Познакомимся с петушком: интересная активность для малышей
В рамках занятия «Давайте познакомимся с петушком» воспитатель Чупина В.Н. предлагает детям увлекательное путешествие в мир домашних птиц. Цель этого занятия — поддержание эмоционально положительного контакта и формирование интереса к совместной деятельности, где центральную роль играет позитивное взаимодействие с игрушкой, изображающей петушка.
Сначала воспитатель знакомит детей с загадкой, что пробуждает атмосферу радости и ожидания. Поразмыслив, кто мог разбудить воспитателя, дети с энтузиазмом отгадывают, что это петушок. После загадки начинается активное знакомство с игрушкой, где особое внимание уделяется разнообразным частям петушка — его гребешку, пёрышкам и лапкам.
В процессе занятия дети также учатся новому словарному запасу, сочетая это с играми и физическими упражнениями. Воспитатель включает в программу чтение потешек и демонстрацию движений петушка, что делает урок не только познавательным, но и развлекательным. Через удовольствие и игру малыши осваивают важные навыки и учатся бережному отношению к животным, познавая их мир.
Каждый ребенок получает возможность ощутить себя частью этой истории, взаимодействуя с игрушкой и принимая участие в различных этапах занятия. Так, малыши не только знакомятся с петушком, но и развивают свои навыки общения и взаимодействия. Мы стремимся создать теплую атмосферу, в которой все дети смогут выразить свои эмоции и без труда осваивать новую информацию через игру и совместные активности.
Воспитатель Чупина В.Н.
Познавательно - речевое. Тема: «Давайте познакомимся с петушком.»
П.С. Установить сдетьми эмоционально положительный контакт и вызывать интерес к совместной со взрослым деятельности. Познакомить с игрушкой, изображающей петушка (рассмотреть его, рассказать, где живёт, и т. п.). Обеспечить личностно ориентированное взаимодействие игрушки с ребёнком («познакомить» петушка с каждым, сказав что-то хорошее о ребёнке, предоставить каждому малышу (по желанию) возможность погладить игрушку, взять её в руки и т. п.). Прочитать потешку «Петя, Петя, петушок». Воспитывать бережное отношение к петушку.
Оборудование: игрушка петушок.
Активация словаря: петушок, лапки, хвостик, пёрышки, гребешок.
Методы и приёмы: словесный, игровой, наглядный.
Источник: составлен воспитателемЧупиной Верой Николаевной.
Ход:
Орг. момент.
Воспитатель: сегодня мы познакомимся с новой игрушкой. Ребята, вы знаете сегодня утром меня разбудил не будильник! А кто-то другой? Я загадаю вам загадку и если вы ее отгадаете, то сразу поймете кто.
Рано утром на дворе
Просыпаюсь на заре.
«Ку-ка-ре-ку» я кричу –
Разбудить я всех хочу.
Дети: петушок.
Воспитатель: Правильно, молодцы ребята!
Петушок: Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте ребята!
(дети здороваются)
Воспитатель: Здравствуй, Петя- Петушок. Это не ты меня сегодня разбудил?
Петушок: да.
Основная часть.
Воспитатель: ребята посмотрите какой у нас петушок.
(вместе рассматриваем петушка, показывая то о чём говорим)
Воспитатель: Давайте посмотрим на петушка, что у него есть?
Дети: Голова, туловище, крылья.
Воспитатель: у петушка есть крылья, значит это птица, повторите «Петушок - птица»
Дети: «Петушок - птица».
Воспитатель: что ещё есть у петушка?
Дети: хвост, лапы.
Воспитатель: А на голове у него что? (Гребешок). Какого он цвета? (Красный). Есть бородка. (дети проговаривают новые слова)
Воспитатель: как кричит петушок?
Дети: кукареку.
Воспитатель: А давайте походим так как ходит петушок.
Дети: (ходят поднимая ноги высоко и сгибая в коленях, машут руками - крыльями.)
Воспитатель: (демонстрация игрушки, чтение потешки и показываю соответствующие части игрушки)
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Воспитатель: погладьте петушка, чтобы он вас не будил сильно рано. (Дети гладят петушка.)
Воспитатель: петушки живут рядом с человеком в курятнике и человек кормит зёрнышками их и оберегает, поэтому их называют домашними птицами, если захотите петушок поживёт у нас в группе, познакомимся с ним и познакомим его с другими игрушками. (личностно ориентированное взаимодействие игрушки с ребёнком, «познакомить» петушка с каждым, сказав что-то хорошее о ребёнке, предоставить каждому малышу (по желанию) возможность погладить игрушку, взять её в руки и т. п.)
Воспитатель: Ребята, петушок хочет с вами поиграть! Давайте все вместе поиграем!
-Вот шагает петушок
Золотой гребешок (поднимаем высоко ноги, сгибая в коленях)
Желтые сапожки
На высоких ножках (руки на пояс, ногу выставляем на пяточку вперед)
Приходи к нам петушок
Попляши для нас дружок (взмахи прямыми руками в стороны)
Очень весело у нас
Развеселый будет пляс (легкие наклоны в стороны, спина прямая, голова поднята)
Воспитатель: Вот как весело плясали!
Физкультминутка. «Петушки»
Как у наших петушков (дети складывают, ладошки над головой)
Много красных гребешков
Разноцветных перышек, (машут ручками, как крыльями)
Шелковых бородушек. (гладят ручками по подбородку)
Любят наши петушки
Поклевать горошинки,
Поклюют, поклюют (дети садятся на корточки и делают вид, что клюют)
И домой пойдут.
Важничают, ходят, (дети начинают ходить высоко поднимая ноги)
Красоту наводят.
Вправо, влево повернутся, (шаги вправо и влево)
А затем перевернутся. (поворот вокруг себя)
Кукарекать любят громко
И выходит это звонко
«Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку,
Вот я сейчас гулять пойду.» (кричат как петушки).
Итог:
Воспитатель: Молодцы, ребятки весело и дружно поиграли,
вот и кончилась игра,
Отдохнуть теперь пора.
Воспитатель: а с кем мы сегодня играли? (ответы детей) Давайте скажем петушку спасибо за интересную игру и пойдёмте знакомить Петушка с игрушками и угостим зёрнышками.
