Музыкальное занятие в детском саду: как «Зайка» учит детей
В настоящем материалe рассмотрим занятие по музыкальному воспитанию в младшей группе детского сада, которое носит веселый и обучающий характер. Название занятия – «Зайка в гости к нам пришел». Эта активность направлена на развитие эмоциональной отзывчивости ребят к музыке, музыкальной памяти, воображения, а также формирование навыков узнания знакомых песен и произведений. Умение чувствовать характер музыки помогает детям эмоционально реагировать на то, что они слышат.
Программные задачи занятия охватывают широкий спектр навыков: от развития музыкального слуха до обеспечения театрализованной и игровой деятельности. На занятии используются различные инструменты, такие как игрушка-зайчик и погремушки, что оживляет атмосферу и делает процесс обучения увлекательным. Эти элементы помогают детям не только получать новые знания, но и вовлекаться в игру, комбинируя музыкальные звуки с движениями.
Ход занятия прописан с подробностями, начинающимися с появления зайца, который взаимодействует с детьми. Обсуждение персонажа, выполнение пальчиковых упражнений и исполнение веселой песни – все это способствует не только обучению, но и формированию дружеской атмосферы. Дети поют и танцуют, развивая свою координацию движений и внимание, что важно для их физического и эмоционального здоровья.
Каждый этап занятия включает в себя не только музыкальные элементы, но и элементы драмы, что позволяет детям участвовать более активно. Завершает занятие прощание с зайкой, что оставляет положительные эмоции и наполняет учащихся ожиданием следующей встречи. Такие занятия оказывают влияние на формирование полноценной личности каждого ребенка, помогая ему открывать для себя мир музыки и радости общения.
Занятие по музыкальному воспитанию в младшей группе детского сада
«Зайка в гости к нам пришел»
Программные задачи. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку. Способствовать развитию музыкальной памяти, воображения. Формировать умение узнавать знакомые песни, пьесы; чувствовать характер музыки (веселый, бодрый, спокойный), эмоционально на нее реагировать. Развивать у детей музыкальный слух. Обеспечение музыкально-двигательной театрализовано-игровой деятельности. Учить детей импровизировать танцевальные движения, соответствующие характеру музыки, развивать воображение, координацию движений, внимание.
Материал. Игрушка-зайчик, погремушки.
Ход занятия.
Под веселую музыку дети входят в зал, присаживаются на стульчики.
Появляется игрушка-зайчик, «здоровается» с ребятами, а ребята – с зайчиком. Происходит обсуждение зайчика: кто это, какой он, где живет, что он ест.
Муз. руководитель предлагает детям показать зайчику, как они умеют делать упражнение пальчиками.
Раз, два, три, четыре, пять – (разгибаем поочередно пальчики,
Вышли пальчики гулять. начиная с мизинца)
Раз, два, три, четыре, пять –– (загибаем поочередно пальчики,
В домик спрятались опять. начиная с мизинца)
Муз. руководитель: Давайте спросим у нашего зайки, нравится ему наша зарядка для пальчиков. … А теперь зайка хочет рассказать, что он делал сегодня утром. А мы, ребята, давайте ему поможем.
Зайка утром умывался,
К деткам в гости собирался:
Вымыл носик, вымыл хвостик. (трем-«моем» носик)
Вымыл ухо, вытер сухо. (трем-«моем-вытираем» ушки)
Щечки мыл, глазки мыл, (гладим щечки и глазки)
И про лапки не забыл. (гладим поочередно левую и правую руку)
На пенек он, чистый, сел,
Громко песенку запел.
А теперь зайка просит, чтобы вы, ребята, спели и сыграли вместе с ним весёлую песенку. А для этого он в волшебной корзинке принес вот такие музыкальные инструменты – игрушки-погремушки. (Каждый ребенок берет из корзинки игрушку-погремушку).
Исполняется песня (на мотив «В лесу родилась елочка»)
Вот наши погремушечки гремят, гремят, гремят (погреметь погремушками)
И всех ребяток маленьких сегодня веселят.
Вот наши погремушечки стучат, стучат, стучат (постучать погремушкой по руке
И всех ребяток маленьких сегодня веселят. или по ноге)
Вот наши погремушечки молчат, молчат, молчат (погремушки спрятать за спину)
И всех ребяток маленьких совсем не веселят.
Вот наши погремушечки гремят, гремят, гремят (погреметь погремушками)
И всех ребяток маленьких сегодня веселят.
Муз. руководитель: А теперь наш зайка приглашает вас, ребята, поиграть под музыку в игру-повторюшку.
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп,
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп!
Ты похлопай вместе с нами, ты похлопай вместе с нами
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп!
Ты потопай вместе с нами топ и топ,
Ты потопай вместе с нами топ и топ!
Ты потопай вместе с нами, ты потопай вместе с нами,
Ты потопай вместе с нами топ и топ!
А теперь мы вместе будем танцевать,
А теперь мы вместе будем танцевать!
А теперь мы вместе будем, а теперь мы вместе будем,
А теперь мы вместе будем танцевать!
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп,
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп!
Ты похлопай вместе с нами, ты похлопай вместе с нами
Ты похлопай вместе с нами хлоп и хлоп!
Муз. руководитель: Молодцы, ребята! Зайке очень понравилось у вас в гостях. А теперь ему пора домой в лес. Но он скоро снова придет к вам в гости. Попращайтесь с заинькой.
Занятие заканчивается.
