Игровые технологии в коррекционной работе с детьми
В рамках семинара-практикума, проводимого в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Аленка» с. Кудара, был представлен уникальный подход к коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, использующий игровые технологии. В условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) важность речевого развития малышей невозможно переоценить. Специалисты, педагоги и логопеды собрались для обмена опытом и практическими подходами к использованию игр в коррекционной деятельности.
На семинаре было подчеркнуто, что современным детям зачастую не хватает речевых навыков, что может быть связано с различными отклонениями в развитии. В частности, сложности с речью влияют на развитие психических функций и формирование личности малышей. Участники семинара обсудили методы, направленные на преодоление этих трудностей, используя игровую форму занятий. Игровые технологии, показанные на практике, позволяют не только обучать, но и развивать креативность и улучшать эмоциональное состояние детей.
Согласно опыту ведущих педагогов, в коррекционной работе важное место занимает развитие общей и мелкой моторики, что стало темой одного из слайдов. Участники семинара смогли ознакомиться с психогимнастикой и физкультминутками, направленными на снятие напряжения и повышение концентрации внимания. Одним из практических применений игровых технологий стали компьютерные и настольные игры, способствующие развитию зрительной памяти и моторной координации, что также обсуждалось с участниками семинара.
Коллектив педагогов продемонстрировал, как можно внедрять песочную терапию в коррекционную работу. Песок, как естественный материал, дает возможность детям выразить свои эмоции, переживания и страхи через игру. Использование песка в обучении способствует расслаблению, развитию творческой активности и более глубокому пониманию опыта. Участники семинара смогли оценить, как игра в песочнице может помочь в формировании навыков речи, что в свою очередь значительно увеличивает запасы словарного запаса у детей.
В завершении семинара был сделан вывод о том, что комплексный подход, включающий игровые технологии и традиционные методы, является решающим для успешного развития речевых навыков дошкольников. Педагоги на практике посмотрели, как гармоничное сочетание различных приемов ведет к позитивной динамике в коррекции речевых нарушений и формированию психических процессов у детей.
