Строим дом: интегрированное занятие для 2-й младшей группы
В данном документе представлен конспект интегрированного занятия для 2-й младшей «А» группы, посвященного теме «Строим дом». Воспитатель И.И. Дементьева из детского сада № 8 «Золотая рыбка» разработала занятие, направленное на развитие детей с учетом использования здоровьесберегающих технологий. Основной целью занятия является обобщение и уточнение знаний детей о доме, мебели и профессиях, связанных со строительством.
Занятие начинается с организационного момента, где воспитатель вовлекает детей в процесс строительства, читая стихотворение, тем самым настраивая их на тему. Затем начинается динамическое упражнение, в котором дети под руководством воспитателя выполняют движения, имитирующие работу строителей. Эти упражнения не только развивают физическую активность детей, но и формируют навыки работы в команде. Дети учатся взаимодействовать друг с другом и выполнять общую задачу.
Далее, в рамках занятия проводится речевая гимнастика и массаж рук, что способствует развитию мелкой моторики и речевого дыхания. Воспитатель использует различные загадки и стихотворения, чтобы познакомить детей с предметами мебели и посудой, создавая интересный и насыщенный игровой процесс. Эта форма обучения помогает укрепить знания детей и развивает их творческое воображение.
Занятие завершается гимнастикой для глаз и вручением значков «настоящих строителей», что подчеркивает важность пройденного материала и дает детям чувство accomplishment и удовлетворение от выполненной работы. Конспект занятия отвечает всем требованиям современного подхода к обучению дошкольников и включает в себя элементы игры, движения и творчества, что делает его уникальным и интересным для детей.
Конспект интегрированного занятия
во 2-й младшей «А» группе
с использованием здоровьесберегающих технологий
по теме: «Строим дом»
Подготовила: воспитатель
2 младшей «А» группы
МДОУ «ЦРР – д/сад № 8
Золотая рыбка» г. Валуйки Белгородской области
Дементьева И.И.
2016
Цели:
Обобщать и уточнять знания детей о мебели, посуде,доме; расширять и активизировать словарный запас детей по данной теме.
Закрепление знаний и расширение представлений о профессии строитель
Закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом.
Совершенствовать навыки правильного выполнения двигательных действий в сочетании с речевым сопровождением.
Развивать творческое воображение, общую и мелкую моторику пальцев рук; речевое дыхание.
Воспитывать умение работать в коллективе, контролировать свое поведение.
Материал: макет многоэтажного дома; музыкальное сопровождение: «Строим дом» М. Красева; картинки с изображением мебели: гостиной и спальни, посуды.
Ход занятия
Организационный момент.
Воспитатель:
В этом году на пустыре за окном
Будет построен невиданный дом.
Красивый и важный, многоэтажный.
Тысячи граждан поселятся в нем!
Въедем на верхний, двадцатый этаж -
Сразу весь город откроется нам.
- Давайте представим, что мы с вами строители и будем строить новый дом для новоселов.
Для начала стройки необходимо пригнать много техники.
Динамическое упражнение в ходьбе и беге.
-Ребята, становись! Будем строить новый дом!.
"Строители идут на работу" (Обычная ходьба).
"Едет бульдозер" (Ходьба выпадами, движения руками вперед-назад от груди, ладонями вперед).
"Работает подъемный кран" (Ходьба на носках, руки вперед).
"Едет самосвал" (Бег на носках, руками показать движение руля).
"Экскаватор работает ковшом" (Прыжки вверх из глубокого приседа с продвижением вперед).
Хором.
Любим мы пилить, строгать, молоточками стучать.
Бьем мы громко молотком, вся округа слышит звон!
(постучать кулачками друг о друга).
Чтобы прочным вышел дом, вырастет стена - и прочна и высока.
(движения руками вперед - назад и ладони вверх).
В новом доме мы живем - новоселье правим в нем!
(руки сложить "домиком" над головой).
Развитие речевого дыхания и голоса.
Для нового дома мы должны приколотить оконные рамы и просверлить дырки дрелью.
Произнесем на одном выдохе звуки "Т - Т - Т", "Д- Д- Д".
Речевая гимнастика.
Воспитатель вместе с детьми проговаривает скороговорку:
"Ом - Ом - Ом. Мы построим новый дом!".
Массаж рук: "Строим дом".
Целый день тук да тук,
Раздается звонкий стук.
(похлопать ладонью правой руки по левой руке от кисти к плечу).
Молоточки стучат,
Строим дом для зайчат.
(поколачиваем правым кулачком левую руку круговыми движениями).
Это дом для зайчиков,
Этот дом для белочек.
(растираем кулачком правую руку до плеча).
Этот дом для девочек,
Этот дом для мальчиков.
(быстро "пробежаться" пальчиками по правой и левой руки от кисти до плеча).
Вот какой хороший дом,
Как мы сладко заживем!
(поглаживаем левой ладонью правую руку и наоборот).
Будем песни распевать,
Веселиться и плясать.
(хлопки в ладошки).
Физкультминутка под музыку «Строим дом»
Стихи и загадки для развития мелкой моторики. "Мы принимаем гостей".
Воспитатель:
Поиграли, потрудились -
Всюду ручки пригодились.
А теперь пора узнать,
Как гостей нам принимать!
"Дзинь", звенит звонок в прихожей,
Это кто же, кто же, кто же?
- Проходите, дорогие гости, садитесь пожалуйста.
- А на что нам сесть и из чего пить, мы узнаем из наших загадок.
Спинка, сиденье, четыре ноги,
Что ты увидел? Скорей назови. (Стул).
×××
Под крышей четыре ножки,
На крыше чашки да ложки (Стол).
×××
На столе он стоит,
Чай горячий в нем налит. (Чайник).
(Сожмите правую руку в кулак, оттопырив большой палец, - это "носик чайника". Наклонить кулак и налить в чашку чай, произнося при этом звук "с - с - с".)
А с чем мы будем пить чай? Чем гостей угощать?
Конечно, сушками.
(Соединить большой и указательный пальцы колечком на обеих руках).
Воспитатель:
Мы с вами на стройку ходили?
-Да
Как строить дом посмотрели?
-Да
Глазки наши устали?
-Да
Так давайте сделаем зарядку для наших глазок .
Гимнастика для глаз
ТЕРЕМОК
Терем- терем- теремок!
(Движение глазами вправо- влево.)
Он не низок, не высок,
(Движение глазами вверх- вниз.)
Наверху петух сидит,
Кукареку он кричит.
(Моргают глазами.)
Итог занятия.
Воспитатель.
- Вот мы с вами и на стройке побывали и новый дом построили для новоселов, и мебель для комнат узнали какая нужна, и поэтому я хочу вам подарить значок настоящих строителей.
