Тренировка познавательных процессов и навыков на занятии
В данном документе рассматривается открытое занятие, целью которого является тренировка познавательных процессов, навыков и мыслительных операций у детей. Оборудование занятия включает в себя карточки с изображениями цифр и геометрических фигур, наборы счетных палочек, картинки и мяч, что позволит разнообразить процесс обучения. Практически все элементы используются для создания положительной атмосферы и формирования у детей желания учиться.
На занятии реализуется комплекс учебно-познавательных задач, направленных на формирование мотивации учения, позволяющего ученикам удовлетворять свои познавательные интересы. Метод обучения основан на обогащении общей учебной культуры, умении обдумывать и анализировать своё поведение. Также в ходе занятия ребята проверят результаты своих действий и обсудят, зачем они учатся, какие знания и навыки могут им пригодиться в жизни.
Воспитательные задачи занятия включают развитие умений работать в коллективе и правильные отношения с педагогом и сверстниками. Важным аспектом является формирование трудолюбия и способность преодолевать трудности, что является необходимым для гармоничного развития личности. Методы обучения варьируются от бесед до увлекательных игр, что делает процесс изучения существа привлекательным для детей.
Занятие состоит из нескольких этапов. Начинается оно с организационного этапа, где педагог приветствует детей и создает комфортную атмосферу. Затем переходит к проверочным заданиям: выполнение домашнего задания и упражнений, направленных на закрепление материала предыдущих занятий. Через игру «Не собьюсь» дети закрепляют навыки количественного и порядкового счета. Педагог также использует логические упражнения для закрепления понятия «предыдущие и последующие числа».
Не менее важные задания направлены на развитие внимания и логики, что позволяет детям активно участвовать в деятельности и проявлять свои знания на практике. В конце занятия детей спрашивают о том, что они узнали, что помогло им выполнить задания, и звучат слова похвалы. Такой подход не только укрепляет полученные знания, но и развивает уверенность у детей, что они способны справляться с любыми задачами.
