудить предметы, связанные с темой занятия. Это способствует лучшему усвоению материала и активному взаимодействию детей друг с другом.

Проводя занятия с использованием игровых и практических методов, воспитатель развивает у детей умение анализировать, сравнивать и формулировать свои мысли. Важно отметить, что задачей является также воспитание толерантности к окружающему миру и бережного отношения к природе. В процессе занятия дети учатся работать в команде, что способствует развитию их социальных навыков.

Заключительный этап занятия включает обсуждение впечатлений детей о том, что они узнали и чему научились. С помощью вопросов и ответов, а также в ходе игры, воспитатель закрепляет полученные знания о геометрических фигурах и временах года. Чрезвычайно важно, чтобы дети не только слушали, но и активно вовлекались в процесс, делая занятия не только образовательными, но и увлекательными.

Предпросмотр

Конспект НОД с детьми средней группы
по теме «В гостях у белочки»
Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие»,
«речевое развитие»
Задачи:
Образовательная область: «Познавательное развитие»

  • Закрепить знания детей о геометрических фигурах; закрепить знания о временных представлениях.

  • Развивать устойчивый интерес к математике, координировать речь детей, развивать умения анализировать, сравнивать

  • Воспитание толерантности, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, воспитывать культуру общения, учить доказывать свои суждения, отстаивая своё мнение, развивать интерес к математике, желания добиваться лучших результатов.

Образовательная область: «Речевое развитие»

  • Расширять словарный запас детей. Активизировать разговорную речь;

  • Развивать интегративные качества дошкольников, формировать у детей ДВ умение работать в команде.

Методы и приемы:

  • практические: работа геометрическими фигурами,

  • наглядные: игрушки, карточки с изображениями

  • словесные: вопросы, задания;

  • интегративная педагогическая технология: работа в команде

Материалы и оборудование: игрушка Белочка, картина с изображением места обитания лесных животных, карточки с изображением предметов (яблоко, шишка, пенёк) и геометрических фигур.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

физминутка

Коммуникативная

Ситуативные разговоры,

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами

Активное взаимодействие со сверстниками

Интегративные педагогические технологии «работа в команде»
Логика образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я получила необычное письмо. На конверте написано «Детский сад №19 «Колокольчик», детям средней группы. Давайте откроем его и прочтём: «Здравствуйте дорогие ребята! Пишет Вам Белочка. Я приглашаю вас на лесную полянку весной, чтобы вы могли посмотреть, что изменилось в моём лесу. До встречи, жду вас, Белочка».

Воспитатель: Ну, что, ребята, пойдём в гости к Белочке?
Воспитатель: Но, прежде чем отправиться, давайте вспомним, какое сейчас время года?
Воспитатель: Назовите признаки весны?


Воспитатель: Какой сейчас месяц?
Воспитатель: Назовите 3 весенних месяца?
Воспитатель: Назовите все дни недели. Какой сегодня день недели?
Воспитатель: Какое сейчас время суток?



Дети внимательно слушают письмо от белочки, отвечают на вопросы.



Да


Весна


Солнце греет , трава растет и тд.
Май
Март, апрель, май


Среда


Утро


Закрепление знаний о временных представлениях

2

Воспитатель: Молодцы. А теперь закроем глазки и представим, что мы отправляемся в лес, по зелененьким дорожкам. Почувствуйте, какой воздух свежий. Представили? Открыли глазки, встали.
Мы идем дорожками
Мы идем тропинками
На носочках осторожно
Перейти нам лужу нужно,
Лужу мы перешли
На полянку мы пришли и сели.
Посмотрите, к кому мы пришли в гости. К белочке. Какая она? Рыжая, пушистая, погладьте её.
Как вы думаете, чем занимаются белочки весной?
Воспитатель: А другие животные чем занимаются весной?
Воспитатель: А давайте немножко отдохнём.
Дети встали, под чтение.


Дети отвечают на вопросы.











Закрепление знаний у детей о поведении животных в разное время года.

3

Физминутка
РАЗ - МЫ ВСТАЛИ


Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место сесть опять


Дети выполняют движения физминутки в соответствии с текстом


Дети умеют выполнять движения сообща.


4


Воспитатель: Ребята, а белочка вам принесла задание «Угадайка ». Посмотрите, у меня в конверте лесные предметы (яблоко, шишка, пенёк) .На какие геометрические фигуры они похожи (круг, овал, квадрат) .
А сейчас, ребята, я хочу показать вам одну геометрическую фигуру (прямоугольник) .Вы знаете как она называется.
Воспитатель: А давайте сейчас поиграем с вами в игру «Назови лишнее». Я вам буду называть слова, а вы мне скажете какое слово здесь лишнее.
Понедельник, среда, пятница, осень.
2, 5, 7, слон
3, белка, заяц
Август, вечер, ночь, утро.
Воспитатель: А сейчас ребята поиграем в игру «Прятки». По моей команде вы закроете глазки, а когда откроете, будете искать, какая геометрическая фигура спряталась?



Дети играют в игру и выполняют задания
белочки.





Ответы детей.



Закрепление знаний о геометрических фигурах у детей.



Развитие зрительной памяти.




дети умеют работать в команде

5

Воспитатель: Всё, ребята, на все вопросы мы ответили, со всеми заданиями справились, пора нам возвращаться в детский сад.
Встали, закрыли глазки
Мы идём дорожками
Мы идем тропинками.
Открыли глазки. Где вы путешествовали сегодня ребята? У кого были в гостях? Что нового вы узнали? И что Вам было интересно?



Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлением о пройденном занятии .