Технологическая карта № 18: Математическая галактика
Данная технологическая карта посвящена увлекательному занятию для детей, в ходе которого они смогут отправиться в космическое путешествие в математическую галактику. Цель занятия заключается в закреплении математических знаний и умений через игру и интересные задания. Дети будут учиться устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрами, а также конструировать из простых геометрических фигур.
Путешествие начнется с заготовленного мотивационного момента, когда воспитатель надевает наушники и объявляет, что их пригласили в математическую галактику. Это вызовет у детей интерес и желание узнать, кто обитает на таких неземных планетах. Они будут активными участниками, принимая участие в обсуждении и высказывая свои предположения об обитателях галактики.
Дети будут построены в команды и займутся созданием космических ракет из предложенных геометрических фигур. Такой процесс не только позволит им развивать творческие способности, но и научит работать в команде. Воспитатель поможет им организовать работу, делая акцент на важности соотнесения количества фигур с числами, что также обогатит их математические знания.
Во время путешествия детям предстоит посетить несколько планет, каждая из которых наполнена загадками и заданиями. На планете загадок они отгадают загадки, что станет отличной тренировкой для логического мышления. На планете цифр дети помогут цифроежке, решая задачки, что еще больше развивает их навыки счетной деятельности. Все задания созданы таким образом, чтобы поддерживать интерес и вовлеченность детей в учебный процесс.
Завершение занятия будет включать рефлексивно-корректирующий этап, где дети поделятся своими впечатлениями от путешествия и научатся строить выводы о том, чему они научились. Это не только закрепит пройденный материал, но и даст возможность детям осознать важность полученного опыта. Таким образом, занятие станет не только обучающим, но и развивающим, знакомя детей с основами математики в увлекательной игровой форме.
Технологическая карта. № 18
Раздел. Математические ступени.
Тема: Математическая галактика
Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия;
закрепить умения устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
закрепить умения конструирования из простых геометрических фигур ;создать условия для логического мышления, сообразительности, внимания;совершенствовать навыки прямого и обратного счёта;закрепить умения отгадывать математическую загадку;закреплять умения правильно пользоваться знаками <, >, =закреплять умения составлять числа из 2-х меньших
Билингвальный компонент: счет до 10 ( бір,еке,үш,төрт,бес,алты,жеті,сеғыс,тоғыс,он)
Предметно- развивающая среда: геометрические фигуры,микрофон, магнитофон с записью космической музыки
Мотивационно-побудительный
Раздается сигнал, воспитатель надевает наушники
Да... да... прием... В гости...? Хорошо...! Спасибо...! (Снимает наушники и обращается к детям)
Ребята, вы представляете, нас приглашают в гости в математическую галактику. Как вы думаете, кто живет на планетах в математической галактике?
Ответы детей.
Оранизационно-поисковый
Да, ребята, там живут цифры, числа, геометрические фигуры, задачи, примеры, знаки, часы, загадки, задания. И все там что-то считают, пересчитывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания. Вы согласны туда полететь?
Для того, чтобы помочь жителям математической галактики нам нужно быстро считать, думать, решать задачи и я предлагаю провести мозговой штурм (игра «Назови соседей»)
Да, мы трудностей не боимся и можем смело отправляться в космическое путешествие в математическую галактику. Ребята, а на чем же мы полетим?
Давайте сядем за столы и построим космические ракеты, но в одну ракету мы все не поместимся, я предлагаю распределиться на космические отряды и построить ракеты.
(деление на команды «соотнесение числа и цифры»)
на столе в конверте у вас лежат геометрические фигуры, предлагаю из них построить ракеты.
Из каких фигур построили ракеты?
Молодцы ребята, у вас получились разные и интересные ракеты. Можно отправляться в путь. Но для этого нужно вам сделать пульт управления, которым Вы будете управлять.
Дорисуйте геометрические фигуры в каждом ряду в пустых клеточках так, чтобы в каждом ряду были одинаковые фигуры
Какую фигуру нарисовали во втором ряду?
Какую фигуру нарисовали в 3-м ряду?
Какую фигуру нарисовали в 1-м ряду?
Садитесь поудобней. Внимание! Приготовьтесь к запуску ракеты. Считаем сначала в прямом направлении до 10, а потом в обратном направлении от десяти.
(Звучит космическая музыка)
Воспитатель с детьми “выходят” из ракеты и рассматривают планеты.
Вот мы и прибыли на первую планету – Какой здесь воздух. Давайте подышим.
(Дети выполняют дыхательное упражнение «Часики» по Б. Толкачеву: Стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить на выдохе «тик-так»)
Космический голос (аудиозапись): “Добро пожаловать в математическую галактику. Здравствуйте, ребята. Я очень рад, что вы откликнулись на мое приглашение. Мы очень любим таких умных и сообразительных ребят”.
Космический голос: Вы прибыли на планету загадочек. Отгадайте их.
(На планете №1 закреплены звездочки с загадками). Ребята, какие интересные планеты в этой галактике. Не успели подойти – уже задания задают. Решим задачи?
Космический голос: Задание выполнено проследуйте к планете №2 Вы прибыли на планету Звездочетов.
Ребята, смотрите, звездочет. Он любит изучать звезды, и наблюдать за ними в свою подзорную трубу. Но он не умеет считать звезды, и определять какое число больше, какое меньше, и какие числа равны, расставлять между ними знаки <, >, =. Но все звезды пропали. Помогите ему.
: мы очень хорошо поработали, и предлагаю немного поиграть
Физминутка (2-3 раза)
Раз, два - стоит ракета.
Три, четыре - самолет,
Раз, два - хлопок в ладоши,
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре-
И на месте походили.
Космический голос: Проследуйте к планете №3. Вы прибыли на планету цифр
Дома на этой планете необычные: на каждом доме живут числа соседи, которые в сумме дают число дома. Но пришел цифроежка. Он съел некоторые цифры на домах, и теперь жители домов не могут заселиться. Заселите домики числами.
Ребята, здесь конечно очень интересно, но нам пора домой на Землю.
Космический голос: Нам было очень приятно с вами познакомиться. До свидания. Прилетайте еще.
Воспитатель с детьми садятся на ракету, обратный счет от 10. Звучит космическая музыка.
Прилетели, ребята.
Дети соглашаются совершить путешествие
Дети называют соседей предложенных чисел
На ракете.
Дети делятся на команды
Дети строят ракеты из геометрических фигур
Работа детей
Дети считают
Дети выполняют дыхательное упражнение
Дети подходят к планете №1.
Дети решают задачки
Дети помогают звездочету
Выполняют физминутку
Дети заселяют домики
Рефлексивно-корригирующий
Берет микрофон и “превращается” в корреспондента.
- Здравствуйте дорогие ребята. Я корреспондент газеты “Детский мир”. Я очень рада, что вы удачно приземлились. Скажите, пожалуйста,
Где вы были?
Кто живет в математической галактике?
Чем вы занимались?
Вам понравилось?
Еще хотите полететь?
Спасибо, ребята, за интервью, всего вам хорошего.
Дети дают интервью – подводят итог занятия
Предполагаемый результат:
Знать: и выполнять счет в пределах 10, на русском и казахском языках
Иметь: представление о геометрических фигурах
Уметь: решать задачи
