Помощь сказочным персонажам
В данной образовательной деятельности «Помощь сказочным персонажам» основной акцент сделан на развитие познавательно-исследовательской активности детей 4-5 лет. В ходе занятия маленькие исследователи отправляются в путешествие по сказочному миру, где сталкиваются с проблемами, требующими их умствования и творческого подхода. Изучение методов очистки сыпучих веществ, таких как мука и вода, происходит через веселые и увлекательные эксперименты, что значительно повышает заинтересованность и вовлеченность детей.
Сначала малыши знакомятся с новыми персонажами и их грустными историями, что становится мотивацией к помощи. Воспитатель создает увлекательный сюжет, используя книги и разнообразные предметы, чтобы помочь детям понять, какую роль они могут сыграть в решении проблем. Например, с помощью магнита дети осуществляют поиск потерянной монетки, применяя научные знания на практике. Это наглядно показывает, как можно применять привычные вещи в новом свете.
Следующий этап включает в себя физическую активность — пальчиковую гимнастику, которая помогает детям расслабиться и настроиться на дальнейшую работу. Здесь же воспитатель обращает внимание на важность совместных действий и обсуждает с детьми, какие действия они будут предпринимать для помощи бабушке и другим сказочным героям. Дети активно участвуют, высказывая свои идеи и наблюдения, что способствует формированию у них навыков сотрудничества и командной работы.
Процесс фильтрации воды становится кульминацией занятия. Используя воронки и различные материалы, дети на практике учатся, как можно очистить грязную воду. Это не только развивает их познавательные навыки, но и показывает значимость экологии. В конце занятия воспитатель подводит итоги, задавая вопросы о том, что было трудным и что получилось лучше всего, что помогает детям усвоить их новые знания.
Такое мероприятие не только способствует развитию основных навыков, но и формирует у детей эмоциональную отзывчивость и социальные качества, которые впоследствии сделают их более уверенными и самостоятельными.
