Программа кружка «Сказка» - «В стране шашечных искусств»
Программа кружка детей старшей группы «Сказка» «В стране шашечных искусств» является уникальным проектом, направленным на создание увлекательной и многозадачной среды для детей, желающих познакомиться с миром шашечной игры. Это не просто игра, а сложная система знаний, позволяющая развивать логическое мышление, внимательность и стратегические навыки. Дети учатся анализировать каждую ситуацию на доске, что является важным шагом на пути формирования умения принимать обоснованные решения.
Программа акцентирует внимание на осмысленном подходе к обучению. В процессе занятий дети будут погружаться в теорию и историю шашечной игры, изучая её правила и стратегии победы. Важно не только научить их играть, но и воспитать у них настойчивость, целеустремленность и умение работать как в команде, так и индивидуально. Такие навыки будут полезны не только на шашечной доске, но и в жизни, где требуется умение мыслить наперед и предугадывать действия соперника.
Занятия будут проходить в регулярном формате, позволяя детям не только развивать свои шахматные навыки, но и участвовать в соревнованиях, что значительно повысит их интерес к данному виду деятельности. Мы уверены, что такой подход позволит каждому ребёнку раскрыться и проявить себя вне зависимости от уровня подготовки. Это создаст условия для формирования командного духа и стремления к общему успеху в достижении результатов.
Кроме того, программа будет включать элементы истории шашек, знакомя детей с различными аспектами этой увлекательной игры и её культурным значением. Мы надеемся, что через такое погружение в мир шашек дети обретут не только новые знания, но и удовольствие от процесса учёбы, а также сформируют устойчивый интерес к интеллектуальным видам досуга. Мы создаем условия для глубокого и всестороннего развития каждого юного шашиста!
Программа кружка детей старшей группы «Сказка»
«В стране шашечных искусств»
Пояснительная записка.
Настоящая программа предназначена для шашечного кружка «В стране шашечных искусств» в детском саду, и предусматривает продолжение изучение детьми материала по теории и истории шашек, участие в соревнованиях. Наряду с этим в кружке ведётся работа по правильной организации досуга детей , воспитанию у них активности, развитию норм и принципов нравственного поведения.
В процессе занятий шашками дети получают комплекс полезных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и жизни. Занятия шашками развивают у детей мышление, память, внимание, творческое воображение, наблюдательность, строгую последовательность рассуждений. Шашисты овладевают важными логическими операциями: , сравнением, обобщением, обоснованием выводов.
При проведении занятий следует ориентироваться на наиболее активных кружковцев, однако надо стремиться к тому, чтобы основная масса занимающихся также усваивала данный материал.
Обучение шашечной игре является сложным и трудоемким процессом. Поэтому очень важно довести до сознания кружковцев то, что достижение спортивного успеха возможно только при настойчивости, трудолюбии, усидчивости. Без воспитания в себе сильной воли, привычки к самостоятельным занятиям, без соблюдения режима, общефизической подготовки нельзя добиться серьёзных результатов в шашках. Эту мысль педагог должен постоянно подчёркивать во время занятий в кружке.
Программа занятий по шашкам предусматривает в кратном, описательном виде усвоение основ знаний по теории и практике игры в шашки. В творческом отношении систематические занятия по данной программе должны приблизить начинающего шашиста к умению мысленно рассуждать, анализировать, строить на шашечной доске остроумные комбинации, предвидеть замыслы партнера. С дальнейшим совершенствованием техники игры нужно научиться искать и терпеливо находить в каждом положении наиболее целесообразный ход.
Программа предусматривает также знакомство с многовековой историей шашек, которая содержит интересные факты, и с организацией шашечного движения в нашей стране. Эти сведения нужны детям не только для того, чтобы повысить их общую культуру, но и для понимания мировых достижений отечественной шашечной школы.
ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
При проведении занятий необходимо ориентироваться на более активных детей, подтягивая к ним остальных.
Занятия проводятся в пятницу один раз в неделю по 25 минут с 16.00 -16.25.
В процессе обучения усиливается творческий интерес к шашкам, желание совершенствоваться, играть лучше и сильнее.
Цель программы:
Создать условия для познавательного интереса дошкольников через знакомство с историей и правилами игры в шашки.
Задачи:
Создание ситуаций, позволяющих освоить основы шашечной игры;
Создание условий для знакомства с различными комбинациями, теорией и практикой шашечной игры.
Показать значение умения играть в шашки как серьезному, полезному и нужному занятию, имеющему спортивную и творческую направленность;
Воспитание настойчивости, целеустремленности, находчивости, внимательности, уверенности, воли, усидчивости, трудолюбия, коллективизма;
Создание условий для детей, где они могут применять полученные знания на практике.
Развитие умственных способностей детей: логического мышления, умения производить расчеты на несколько ходов вперед, образное и аналитическое мышление.
Тематический план.
№ п/п
Тема
Кол-во часов
Дата
1.
Научить основам шашечной игры, дисциплине, правила мсоревнований.
25 мин.
2,9,16,23,30-октября
2.
Основы шашечной игры: как выиграть шашку
25 мин.
6,13,20,27-ноября
3.
Основы шашечной игры: как выиграть шашку.
25 мин.
11,18,25-декабрь
4.
Основы шашечной игры: как пройти в дамки.
25 мин.
15,22-январь,
5.
Основы шашечной игры: ловушки и короткие партии.
25 мин.
5,12,19.26-февраль
6.
Основные приемы борьбы на шашечной доске
25 мин.
5,12,19,26-март
7.
Шашечный турнир. Анализ сыгранных партий
2,9,16,23-апрель.7,14,21,28-май.
Количество проводимых занятий 1 раз в неделю по 25 минут.
Всего проводимых занятий в год 30.
Ожидаемые результаты:
Знание теории и практики шашечной игры.
Умение производить расчеты на несколько ходов вперед.
Овладение элементарными навыками игры в шашки.
Овладение элементарными навыками игры в шашки.
Рекомендуемая литература:
1.Василевский Р.Г. Учимся играть в шашки.-Киев:Здоровье,1985.
2.Погрибной В.К.Шашки–Шашки для детей,2010.
3.Герцензон Б.,Наприенков А. Шашки –это интересно.1992.
4.Погрибной В.К.Шашки.Сборник комбинаций.2007.
Результат:
Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Четко
организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала
благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники
проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в
изготовлении игр и пособий.
Моя работа предусматривала решение образовательных задач в совместной
деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только
в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных
моментов.
При проведении организованной образовательной деятельности использовались
традиционные методы: наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная
работа и т.д., так и нетрадиционные методы работы: (например, психогимнастика,
пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, элементы ТРИЗ, РТВ и т. д). Оценить
динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и
методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых
результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ.
